《大学生心理健康教育》试题试题库(含答案解析)

《大学生心理健康教育》考试试题库一、选择题部分第一章心理健康与大学生成才9、某生患有一种严重的心理疾病,一旦发病起来,情绪会异常兴奋或低落,或兴奋与低落交替出现。请问该生患有什么心10.某大一学生小明,经常感觉自己的车没有上锁,然后跑到停车点查看,请问该生患有什么症状〔。A.焦虑症B.强迫症C.疑病症D.偏执狂二、多选题〔61、常用的鉴别心理健康问题的标准包括〔。A.个人经验标准B.社会文化标准C.症状检查标准D.数3.人格障碍包括哪几种类型〔。A.偏执型B.分裂型C.冲动型D.强迫型4.大学生中常见的精神病有〔。A.精神分裂症B.情感性精神障碍C.反应性精神病D.人格障碍第二章大学生的自我意识与自我成长一、单选题〔102.大学生维护心理健康的基本原则和要求是〔。A.健全自我意识B.5.大学生个体自我意识迅速发展并趋向成熟的关键时期是〔。A.少年期B.青年8.根据埃里克森的人格发展8阶段理论,当代大学生目前的主要解决的任务是〔。A.获得自我统一性B.克服自卑感C.获得自我完美感D.获得信任感A.健全自我意识B.健全人格C.培养坚定的一致D.调控自己的情绪二、多选题〔62.大学生自我认识方面的主要特点是〔。A.广度和深度发展迅速B.自觉性增强C.自我评价能力提高D.主动性增强3.从自我体验的形式看,大学生的自我体验现实出一下几个方面的特点〔。A.丰富性B.敏感性C.波动性D.深刻性5.大学生自我控制方面的主要特点是〔A.自我控制能力提高B.自我设计的愿望比较强烈C.独立意识凸显D.自信心增强于自我反省.第三章大学生的人格与心理健康2.被誉为西方心理学中的第三势力是指〔A行为主义B人本主义C精神分析D存在主义3.具有感染性的、较微弱而持久的情绪体验是〔A心境B情绪C情感D感情4.总是忙忙碌碌、竞争意识强烈,又易发怒,这种人格特征是〔所具有的。5.用本能的发展解释人格的发展,并忽视环境和社会实践活动对人格发展的影响是下列哪个学派〔A行为主义B人本主义C精神分析D认知学派7.某学生活泼、好动、乐观、灵活,喜欢交朋友,爱好广泛,稳定性差,缺少毅力,见异思迁。他的气质类型属于<>。A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁制9.提出集体潜意识这个概念的是〔A弗洛伊德B荣格C弗洛姆D罗杰斯10.〔对于心理学的主要贡献在于,发现了操作条件反射的基本原理,推进了对行为的研究A华生B班杜拉C桑代克D斯金纳1.下列属于人格基本特点的是〔A独特性B稳定性C整体性D功能性2.弗洛伊德认为人格结构有下列组成部分〔3.奥尔波特是人格特质理论的建构者,他认为特质可以分为〔A个人特质B表面特质C根源特质D共同特质4.艾森克利用因素分析的方法,提出了人格的下列基本维度〔A外倾性B神经质C精神质D情绪稳定性5.大学生健全人格的内涵应包括下列〔方面A正确的自我意识B良好的情绪控制能力C和谐的人际关系D乐观的生活态度6.心理学的三大势力是〔A行为主义B人本主义C精神分析D认知学派第四章大学生的情绪健康2.被认为是支配愤怒和恐惧的大脑中部位是〔A下丘脑B丘脑C海马回D胼胝体3.最早提出情绪维度观点的是〔A普拉切克B华生C斯洛伯格D冯特4.伴随着感觉而产生的情绪状态是〔A心境B激情C情调D应激5.〔是由心理学家挨艾利斯提出的,他认为,个体对事物的看法导致了事物的结果,从而使个体产生相应的情绪行为反应。A情绪疏泄法B艺术疗法C理性情绪疗法D森田疗法6.根据埃里克森心理发展八阶段理论,处于青春期的个体主要心理发展任务是建立〔9.<>把感觉和情感作为心的基本元素。A行为主义B机能主义C构造主义D精神分析10.著名的情绪心理学家普拉切克根据情绪的强度、两极性和〔提出自己的情绪模型。A先天性B平衡性C相似性D可控性情绪心理学家斯托曼曾这样定义情绪：情绪是感受,是与本身结构有关的身体状态,它是粗糙的或经过精化的行为并发生于特定情境之中可见,情绪至少包括下列维度〔A情绪主体的主观体验B情绪主体的生理唤醒C情绪主体的外显行为D情绪的情境性2.文化对情绪的影响是复杂的,主要通过下列〔A通过对情绪刺激的了解B文化直接影响表情C通过确定的社会关系和判断D通过高度礼仪化的行为.3.人类的表情具有下列特性〔A情境性B先天性C后天习惯性D可控性4.情绪在人们的日常生活中具有非常重要的作用,主要体现在〔A适应功能B动机功能C组织功能D信号功能5.现代情绪心理学研究认为,情绪的产生主要受下列因素影响〔。A环境事件B生理状态C个体的心理结构D认知过程6.行为主义的代表华生认为个体具有下列基本情绪反应〔A喜悦B愤怒C恐惧D爱第五章大学生的适应与发展3.〔是人与环境的一种平衡状态,是个体的心理和行为面对环境的变化作出相应的的适应变化的能力,是心理健康的标志之一。A、同化B、适应C、异化D、成熟4.有的同学遭遇失败后,便会认为自己没用,什么也干不成,是个废物,窝囊废这种想法属于哪种不良认知〔。我总是失败,他们都是那么优秀没有人愿意与我交友,所有人都总跟我作对这种想法属于〔。A、人格化B、糟糕至极C、绝对化D、两极性思维A、爱,不是一种单纯的行为,是我们生活中的一种气候,一种需要我们终身学习、发现和不断前进的活动。B、成熟的爱情是以自爱为基础。C、知道自己需要怎样的爱,并且具有给予爱的能力但不一定要具有拒绝爱的能力。D、选择与自己心理特点相配的恋人。7.一下哪种表达不带有绝对化的不良认知〔。8.个体在觉察需求与满足需求的能力不平衡时,倾向于通过整体心理和生理反应表现出来的多因素作用的适应过程,称9.心理防御机制是人们适应生活的一种〔的反应,在人的心理世界占有极为重要的地位。94CA、个人无意识B、意识C、潜意识D、集体无意识月光族负翁这些大学校园里的流行词汇主要说明了什么现象,〔。A、大学生的追求时尚潮流B、大学生积极乐观的心态C、大学生不善理财而出现的经济危机、大学生起早贪黑,认真学习的风气二、多选题〔62.拉扎勒斯把心理适应下的心理应对方式分为三种类型,分别是〔。A、心理防御B、积极地认知应对C、积极地行为应对D、回避应对3.大学新生的心理适应策略有哪些〔A重新进行角色定位,树立目标B悦纳自我C合理表达自己的感受D学会交往4.良好的择业心态主要表现在哪些方面〔A避免从众心理B确定适当的职业目标C避免理想主义D克服依赖心理5.遇到情绪困扰时,下面哪些方法可以合理地调整或缓解情绪〔。A、向亲人、老师或者朋友诉说B、寻求专业心理咨A、物竞天择,适者生存是自然界所有生物的生存法则。B、当环境发生变化时,个体就会面对适应问题。C、适应是智慧的本质,是有机体与环境间的平衡运动。D、适应就是改变外部环境以是适应自己的生存。第六章大学生的学习与心理健康3.学习是大学生的首要任务,而〔则是学习的根本宗旨。A、勤奋B、刻苦C、学以致用D、学会学习.A、远XX想B、自主学习能力C、持之以恒的毅力D、知识迁移能力6.〔是引起和维持注意的一个重要内部因素,是学A、动机B、诱因C、兴趣D、自我效能感7.事先没有目的、也不需要意志努力的注意是指〔。A、随意注意B、不随意注意C、集中注意D、分散注意8.学习策略可以分为：通用学习策略和〔。A、高级学习策略B、一般学习策略C、学科学习策略D、低级学习策略10.法国生物学家贝尔纳说过：妨碍人们创造的最大障碍,并不是未知的东西,而是已知的东西。这句话警告我们〔。A、克服从众心理B、不迷信书本C、走出思维定势D、拓宽知识领域二、多选题〔61.建构主义关于学习和学习过程的观点有哪些〔。A、学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。B、学习者不是被动的接受外来信息,而是主动的进行选择加工。C、学习者不是从同一背景出发,而是从不同背景、角度出发。D、学习者在教师或他人的协助下,通过独特的信息加工活动,构建自己意义的过程。A、知是对信息的接收识是对信息的消化和处理。C、中学生学习重在求识,大学生的学习重在获知。D、知带有继承性,识带有创造性。人因素的影响。D、大学生学习活动中产生的许多困惑与问题,与学习方法、学习习惯没有关系。4.大学生的综合素质包括〔。A、专业素质B、思想道德素质C、文化素质D、身心素质A、学习策略是可教的。B、培养大学生的学习策略可以从教与学两个方面考虑。6.下列哪些是良好的学习方法和学习习惯〔。第七章大学生的人际交往一、单选题〔72.〔是人际交往的第一原则。A.平等原则B.尊重原则C.诚信原则D.互利原则3.〔是指由于一些客观条件的限制和认识上的偏差,认为自己在某个方面或某几个方面都不如别人,从而产生轻视自己、失去信心、畏缩的一种情绪体验。A.习得性无助B,妒忌C.自卑4.根据心理学〔在人际交往中所产生的心理定势作用,在与陌生人交往中,大学生要注意给人留下良好的第一印象。A.晕轮效应B.首因效应C.马太效应D.标签效应5.〔是一种最简单、最直接表示对他人友好的一种方式。A.微笑B.打招呼C.点头D.鞠躬7.言语交往,首先应学会〔。A.表达B.沟通C.倾听D.尊重二．多选题〔62.人际交往的心理功能包括〔。A.信息沟通功能B.心理保健功能C.自我完善功能D.心理调节功能4.大学生人际交往的原则有〔A.平等原则B.尊重原则C.宽容原则D.诚信原则5.大学生克服人际交往中的自卑感,应做到〔。A.要客观的进行自我分析B.要进行积极的自我暗示、自我鼓励.C.要积极与他人交往D.善于转移注意力6.大学生克服人际交往嫉妒感,应做到〔。A.正确看待别人的长处和能力B.善于调整目标C.保持良好的心态D.善于转移注意力第八章大学生的恋爱与性心理A.口欲期B.肛欲期C.性器期D.潜伏期A.口欲期B.肛欲期C.性器期D.潜伏期A.生殖期B.肛欲期C.性器期D.潜伏期的牛犊恋期、积极接近异性的额狂热期和浪漫的恋爱期A.斯腾伯格B.赫洛克C.霍尔D.霍妮7.〔,提出了爱情三角理论。A.斯腾伯格B.赫洛克C.霍尔D.霍妮8.〔,是恋爱最为积极的目的和结果。A.爱情B.性C.情感交流D.婚姻9.〔,是指个人的认知或行为会不知不觉地迫于所处群体的无形压力,而不由自主地迫于所处群体的无形压力,而不由自主地与多数人保持一致的心理现象。A.从众心理B.C.D..二．多选题〔61.赫洛克认为,从性意识的萌芽到爱情的产生和发展,大致分为四个阶段；即〔、向往年长异性的牛犊恋期、〔、〔A.疏远异性的性否定期B.异性接近期C.积极接近异性的额狂热期D.浪漫的恋爱期2.我国心理学者一般将青春期性心理的发展分为以下三阶段,即〔。A.异性疏远期B.异性接近期C.异性狂热期D.异性恋爱期3.一般来说,大学生恋爱双方从相识到确立恋爱关系,大致经历〔个阶段。A择偶期B初恋期C恋爱期D.苦恋期4.大学生的性心理特征有〔-。A.性心理的本能期和朦胧期B.性意识的强烈性和表现上的文饰性C.性心理的动荡性和压抑性D.男女性心理的差异性5.对大学生中出现的性变态的矫治方法包括〔。A.坚定不移的帮助其树立治愈的信心B.家庭疗法C.循序渐进地引导其建立正常的性爱关系D行为疗法6.大学生的爱情具有〔的特点A.择偶标准的理性化B恋爱的自我中心化C恋爱态度的轻率化D性观念变化的显性化第九章大学生的职业生涯发展与规划1、职业生涯的基础是〔A.心理开发B.生理开发C.智力开发D.潜能开发2、大学生属于哪一阶段〔A成长阶段B探索阶段C确定阶段D维持阶段4、确定阶段的任务〔A尝试、变换B选择、安置C模仿、试验D转换、确定5、24-45这一年龄段属于哪一阶段〔A成长阶段B探索阶段C确定阶段D维持阶段6、首届XX省大学生职业生涯节于〔隆重举行。7、毕业生对自己的能力和品质评价过低,属于什么问题〔A抑郁消沉B人际交往困难C自我认知缺失D谨小慎微8、有些大学生在求职择业过程中过于怯懦,属于〔A情绪问题B自我认知缺失C人际交往困难D心理失衡9、就业指导课的核心内容是〔A职业生涯规划B职业发展规划C生涯路线的选择D人生目标的修正.10、职业的特征有经济性、技术性、社会性、促进性和〔A连续性B稳定性C行业性D中断性二、多选题〔61、影响职业生涯发展的个人目标选择因素包括〔A设定改目标的原因B达到该目标的途径C达到该目标所需要的能力、训练及其教育D达到该目标可能遇到的阻力、2、影响职业生涯发展的外部环境因素包括〔A组织的需求B家庭的期望C社会的需要D科技的发展3、探索阶段包括哪几个成长期〔A能力期B试验期C转换期D尝试期4、大学生职业生涯规划发现出的不足有〔A过于理想化B过于强调专业对口C热衷于热门职业忽略职业生涯发展中的难关6、影响大学生职业生涯发展与规划的原因〔A就业形势严峻B高等学校缺乏适当的职业生涯指导C对自我的认识不足D对外围环境认识的缺失第十章大学生的挫折与心理调适A、挫折情境越严重,挫折反应就越强烈B、主体主观上对严重的挫折情境其认知和评价并不严重,其反应就会较轻微。2.挫折-攻击理论是〔提出的。A、勒温B、沙利文C、罗杰斯D、多拉德3.个体需要若得不到满足,就会出现紧张、焦虑等心理状态,从而失去心理平衡,产生失败的情绪体验,即挫折感。这一理论称为〔。A、挫折攻击理论B、社会文化理论C、需要-紧张理论D、挫折与攻击行为关系理论4.挫折ABC理论中的B是指〔。A、认识和信念B、诱发性事件C、情绪反应和行为结果D、情境5.〔提出,人的攻击行为归结为人的死亡本能,认为人生下来就潜在着一股破坏性力量,而其攻击行为的后果是不受意志6.大学生喜欢在公共的场合以各种方式表现自己,期望赢的周围人,尤其是老师和异性的赞许,但若身边的对手很强大,大学生很容易受挫。这种挫折是由〔引起的。A、动机冲突B、角色转换不适应C、自由与自律的冲突D、自尊与自卑的冲突8.《水浒》说林冲听说自己的内人被人欺辱,本想狠狠地打那人,但是调戏他内人的是当今高太尉之子,便不敢下手,于是将一肚子气统统发往家具什物,打碎家具,掀翻桌椅。这种行为属于〔。A、逃避B、固着C、退化D、转向攻击9.有些人,在很紧张的时候,总会把手指放到嘴里,或者啃指甲,这种反应被称为〔。A、逃避B、退化C、固着D、幻想10.许多同学感到周围缺少真情,缺少亲朋好友,就到网上寻求网友聊天。这种现象说明这些学生主要遇到〔。A、人际交往挫折B、情感挫折C、人生发展挫折D、学业挫折二、多选题〔61.挫折一般包括三方面定义,分别是〔。A、挫折情境B、挫折情感C、挫折认知D、挫折反应2.引起大学生挫折的原因有哪些〔A生理因素B经济负担的压力C受改革开放和市场经济大潮的冲击D突发事件3.下列选项属于大学生常见的挫折反应的是〔。A、冷漠B、焦虑C、攻击D、幻想4.关于归因,下列说法正确的是〔。A、归因可以分为：内归因和外归因。B、正确的归因是应付和解决问题的必要基础。C、倾向于外归因的人,习惯的认为支配自己成功失败和前途的原因是本身的能力和技能以及自己的努力程度等。D、内部归因是我们所提倡的。5.大学生中容易导致挫折的心理冲突包括〔。A、强烈的交往需要和孤独感的冲突。B、期望与现实的冲突C、自由与自律的冲突D、独立与依赖的冲突6.大学生挫折的社会支持来自哪些方面〔。A、开展心理咨询B、注重培养幸福品质、加强个体积极的心理指导D、创设挫折情境,锻炼意志填空题：EQ\*jc3\*hps24\o\al(\s\up16(.),省)自卑心理、孤独心理、嫉妒心理、社交恐惧心理、猜疑心理和报复心理,以及异性交往困惑。4.情绪的要素有：内省的选择题部分试题答案第一章心理健康与大学生成才第二章大学生的自我意识与自我成长第三章大学生的人格与心理健康一、单选题CBAACCACBD二、多选题ABCDABCADABCACDABCDABC第四章大学生的情绪健康第五章大学生的适应与发展CDBCC二、多选题ABCDBCDABCDABCDABDABC第六章大学生的学习与心理健康CACDC二、多选题ABCDABDACABCDABCABCD第七章大学生的人际交往一．单选题一．单选题二、多选题1~5BACBA6~7AC二．多选题1~6ABCDABCABCDABCD第八章大学生的恋爱与性心理1~5ABDAB6~10BAAAB二．多选题1~6ACDABD第九章大学生的职业生涯发展与规划ABCABCD第十章大学生的挫折与心理调适一、单选题CDCACDBDBA二、多选题ACDABCDABCDABABCDABCD简答题部分试题答案11、对新的学习生活环境不适应2、学习紧张和竞争压力造成心理负担过重3、人际关系失调导致社交心理障碍4、理想、目标落空造成内心困惑2.大学生常见的心理问题包括哪些方面？新生不适应、情感问题、人际交往问题、学业问题、职业发展和择业问题念的显著变化〔7能够宽容对待失恋〔8恋爱目的的功利性〔9新的恋爱方式的产生5.大学生常见的心理挫折有哪些？1、与学业有关：经过由高中向大学阶段的转变,大学生心理上一下子难以适应大学的学习方法、内容和过程。如有的大学生对所学专业不感兴趣；由于专业基础薄弱而学习吃力；自己感兴趣的课,老师讲得乏味；作弊被抓,或别人要看自己的答案；听了一场题目很好但内容糟糕的讲座；考试失败、升学竞争等。因而,他们感到自己能力差,觉得没前途,产生挫折感。2、与自我意识有关：进入高校后,大学生开始从社会性方面意识到自己的存在,并从社会方面认识和评价自己,体验和调控自己。.但毕竟大学生的心理尚未成熟,自我意识还在不断发展变化之中,社会性的成熟度仍有待提高,因而会出现这样那样的偏差、缺陷。他们生活阅历较浅,社会经验较缺乏,对社会、对他人、对自我的认知还不够全面和深刻,真的需要独自处理实际问题时,往往犹豫不决、束手无策,对问题的认识容易偏激,走极端,思想方法也较片面、主观,喜好幻想。如进入大学感到自豪,但学习上一点小挫折就自卑,或某方面不如别人而自信心发生动摇,或自我感觉良好,一旦接触社会即发现自己很一般,自卑感油然而生。3、与人际交往有关：人际交往受挫是由于大学生在心理发展过程中,心理活动具有某种含蓄、内隐的特点。他们既不愿把自己的想法轻易告诉别人,又希望别人能够了解自己,能真诚、坦率地对待自己；希望找到知心朋友,但又难找到知心朋友。这种特殊的心理矛盾,使一些大学生交往面狭窄,缺乏主动性,与同学之间不易吐露真情、交换思想。以自我为中心,只关心自己的利益和兴趣,忽视他人的处境和利益。如因好友过生日未被邀请而失落；与好友闹翻；与朋友观点冲突；与老师出现矛盾；受人挖苦嘲笑；寄出贺卡收回却很少等自然产生孤独感。4、与恋爱、性有关：大学生的性意识处于觉醒和发展阶段,他们都强烈希望与异性接触,但大学的人生观还处在变化之中,对与异性的交往缺乏正确的认识,有时就会陷入异性交往的误区。如自己不爱的人爱上自己,或自己爱上有恋人的人；恋人吵架；遭遇异性纠缠；当自己的爱情表示不被别人接受或失恋时,自尊心受到伤害,陷入不能自拔的境地,导致精神不振,难以逾越这道精神障碍而感受到挫折。5、与就业有关：随着新旧体制的变革,特别是高校毕业生分配制度的改革,大学生有了更大的择业自主权,大学生完全可以根据自己的意愿选择理想的职业和单位。但大学毕业生人数逐年增多,人才市场竞争日趋激烈,不少大学生在择业过程中当主观愿望与客观实际、理想与现实发生脱节时,便惊慌失措,产生种种心理障碍,陷入长时间不良情绪的困扰而不能自拔,有的甚至走入极端,造成严重后果。6.大学生心理健康的标准可以概括为几个方面？1.能保持对学习有浓厚的兴趣和求知欲望。2.能协调和控制情绪,保持良好的心境.3.意志健全,能经受住各种挫折和磨7.某位大一学生小明发现x理想中的自己和现实中的自己相差太大,他很苦恼,面对这种矛盾状况,小明应该采取什么途径来解决?8.简述大学生的情绪特点一、情绪体验丰富多彩二、情绪波动较大三、情绪体验强烈并易冲动大学生在外界刺激下很容易冲动,表现出强烈的情绪体验。这说明大学生富于激情,也表明,大学生的情易失去控制。一些大学生参与打架斗殴事件大多因小事引起,大部分同学对体育比赛的胜负表现得非常狂热。这是由于大学生的头脑还不够冷静,不能客观地分析问题,还不能很好地约束自我,容易感情用事所致。由此可见,大多数大学生对情绪的自我调节和控制能力明显不足。四、情绪表现隐蔽化大学生对外界刺激反应迅速敏感,喜怒哀乐常形之于色,是外显性特点。然而,大学生情绪的外在表现和内心体验并不总是一致的,在某些场合和特定问题上,有些大学生常常文饰、隐藏或抑制自己的真实情感,不像少儿时期那么坦率直露,有时还会表现三、论述题部分1.谈谈大学生如何进行心理健康的维护？2.作为一个大学生,我们应该如何积极科学地完善自我？3.论述大学毕业生有哪些适应问题,适用那些策略来解决这些问题从理论到实践的转换解决：积攒工作经验。从父母养活到自己养活－a－解决：用责任感证明自己是可以养活自己的,并努力处理调理人际关系,好的人际网是你成功的重要因素暗示的奇妙作用,并要在平时反复练习。六、案例分析〔每小题10分,共20分1、XX大学某女生,学习成绩在班上为第一名。自卑,看不起自己。在大众场合不敢发言,跟别人交流时总不能恰当地表达自己,尤其是跟老师或陌生人谈话,总觉得十分局促,举手头足不知如何是好,并且脸红得很厉害。很羡慕别的同学在公共场合能够从容不迫,侃侃而谈。强烈希望改变自己,虽然作过很大的努力,但一直得不到明显改观,内心非常苦恼。从高中到大学很少异性同学交往,别人评价她是个冷漠、孤傲的人。从小养成了以自我为中心的习惯,因此,在成长和交.往的过程中,朋友越来越少,慢慢地脱离了群体,把自己封闭起来。后来开始反省自己,自责,决得都是自己的错。时间一