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文档简介

各位老师、各位领导：

大家好，今天我说课的题目是《学打绳结》。

小学劳动与技术课是一门实践性很强的综合性学科

,

课堂教学要求学生既动脑又动手

,

手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。教材中出现了5种生活中最常见、最常用的绳结，要求学生学会打绳结的5种基本方法并能灵活运用。我认为劳动与技术教育的目标是培养学生的劳动技能，还应重视在劳动中培养学生的创新思维，所以这节课我制定了以下几个学习目标：

1、通过探究学习和实践活动，使学生学会5种常用打绳结的基本方法。

2、

指导学生尝试设计并制作各种不同打绳结方法，初步培养他们的创新精神和劳动实践能力。

3、引导学生在劳动制作过程中，学会合作、体验劳动的快乐，激发热爱劳动的思想感情。

4、在互评互助和绳结推荐的活动中，让学生享受成功的喜悦，学会评价，取长补短，培养学生大胆、自信与他人交往的能力。

学习重点：学习5种常用打绳结的基本方法。

学习难点：结合实际，打出漂亮、实用的绳结

教学方法：直观观察法、讨论法、对比法

学习方法：小组合作、探究法

学习准备：不同颜色的绳子若干条，塑料袋，几本书

学习时间：一课时

教学过程如下：

一、

导入课题。

同学们，绳结在我们的生活中随处可见，大家来告诉我，在生活中你见过的绳结。这时同学们一口气说了很多。同学们回答了很好，都是对的，各位同学很善于观察。各位同学看屏幕，老师也搜集了一些我们生活中用到的各种各样的绳结。我相信这这些美丽的照片能够引起学生们的兴趣。他们肯定会大声的说老师老师这个我见过。

然后我说，老师拍了这么多照片，不光是想让大家看，更想和大家一起研究：这么多的绳结是怎么打出来的。这也就是我们这节课学习的主要目的《学打绳结》（板书）。

二、

教、学结合，明确方法。

学习打绳结基本方法是本课的教学重点。我并不急于向学生一一讲解各种打绳结的方法，而是引导学生观察绳子。

1、“端头结”。一根绳子在头部松散的情况下，该怎么办？学生观察后发现要先处理绳头松散部位，这样才能防止绳子散开。这时候我们就需要打个绳结，老师示范，并说明这样的绳结叫“端头结”。打完后，可以让学生尝试解开“端头结”，学生会发现很难解开。为了让学生能深刻体会，可以的指导。这一环节中，我给学生提供了一个创新的舞台，开启了学生创新思维的大门。

四、

作品展示与欣赏。

劳动课教学必须尊重学生的劳动成果，教师鼓励性评价会给他们带来无限的欢乐。对学生劳动成果适当的评价及勉励他们像科学家那样创造和发现是教师一项重要任务。本节课我改变以往单一的评价方式，在大部分学生打好绳结后，我播放了轻柔的音乐，让学生自由发挥，下座位向同学们或老师介绍自己打绳结的方法，为自己的绳结找到欣赏者。学生们兴高采烈地拿着自己打的绳结向别人介绍，在教室的每个角落寻找欣赏者，学生们在互相欣赏、评价的过程中积极的做出改进。在这一刻学生充分享受到成功的喜悦。

设计意图：在与其他同学互相欣赏绳结的过程中，学会了评价、取长补短，还培养了他们大胆、自信与他人交往的能力。

我坚信，只要

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