农业综合开发调研报告

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6、假如您知道节水方式，那么在日常生括中，您会不会考虑使用这些方式呢?

a会b.不会c不知道

7、当您观察公共场所的水龙头在漏水，你会不会主动上前将水龙头关上?a会b.不会c不知道

8、假如您看到有人往河里倒垃圾或排放工业污水，您会主动上前制止吗?

a.会b，不会

结论：通过调查问卷我们发觉，许多人缺乏节水意识，86.5%的人在洗脸剩刷牙是不能关闭水龙头，大多数的人家都没有安装节水设备，80.2%的人家还没有做到一水多用，绝大多数的家庭都用洗衣机洗衣服。人们的坏保意识也很差，许多人虽然能自身做到，但不愿去制止一些不良的现象。

四、提出相关建议

通过搜集资料，我们发觉，家庭只要转变一些不良的习惯，就能节水60%左右。其实人们铺张水的不良习惯有许多：用抽水马桶冲倒些细碎的杂物;停水期间，遗忘关水龙头;洗手、洗脸、刷牙、洗碗时，让水始终流着;设备损坏，不准时修理;洗菜或淘米水不能二次利用等等。

我们考察小队经过前期的调查，现场调查以及资料的汇总与讨论，把讨论成果进行了展现和沟通，为了更好的节省水资源，纷纷提出了建议：

(1)从个人的角度：

1、文学较好的同学设计警示牌，张贴在校内水龙头处。例如：“节省用水，从现在做起，从自己做起”、“珍惜每滴水”、“节省用水，造福人类”。

2、利用学校的广播站，向同学宣扬节省用水的重要性。

3、把洗衣、洗菜的水收集起来拖地板、冲厕所。

4、推广设计有两个按钮的马桶，小便时冲出水最少，大便时冲出水多点。

5、使用无磷洗衣粉。

6、每个人洗澡的时问缩短。

7、采纳自动感应水龙头。

同学的调查工作做的非常细致，大部分同学利用课余时间，走访了学校、社区四周的环境，得出造成水污染的主要缘由是污水的排入和垃圾堆放，并且用照相机拍下垃圾杂乱堆放的照片。收集了大量的资料，同学们也在活动过程中体验到无穷的乐趣，接着整个活动也进入了解决问题的阶段。老师也开头着眼于对同学的评价，师生关系的和谐也体现在对同学的评价上。

(2)多角度的评价

1、实行鼓舞性评价

对同学的评价应当着眼于同学的进展，应当促进同学主动发觉自己，主动进展自己。关心同学克服自卑感。自卑感像一个幽灵，自卑心理使人自暴自弃、无所追求，最终事无成。当个人认为自己是失败者时，他就老是等待失败，做事不抱胜利的希孥，他总是自卑，总是失败。自卑是自信的最大的敌人，老师要想方设法关心同学克服自卑感。可以采纳胜利体验法、活动法以及心理疗法等方法来关心同学，在精神上为同学造就良好的条件。假如在对同学的评价中使同学学会评价自己，这将对同学的进展产生不行估量的影响。也只有着眼于同学进展的评价，才能正确熟悉同学、发觉同学的共性特点，使同学猎取面对将来的士气和信念。进展性评价中，最重要的是要善用鼓舞性评价。在课堂上，老师要采纳“少批判，多表扬”和“批判对事不对人”的原则，来增加同学求知的自信念。在对同学实施鼓舞性评价的过程中，要擅长发觉同学的闪光点并

准时进行鼓舞;哪怕是同学有时答错了，也可以在士气、乐观性等方面对他进行赞许、对他进行鼓舞，这对他的进步将起到很好的促进作用。

2、老师总结性评价

老师对同学的评价不需要独立于教学过程的特地测验，只需要在学习过程中随时观看、记录同学的表现即可。即老师通过观看、记录上述过程中同学对学问理论的运用、语言的表达、心理的状况等做出推断、评价。一般的综合实践的评价可以从以下几方面考虑：运用信息资源是否恰当、理论学问是否精确     、语言表达是否有规律性、是否完成意义建构等。老师对上述内容可有侧重的点评。

老师本着确定、鼓舞的态度看待同学在解决问题中的点点滴滴的进步，当然也要高度重视对同学错误的诊断与订正，并抱有正确的态度。由于错误有可能是同学在达到“新的平衡”的过程中的表现，要因势利导，抓住时机，促成“质变”，成为一名哥伦布似的发觉者。

最终，我们依据活动建议，拟定了《家庭节省小窍门》，预备印发给家长，大队部还利用升旗仪式对全校同学进行了爱水、节水的宣扬教育，并提出了相关的教育，另外，我们还预备呼吁社会，让更多的人行动起来，增加人们的环保意识，共同爱惜和珍惜水资源。

五、活动收获

1、通过活动，我们熟悉到环境爱护的确特别重要。我们学校生从小要有这方面的意识，养成良好的生活习惯。并能身体力行，把这种环保意识带到家庭和社会当中。由于生态的改善与人们的生活息息相关，需要社会的每个成员都参加进来，都行动起来。

2、我们可以用我们的实际行动去影响四周的人。比如：不往河里倒生活

垃圾;不去破坏水资源;懂得些基本的节水小窍门等。

3、通过讨论，发觉大家的讨论力量、活动力量都得到了熬炼和进展，爱护水和利用水的意识有了进步的提