《大学生心理健康教育》试题题库(含答案)

《大学生心理健康教育》考试试题库一、选择题部分第一章心理健康与大学生成才一、单选题（10）（）严重的心理疾病（）（）D.64.4%7.近年来，成为大学校园一大杀手的是（）。A.焦虑症8、最能体现和反映人的心理调节能力和心人际关系状况D.情绪健康精神分裂症D.人格障碍10.某大一学生小明，经常感觉自己的车没有上锁，然后跑到停车点查看，请问该生患有什A.焦虑症B.强迫症C.疑病症D.偏执狂二、多选题（6）1、常用的鉴别心理健康问题的标准包括。A.个人经验标准B.社会文化标准C.症状检查3.人格障碍包括哪几种类型。A.偏执型B.分裂型C.冲动型D.强迫型4.大学生中常见的精神病有（）。A.精神分裂症B.情感性精神障碍C.反应性精神病D.人格障碍6.进行自我心理保健的基本要求包括。A.自我意识良好B.社会功能良好C.社会支第二章大学生的自我意识与自我成长一、单选题（10）3.青年期大学生自我意识发展的核心问题是。A.健全人格B.培养意志C.自我统合性D.情绪稳定年（）8.根据埃里克森的人格发展8阶段理论，当代大学生目前的主要解决的（）A.获得自我统一性B.克服自卑感C.获得自我完美感D.获得信任感9.当代大学生追求卓越人生、追求自我实现必须面对的终生课题是A.健全自我意识B.健全人格C.培养坚定的一致D.调控自己的情绪二、多选题（6）A.广度和深度发展迅速B.自觉性增强C.自我评价能力提高D.主动性增强3.从自我体验的形式看，大学生的自我体验现实出一下几个方面的特点。A.丰富性B.敏感性C.波动性D.深刻性4.从自我体验的内容看，大学生子自我体验的特点包括。A.自尊心强B.好胜心强C.孤独感强D.成就感强5.大学生自我控制方面的主要特点是A.自我控制能力提高B.自我设计的愿望比较强烈C.独立意识凸显D.自信心增强6.大学生自我意识发展存在的主要问题包括。A.现实自我与理想自我矛盾突出B.过分依赖C.自卑过强D.过度沉溺于自我反省第三章大学生的人格与心理健康单选题（10）1.最早是美国心理学家对人格的定义做过综克（）4.总是忙忙碌碌、竞争意识强烈，又易发怒，这种人格特征是（）所具有的。A行为主义B人本主义C精神分析D认知学派（）思迁。他的气质类型属于()。8.根据弗洛伊德的人格理论，自我遵循行动A快乐原则B道德原则C现实原则D本能究2.弗洛伊德认为人格结构有下列组成部分()3.奥尔波特是人格特质理论的建构者，他认为特质可以分为A个人特质B表面特质C根4.艾森克利用因素分析的方法，提出了人格的下列基本维度A外倾性B神经质C精神5.大学生健全人格的内涵应包括下列（）方面A正确的自我意识B良好的情绪控制能力C和谐的人际关系D乐观的生活态度第四章大学生的情绪健康单选题（10）1.《皇帝内经》告诉我们：喜伤怒伤肝，忧伤肝。A肾B心C脾D胆2.被认为是支配愤怒和恐惧的大脑中部位是A下丘脑B丘脑C海马回D胼胝体4.伴随着感觉而产生的情绪状态是A心境B激情C情调D应激使个体产生相应的情绪行为反应。A情绪疏泄法B艺术疗法C理性情绪疗法D森田疗法6.根据埃里克森心理发展八阶段理论，处于青春期的个体主要心理发展任务是建立()10.著名的情绪心理学家普拉切克根据情绪的强度、两极性和（）提出自己的情绪模型。粗糙的或经过精化的行为并发生于特定情境之中”，可见，情绪至少包括下列维度()A情绪主体的主观体验B情绪主体的生理唤醒C情绪主体的外显行为D情绪的情境性2.文化对情绪的影响是复杂的，主要通过下列（）A通过对情绪刺激的了解B文化直接影响表情C通过确定的社会关系和判断D通过高度礼仪化的行为4.情绪在人们的日常生活中具有非常重要的作用，主要体现在A适应功能B动机功能C组织功能D信号功能5.现代情绪心理学研究认为，情绪的产生主要受下列因素影响。A环境事件B生理状态C个体的心理结构D认知过程6.行为主义的代表华生认为个体具有下列基本情绪反应（）A喜悦B愤怒C恐惧D爱第五章大学生的适应与发展一、单选题（10）入（）体需求3.是人与环境的一种平衡状态，是个体的心理和行为面对环境的变化作出相应的的适想法属于哪种不良认知。A、爱，不是一种单纯的行为，是我们生活中的一种气候，一种需要我们终身学习、发现和不断前进的活动。B、成熟的爱情是以自爱为基础。C、知道自己需要怎样的爱，并且具有给予爱的能力但不一定要具有拒绝爱的能力。D、选择与自己心理特点相配的恋人。7.一下哪种表达不带有绝对化的不良认知。A、我必须每件事情都要成功。B、你必须对我好。8.个体在觉察需求与满足需求的能力不平衡时，倾向于通过整体心理和生理反应表现出来9.心理防御机制是人们适应生活的一种的反应，在人的心理世界占有极为重要的地位。A、个人无意识B、意识C、潜意识D、集体无意识A、大学生的追求时尚潮流B、大学生积极乐观的心态C、大学生不善理财而出现的“经济危机”D、大学生起早贪黑，认真学习的风气二、多选题（6）（）A、心理防御B、积极地认知应对C、积极地行为应对D、回避应对表达自己的感受D学会交往4.良好的择业心态主要表现在哪些方面（）A避免从众心理B确定适当的职业目标C避免5.遇到情绪困扰时，下面哪些方法可以合理地调整或缓解情绪。一切写下来，借此整理自己的思绪会面对适应问题。C、适应是智慧的本质，是有机体与环境间的平衡运动。D、适应就是改变外部环境以是适应自己的生存。第六章大学生的学习与心理健康一、单选题（10）D、学会学习4.（）已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质。A、高度的焦虑只有同高度的能力相结合才能促进学习。B、适度的C、没有焦虑十分有利于考试水平的发挥。D、使用闭目养神法、凝视法等可以缓解考试焦6.是引起和维持注意的一个重要内部因素，是学习过程中的一种积极的心理倾向。爱因斯坦称其为最好的老师。10.法国生物学家贝尔纳说过：“妨碍人们创造的最大障碍，并不是未知的东西，而是已知（）A、克服从众心理B、不迷信书本C、走出二、多选题（6）A、学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。B、学习者不是被动的接受外来信息，而是主动的进行选择加工。C、学习者不是从同一背景出发，而是从不同背景、角度出发。D、学习者在教师或他人的协助下，通过独特的信息加工活动，构建自己意义的过程。C、中学生学习重在求识，大学生的学习重在获知。D、知带有继承性，识带有创造性。（）A、学习只靠外部激励并不长久，而更考内在的动力。B、学习动机越强越好。C、学习动机受到学校、家庭、社会和个人因素的影响。D、大学生学习活动中产生的许多困惑与问题，与学习方法、学习习惯没有关系。A、学习策略是可教的。B、培养大学生的学习C、学习策略的运用具有高低水平之分。D、机械的背诵和朗读属于高级的学习策略。6.下列哪些是良好的学习方法和学习习惯。力。D、擅于自我激励。第七章大学生的人际交往一、单选题（7）1.（）是人际交往的前提。A.动机B.认知C.情感D.态度2.（）是人际交往的第一原则。A.平等原则B.尊重原则C.诚信原则3.是指由于一些客观条件的限制和认识上的偏差，认为自己在某个方面或某几个方面4.根据心理学在人际交往中所产生的心理定势作用，在与陌生人交往中，大学生要注意给人留下良好的第一印象。A.晕轮效应B.首因效应C.马太效应D.标签效应5.是一种最简单、最直接表示对他人友好的一种方式。A.微笑B.打招呼C.点头D.二．多选题（6）1.人际关系按照其形成基础可以分为-。A.血缘关系B.地缘关系C.业缘关系D.网缘2.人际交往的心理功能包括。A.信息沟通功能B.心理保健功能C.自我完善功能D.心理调节功能5.大学生克服人际交往中的自卑感，应做到。A.要客观的进行自我分析B.要进行积极的C.要积极与他人交往D.善于转移注意力（）A.正确看待别人的长处和能力B.善于调整目标C.保持良好的心态D.善于转移注意力第八章大学生的恋爱与性心理一．单选题（10）3.（）在性器期十分活跃的幼儿在此阶段潜伏下去，男女孩分别只与同性为伍，他们都尽量避免性的表现。4.性的能量重新涌现出来，男女均从与异性的接触中寻求乐趣。A.生殖期B.肛欲期C.性器期D.潜伏期5.美国心理学家认为，从性意识的萌芽到爱情的产生和发展，大致分为四个阶段，即疏远异性的性否定期、向往年长异性的牛犊恋期、积极接近异性的额狂热期和浪漫的恋爱期A.斯腾伯格B.赫洛克C.霍尔D.霍妮7.提出了爱情三角理论。A.斯腾伯格B.赫洛克C.霍尔D.霍妮8.是恋爱最为积极的目的和结果。A.爱情B.性C.情感交流D.婚姻9.是指个人的认知或行为会不知不觉地迫于所处群体的无形压力，而不由自主地迫于所处群体的无形压力，而不由自主地与多数人保持一致的心理现象。A.从众心理B.（）二．多选题（6）1.赫洛克认为，从性意识的萌芽到爱情的产生和发展，大致分为四个阶段；即、向往年A.疏远异性的性否定期B.异性接近期C.积极接近异性的额狂热期D.浪漫的恋爱期2.我国心理学者一般将青春期性心理的发展分为以下三阶段，即。A.异性疏远期B.异性接近期C.异性狂热期D.异性恋爱期3.一般来说，大学生恋爱双方从相识到确立恋爱关系，大致经历（）个阶段。A择偶期B4.大学生的性心理特征有-。A.性心理的本能期和朦胧期B.性意识的强烈性和表现上的文饰性C.性心理的动荡性和压抑性D.男女性心理的差异性5.对大学生中出现的性变态的矫治方法包括。A.坚定不移的帮助其树立治愈的信心B.家庭疗法C.循序渐进地引导其建立正常的性爱关系D行为疗法6.大学生的爱情具有的特点A.择偶标准的理性化B恋爱的自我中心化C恋爱态度的轻率化D性观念变化的显性化第九章大学生的职业生涯发展与规划一、单选题（10）（）6、首届江苏省大学生职业生涯节于（）隆重举行。7、毕业生对自己的能力和品质评价过低，属于什么问题()A抑郁消沉B人际交往困难C自我认知缺失D谨小慎微8、有些大学生在求职择业过程中过于怯懦，属于()A情绪问题B自我认知缺失C人际交往困难D二、多选题（6）1、影响职业生涯发展的个人目标选择因素包括()（）庭的期望C社会的需要D科技的发展3、探索阶段包括哪几个成长期A能力期B4、大学生职业生涯规划发现出的不足有()A过于理想化B过于强调专业对口C热衷于“热门职业”D忽略职业生涯发展中的难关（）6、影响大学生职业生涯发展与规划的原因（）A就业形势严峻B高等学校缺乏适当的职业生涯指导C对自我的认识不足D对外围环境认识的缺失第十章大学生的挫折与心理调适一、单选题（10）C、并不严重的挫折情境不会引起强烈的情绪反应。D、挫折具有两面性。3.个体需要若得不到满足，就会出现紧张、焦虑等心理状态，从而失去心理平衡，产生失-紧张理论D、挫折与攻击行为关系理论情境6.大学生喜欢在公共的场合以各种方式表现自己，期望赢的周围人，尤其是老师和异性的赞许，但若身边的“对手”很强大，大学生很容易受挫。这种挫折是由（）引起的。A、动机冲突B、角色转换不适应C、自由与自律的冲突D、自尊与自卑的冲突8.《水浒》说“林冲听说自己的内人被人欺辱，本想狠狠地打那人，但是调戏他内人的是当今高太尉之子，便不敢下手，于是将一肚子气统统发往家具什这种行为属于。10.许多同学感到周围缺少真情，缺少亲朋好友，就到网上寻求网友聊天。这种现象说些学生主要遇到。A、人际交往挫折B、情感挫折C、人生发展挫折D、学业挫折二、多选题（6）2.引起大学生挫折的原因有哪些（）A生理因素B经济负担的压力C受改革开放和市场经A、归因可以分为：内归因和外归因。B、正确的归因是应付和解决问题的必要基础。C、倾向于外归因的人，习惯的认为支配自己成功失败和前途的原因是本身的能力和技能以及自己的努力程度等。D、内部归因是我们所提倡的。5.大学生中容易导致挫折的心理冲突包括。与依赖的冲突6.大学生挫折的社会支持来自哪些方面。锻炼意志面的完美状态”的三维健康观。2.自我意识的作用有：目标导向作用、自我控制作用、内省社交恐惧心理、猜疑心理和报复心理，以及异性交往困惑。4.情绪的要素有：内省的情绪体选择题部分试题答案第一章心理健康与大学生成才二、多选题1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD第二章大学生的自我意识与自我成长二、多选题1.ACD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD第三章大学生的人格与心理健康一、单选题CBAACCACBD二、多选题ABCDABCADABCACDABCDABC第四章大学生的情绪健康一、单选题BADDCACBCC二、多选题ABCABCDBCDABCDABDBCD第五章大学生的适应与发展一、单选题CABCDCDBCC二、多选题ABCDBCDABCDABCDABDABC第六章大学生的学习与心理健康一、单选题ACDBCCACDC二、多选题ABCDABDACABCDABCABCD第七章大学生的人际交往第八章大学生的恋爱与性心理ABCD第九章大学生的职业生涯发展与规划第十章大学生的挫折与心理调适单选题CDCACDBDBA二、多选题ACDABCDABCDABABCDABCD简答题部分试题答案1、对新的学习生活环境不适应2、学习紧张和竞争压力造成心理负担过重3、人际关系失调导致社交心理障碍4、理想、目标落空造成内心困惑2.大学生常见的心理问题包括哪些方面？新生不适应、情感问题、人际交往问题、学业问题、职业发展和择业问题（1）注重恋爱对象的品德（2）恋爱行为逐步公开（3）恋爱低龄化（4）恋爱态度趋于轻率（5）恋爱结果不谈婚姻（6）性念的显著变化（7）能够宽容对待失恋（8）恋爱目的的功利性（9）新的恋爱方式的产生（1）没有清晰的自我认知，即不了解自己的职业性格、特长、兴趣爱好等；（2）不了解外部社会环境特别是就业环境，各种职业的现状及发展前景；1、与学业有关：经过由高中向大学阶段的转变，大学生心理上一下子难以适应大学的学习容糟糕的讲座；考试失败、升学竞争等。因而，他们感到自己能力差，觉得没前途，产生挫思想方法也较片面、主观，喜好幻想。如进入大学感到自豪，但学习上一点小挫折就自卑，或某方面不如别人而自信心发生动摇，或自我感觉良好，自卑感油然而生。3、与人际交往有关：人际交往受挫是由于大学生在心理发展过程中，心够了解自己，能真诚、坦率地对待自己；希望找到知心朋友，但又难找到知心朋友。这种特认识，有时就会陷入异性交往的误区。如自己不恋人吵架；遭遇异性纠缠；当自己的爱情表示不被别人接受或失恋时，自尊心受到伤害，陷随着新旧体制的变革，特别是高校毕业生分配制度的改革，大学生有了更大的择业自主权，大学生完全可以根据自己的意愿选择理想的职业和单位。但大学毕业生人数逐年增多，人才市场竞争日趋激烈，不少大学生在择业过程中当主观愿望与客观实际、理想与现实发生脱节时，便惊慌失措，产生种种心理障碍，陷入长时间不良情绪的困扰而不能自拔，有的甚至走入极端，造成严重后果。6.大学生心理健康的标准可以概括为几个方面？1.能保持对学习有浓厚的兴趣和求知欲望。2.能协调和控制情绪，保持良好的心境.3.意志健全，能经受住各种挫折和磨练。4.人际关系和谐，乐于交往。5.正确的自我意识。6.适度的行为反应。7.完整统一的人格品质。8.积极的社会适应力。7.某位大一学生小明发现x理想中的自己和现实中的自己相差太大，他很苦恼，面对这种矛盾状况，小明应该采取什么途径来解决?8.简述大学生的情绪特点一、情绪体验丰富多彩二、情绪波动较大三、情绪体验强烈并易冲动大学生的情易失去控制。一些大学生参与打架斗殴事件大多因小事引起，大部分同