部编版人教版七年级语文上册《春》导学案

1春

学习目标

1.朗读课文，把握重音和停连。

2.激发联想和想象，体会课文优美的情境。

3.品味优美词句，揣摩关键语句，积累语言。（重点）

4.深入学习比喻修辞手法，欣赏比喻给文章带来的美感，并运用于写作。（难点）

自主预习

1.阅读下面的小资料，完成填空。

（1）作家作品

朱自清（1898—1948）,原名自华，号秋实,后改名自清，字佩弦，现代著名散文家、诗人、

学者、民主战士。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等。

（2）文体知识

定义：散文，是和小说、戏剧、是个并列的一种文学体裁；按表达方式的不同，散文分为

三种:叙事散文，（写景）抒情散文，议论（说理）散文。本文是一篇写景抒情散文。

（3）比喻知识

概念用某些有类似特点的事物来比拟想要说的某一事物。

分明喻本体喻体都出现，中间用比喻词，例：露似珍珠月似弓。

类暗喻本体喻体都出现，中间没有比喻词，例：阳光下盛开的百合花就是

您的笑容。

借喻不出现本体，直接叙述喻体，例：两只小虫都淹没在老松树下黄色

的泪珠里。

判断方法有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断

一个句子是不是比喻句关键是看是否有本体和喻体。

作用可使事物生动形象、具体可感

2.给加点的字注音，根据拼音写汉字。

嗡（）酝酿（）抖擞（）朗rim（）

wan()转hong()托静m6()jianzhuang(

「应和（）r风筝（）「lido（）亮

t和风细雨（）1铮铮铁骨（1lido（）草

掺和（）挣扎（）眼花lido（）乱

3.把下列词语的意思补充完整。

朗润：O

赶趟儿：本义是时间赶得上，文中指________________________________________________

花枝招展：形容女子打扮。文中比喻。

酝酿：本义是造酒的发酵过程，文中是指e

宛转：形容声音0

4.朗读课文，读出感情，在你喜欢的段落中标出语句中的重音和停连。

示例：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像增亲的千v邮摸着你。|二维码《春.

5.通读课文，完成题目。|课文朗读

（1）文章可以分为三个部分，分别用一个二字词语概括为盼春、和赞春，।----------

抒发了作者对春天的之情。

（2）找出文中的运用了修辞手法的句子，在课本中标出来，并体会一下句子好在哪里。

合作探究

一、体会优美的情境

1.课文集中描绘了哪几幅春天的图景？根据课文完成下面的表格。

图画名称景物特征描写方法（或顺序）

春草图嫩、绿、多、软由景到人

春花图虚实结合、动静结合

图和煦、芳香、悦耳

图从静景到动景，由物到人，由近

到远

迎春图春到人欢由景及人

2.这些春景有哪些共同点？

3.课文以写景为特色，除了写景，还有哪些特点？

二、品味精彩的语言

1.本文主要运用了哪些修辞手法？各举一例说说它的作用。二维码

示例：红的像火，粉的像霞，白的像雪怎样从修

赏析：本句综合用运了比喻、排比的修辞手法，写出了春花争艳、万紫千红的辞的角度

情意。赏析语言

2.除了修辞手法的运用，本文还有不少富有表现力的词语，从文中找出来，并说说这些词语

好在哪里。

示例：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地阚着，大小的蝴蝶飞来飞去。

赏析：“闹”字，不仅有声响，还呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象。

3.课文体现了朱自清散文语言怎样的特点？

三、运用比喻的手法

品读下面的比喻句，请你运用比喻的手法描写一处景物,

征。

（1）那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。

（2）芦苇开花了，芦花飘飘，白白的，软软的，像一簇簇轻盈的羽毛，在风中摇曳。

（3）雨后的草原野花竞放，像一块刚浸过水的花头巾，连露珠儿都是五颜六色的了!

课堂小结

盼春：宏观勾勒---山、水、太阳

春<绘春：微观描绘一草、花、风、雨、人

I赞春：点明中心一新、美、力

永远元气满满!

教师寄语

同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是,

那就是你平时没有认真学习。认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。认真学习

使自己进步，只有不断朝着自己的目标前进，不断前行，做自己所能做的一切。学而时习之,

不亦说乎。

不要心存侥幸，避免贪婪心作怪。人生就像一杯茶，不会苦一辈子