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文档简介
年浙江师范大学教师教育学院技术学考研真题年浙江师范大学教师教育学院技术学考研真题：（.计、教学策略和学习者特征。()开发范畴：开发范畴的基础是教学媒体的开发。开发就是把媒()管理范畴：管理范畴是教育技术领域不可缺少的一部分，也是发送系统管理和信息管理等。是类似句子的有意义命题才能进入长时记忆。长用是激活和调节学习中的信息流程。()教学设计的过程：()现在教学过程和传统教学过程的变化：()多媒体计算机种先进技术。部分。年浙江师范大学教师教育学院技术学考研真题科目名称：教育技术学、请将所有答案写于答题纸上，写在试题上的不给分；一、名词解释：（共小题，每小题分，共二、简答题：（共小题，每小题分，共.简述信息技术与课程整合的内涵。.简述教学系统设计的基本过程。.什么是？简述其基本要素与特点。案。：（形式清晰地表征各种问题情境。()信息技术与课程整合，不是把信息技术仅仅作为辅助教或辅助()可见，为了适应创新人才培养的需要，必须改变传统的以教师上建构出真正科学的信息技术与课程整合理论。()要实施这个管理过程，还要在每一个步骤中应用相应的具体分析技术和操作方法，如需求分析技术、抽样技术、多元统计技术等。及对各种方法及手段的掌握和运用能力。共享的学习，所以对学生的创新精神与创新能力培养非常有利。个过程描述部分应当相对简短而清晰。可能会用得到。选题、自主探究和自由创造的研究性学习。和几个测试和修正的辅助阶段。接的指导意义。()确定教学内容：根据教学大纲，选定网络课程的教学内容，和()总体设计与原型实现：在原型的设计和制作时，可以选择一个()教学设计。网络课程的教学设计是在总体设计的纲领性原则指()素材准备。素材的准备工作包括素材的采集和素材的整理。()课程开发。课程开发阶段是根据脚本提供的要求和建议，参考()调试和运行。网络开发完成以后，马上应该将课程投入试运()教学环境设计。教学环境设计主要指的是基本的软教学环境，()教学活动设计。自主学习活动设计是网络课程开发的核心内握事物的本质，有利于学习者思维能力的培养和发展。()虚拟现实技术：
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