水平十二册体育与健康教学计划

水平十二册体育与健康教学计划

水平十二册体育与健康教学计划

一、学情分析

本学期我还是继续任教六年级的四个班，他们本地班

2个外地班也2个。学生们对体育课有着很浓厚的兴趣。这

学期主要还是培养他们的的兴趣，发掘其潜力，首当其冲要

解决一些存在的问题，充分培养学生终身体育的意识。六年

级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，注

意力不集中，课堂常规还不大了了解。针对上述情况，本学

期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓健康体质

标准测试和课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打

下基础。这些将是本学期教师在教学过程中要重点考虑的问

题。

二、教学目标

1.了解一些基本动作并乐于学习和展示简单的运动

动作，游戏和韵律活动的方法，能保持正确的坐立和身体姿

势，具备初步的发展身体素质的基础和基本活动能力。

2、知道如何在运动中避免危险。基本保持正确的身

体姿势；发展灵敏、协调和平衡能力，能体验参加体育活动

的乐趣。在体育活动中能认真观察积极思考与同伴友好相

处，团结协作。

3.掌握体育课的一些基本技术动作。

三、教材分析：

本学期所使用的教材为浙江省教育厅教研室组织编

写的《浙江省义务教育体育（与健康）》，期中必学内容约占

总课时的70%,包括田径、体操、球类。六年级的教材中田

径包括跑、跳跃、投掷小计15课时；体操包括基本体操攀

爬平衡、技巧支撑跳跃、低单杆小计2课时；球类包括篮球、

排球小计13课时，总计为28课时；选学课时都为6课时，

选学内容可以根据本校实际情况进行设定。总课时为34课

时

四、教学重难点：

教学重点：

L规范课堂教学行为；培养学生身体素质；

2.复习新广播体操《希望风帆》；

3.学生健康体质数据上报；

教学难点：体操技巧、学生耐力训练；

五、考核内容与方法

1.跨越式跳高：记住跨越式跳高动作名称和要领，知

道跳高规则和考核要求。

秒投篮：动作正确，命中率高。

六、后20%计划

在体育教学方面后20%学生的表现多种多样，有的是

身体素质方面的，有的是行为习惯方面的，还有的是习惯上

的等等，以及频繁的教师调动所引发的学生纪律涣散，等多

方面的问题，致使学生出现后进的表现。后20%学生产生的

原因很多，有家庭、社会、学生自身等方面的原因；有智力

因素和非智力因素方面的原因；非智力因素又有无学习不得

法导致的后20%学生和其他外因导致的后20%学生。对他们

进行成因分类，以便于工作时有的放矢。

措施和方法有：1.动之以情，消除戒备心理；2.尊重

信任，唤起自尊心晓之以理，增强后20%学生分辨是非的能

力；3.创设情境，锻炼后20%学生的意志持之以恒，反复教

育，巩固后20%学生良好行为习惯；4.贯彻“兴趣贯课堂”，

让课堂教学“活”起来。

七、教学措施：

1.坚持“健康第一”的思想，重视让学生充分地参与

体育课上的活动。

2.利用体育运动游戏项目，激发学生上体育课的兴趣

和热情，提高学生的健康水平。

3.根据学生的特点，选用不同的分组形式开展教学，

以发挥最大的教学效益。

4.重视学生的情感和体验，改变传统的教学方法，吸

引学生上好每一堂课，使学生形成坚持锻炼的习惯。

八、教学计划表：

周次

日期

教学内容

备注

2

L原地摆臂米跑3.迎面接力

1.行进间高抬腿跑2.蹲踞式起跑3.隔人追逐跑

3

1.障碍跑2.高抬腿跑3.十字接力跑

米X8往返跑2.垫上“骑自行车”

4

跑2.上下坡跑

1.跨越式跳高（改进助跑和起跑动作）2.游戏：抢空

5

1.跨越式跳高（改进过杆动作）2.障碍跑

1.跨越式跳高（提高完整技术动作）2.游戏：障碍游

戏

6

1.跨越式跳高（女生）

考核：跨越式跳高（男生）

7

1.双手持球于胸前，双手正面向前推球2.双手持球于

肩上，单手正面向前推球

1.双手扶球原地单手侧向向前推实心球

8

1.侧向上步向前推实心球

L双手扶球侧向向前推实心球比远

9

1.前滚翻交叉转体180度-一后滚翻成跪跳起

1.复习跳上成蹲撑一--挺身跳下2.分腿腾越

10

1.山羊分腿腾越

1.单杠跳上成支撑---前翻下

11

1.单杠跳上成支持一一前翻下

1.观看篮球

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1.运球、传球、投篮组合技术

1.角篮球

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1.三对三比赛

1.考核：30秒投篮

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