古诗词诵读《无衣》课件 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

无衣《诗经》1.了解《诗经》

《无衣》出自《诗经·秦风》。《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，是我国现实主义诗歌创作的源头，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，共311篇，其中6篇为笙诗，即只有标题，没有内容，称为笙诗六篇（《南陔》、《白华》、《华黍》、《由庚》、《崇丘》、《由仪》），反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。文化常识2.《诗经》“六义”：“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。①《风》包括了十五个地方的民歌，有160篇，是《诗经》中的精华部分，有对爱情、劳动等美好事物的吟唱，也有怀故土、思征人及反压迫、反欺凌的怨叹与愤怒。②《雅》是正声雅乐，分“大雅”“小雅”，有诗105篇。③《颂》是祭祀乐歌，分“周颂”“鲁颂”“商颂”，有诗40篇。④赋，是直接铺陈叙述，是最基本的表现手法。朱熹《诗集传》：“赋者，敷也，敷陈其事而直言之也”。⑤比，“比者，以彼物比此物也。”即比喻，明喻和暗喻均属此类。⑥兴，“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”即起兴，用其他东西引出要说的内容。文化常识《无衣》使用了“赋”的表现手法，是一首赋体诗。

《无衣》属于秦国民歌。公元前771年，周幽王奢侈淫逸，朝政腐败黑暗，统治集团内讧，造成国弱兵残。周幽王岳父申侯趁机勾结西戎攻入国都，幽王死，周域大半沦落，于是平王举室东迁。勇武善战的秦地人民，眼看沦陷的国土将要遭到敌人的蹂躏，便纷纷响应秦襄王兴师御敌的号召，保家卫国，参军参战，一鼓作气击退了侵扰的贼兵。

《无衣》便是在此历史背景下所产生的，是一首秦国人民慷慨从军、抗击西戎入侵的军中歌谣。本诗标题“无衣”的意思是说当时军情紧急，征衣一时难以齐备。写作背景诵读明韵无衣岂曰/无衣？与子/同袍。王于/兴师，修我/戈矛，与子/同仇！岂曰/无衣？与子/同泽。王于/兴师，修我/矛戟，与子/偕作！岂曰/无衣？与子/同裳。王于/兴师，修我/甲兵，与子/偕行！jǐxiécháng岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇！岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作！岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行！怎么能说没有衣服穿呢？我贴身穿的衣服跟你共享。周王出兵打仗，修好我们的矛和戟，我跟你共同行动。怎么能说没有衣服穿呢？我的长袍跟你共享。周王出兵打仗，修好我们的戈与矛，我跟你共同对付敌人。疏通诗意作：起裳：下衣，这里指战裙。怎么能说没有衣服穿呢？我的战裙跟你共享。周王出兵打仗，修好我们的铠甲和兵器，我跟你共同奔赴战场。袍：长袍，类似于斗篷。行军者白天当衣服穿，晚上当被子盖。泽：同“襗”，贴身穿的衣服。诗歌开头“岂曰无衣？与子同袍”运用了什么修辞方法？有何作用？赏析感悟

运用了设问的修辞手法，一问一答，鲜明地表达了战士们团结一致，共同对抗外敌强烈的思想感情；

“无衣”两字运用了夸张的修辞手法，表达了战士们一心为国征战，不计较衣物不全的爱国的思想感情。“王于兴师，修我戈矛，与子同仇！”在文中有何作用？为什么把这几句放在后面？赏析感悟

“王于兴师”交代了事情发生的直接原因；

“修我戈矛”突出战士们为国而战的斗争精神；

“与子同仇”，表明大家认识到仇敌是共同的，必须团结一致去抗击共同的敌人。

诗人将其放在后面，具有补充交代的作用。先“议”后“叙”，不但能够避免诗歌的平铺直叙，增强诗歌气势，而且能够激发战士们强烈的爱国热情。下一章的“岂曰无衣”是不是对上一章的简单重复？为什么？赏析感悟

不是，本诗采用重章叠句的手法，每一章句数、字数相等，但结构的相同并不意味着简单机械的重复，而是有所发展的，是内在情感上的递进。

如首章结句“与子同仇”，是情绪方面的思想准备，说的是他们有共同的敌人。

二章结句“与子偕作”，作是起的意思，这才是行动的开始。

三章结句“与子偕行”，表明诗中的战士们将奔赴前线共同杀敌了。

重章叠句的形式也便于记忆和咏唱，可以增加诗的节奏性和音乐感。舞蹈的节奏起落与回环往复也是紧密结合的，而构成诗中主旋律的则是一股战斗的激情，激情的起伏跌宕自然形成乐曲的节奏与舞蹈动作。

《无衣》是一首秦国人民抗击西戎入侵的军中战歌，是一首爱国歌曲。它既表现了战士们慷慨赴战、同仇敌忾、保家卫国、团结对敌、英勇献身的豪情，也表现了战士之间深厚的情谊。主旨理解性默写1.《无衣》中，描写将士们修理铠甲兵器，共同赶赴战场的句子是：

，

。2.《无衣》中，描写将士们团结友爱，同穿衬衫的句子是：

，

。3.《无衣》中，描写将士们团结友爱，同穿下衣的句子是：

，

。4.《无衣》中，描写将士们修理矛戟，准备行动的句子是：

，

。修我甲兵

与子偕行岂曰无衣

与子同泽岂曰无衣

与子同裳修我矛戟

与子偕作理解性默写5.《无衣》每章开头都采用了问答式的句法。一句“岂曰无衣”，似自责，似反问，洋溢着不可遏制的愤怒与愤慨，仿佛在人们复仇的心灵上点上了一把火，于是无数战士同声响应：“

”“

”“

”。6.《诗经·无衣》的语言富有强烈的动作性，“

”“

”“

”使人想象到战士们在磨刀擦枪、舞刀挥戟的热烈场面。7.《诗经·无衣》共三章,采用了重叠复沓的形式：首章结句“

”，是情绪方面的，说的是他们有共同的敌人；二章结句“

”，是行动的开始；三章结句“

”，表明诗中的战士们将奔赴前线共同杀敌。与子同袍