中介会议课程设计

中介会议课程设计一、课程目标

本节“中介会议课程设计”旨在通过模拟国际会议场景，提升学生英语交流能力，深化对国际商务文化的理解，并培养其跨文化交流的积极态度。具体目标如下：

1.知识目标：

-学生能掌握并运用至少20个与商务会议相关的英语词汇及短语。

-学生能理解并概述商务会议的基本流程和礼仪。

-学生能了解至少三种不同文化背景下商务交流的特点。

2.技能目标：

-学生能在模拟会议中，正确使用所学词汇和句型进行流畅的英语表达。

-学生能通过小组合作，有效组织会议议程，展示会议主持和参与能力。

-学生能够运用批判性思维，分析和解决国际会议中可能出现的文化差异问题。

3.情感态度价值观目标：

-学生通过模拟国际会议活动，增强团队协作意识和国际视野。

-学生在交流互动中，培养尊重多元文化的态度，提升跨文化交际的自信心。

-学生通过体验国际会议的正式性和专业性，激发对未来职业发展的规划和思考。

本课程设计针对的是高年级学生，他们具有较强的英语基础和学习能力，对国际商务知识有一定了解。课程将结合学生的实际情况，通过参与式和互动式的教学方法，将目标分解为具体的学习成果，确保学生在课程结束后能够达到预定的知识、技能和情感态度价值观目标。

二、教学内容

本节“中介会议课程设计”依据课程目标，选择以下教学内容确保教学的科学性和系统性：

1.商务英语词汇学习：

-课本第三章词汇部分，涵盖会议常用词汇和短语。

-补充教材中涉及的国际商务场景的专业术语。

2.商务会议流程与礼仪：

-课本第四章会议流程内容，介绍会议的开幕、讨论、总结等环节。

-结合实际案例，讲解不同文化背景下的会议礼仪。

3.跨文化交际技巧：

-课本第五章文化差异内容，分析中西方商务交流的异同。

-通过小组讨论，探讨如何应对文化差异引起的沟通障碍。

教学大纲安排如下：

第一课时：回顾课本第三章词汇，进行词汇游戏，加强记忆。

第二课时：学习课本第四章会议流程，小组讨论并模拟会议场景。

第三课时：导入课本第五章文化差异内容，进行跨文化交际案例分析。

第四课时：小组合作，完成模拟国际会议，展示学习成果。

教学内容进度明确，与课本紧密关联，确保学生在学习过程中，能够逐步掌握课程目标所设定的知识、技能和情感态度价值观。

三、教学方法

本节“中介会议课程设计”根据教学内容和课程目标，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-用于引入新的商务英语词汇和短语，解释会议流程和礼仪的基本概念。

-结合课本内容，通过生动的实例进行讲解，增强学生的理解和记忆。

2.讨论法：

-在学习会议流程和文化差异时，组织学生进行小组讨论，鼓励发表个人见解。

-通过小组互动，促进学生思维碰撞，提高分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：

-以课本中的跨文化交际案例为蓝本，让学生分析并讨论案例中的关键问题。

-引导学生从案例中提炼出解决文化差异的有效策略，提高实际应用能力。

4.实验法（模拟会议）：

-设计模拟国际会议场景，让学生在角色扮演中运用所学知识和技能。

-通过实际操作，检验学生对会议流程、礼仪和跨文化交际技巧的掌握程度。

5.游戏法：

-在词汇学习环节，设计单词接龙、猜词游戏等互动游戏，增强学习的趣味性。

-通过游戏，帮助学生巩固记忆，提高英语词汇的应用能力。

6.小组合作学习：

-在整个课程中，鼓励学生进行小组合作，共同完成学习任务。

-培养学生的团队合作精神，提高沟通协调和解决问题的能力。

7.自主学习：

-鼓励学生在课后进行自主学习，查找相关资料，加深对课程内容的理解。

-培养学生的独立学习能力，提高其对知识的探索和研究兴趣。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本节“中介会议课程设计”采用以下评估方式，保证评估的客观性和公正性：

1.平时表现：

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、问答环节的活跃程度和贡献度。

-小组合作：评估学生在团队合作中的责任心、沟通能力和协作精神。

-课堂练习：评估学生在课堂练习中的表现，及时了解学生对知识的掌握情况。

2.作业评估：

-课后作业：布置与课程内容相关的作业，如词汇练习、案例分析等，评估学生对课堂所学知识的巩固和应用。

-小组作业：要求小组共同完成模拟会议的策划和实施，评估学生的团队协作和实际操作能力。

3.考试评估：

-期中考试：包括词汇、语法、会议流程等基础知识测试，评估学生的基础知识掌握程度。

-期末考试：设计案例分析、论述题等，评估学生在整个课程中的综合运用能力和跨文化交际技巧。

4.过程性评估：

-观察学生在模拟会议中的表现，评估其英语口语表达、会议主持和参与能力。

-定期检查学生的学习笔记，了解学生的学习方法和进步情况。

5.自我评估与同伴评估：

-鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，制定改进措施。

-实施同伴评估，培养学生相互尊重、客观评价的品质。

6.综合评估：

-结合平时表现、作业、考试等各方面的成绩，给予学生综合性评价。

-对学生在课程中的表现进行反馈，指导学生明确自身优势，改进不足。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑到学生的实际情况和需求，本节“中介会议课程设计”的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共分为四个课时，每课时90分钟，每周一次课。

-第一课时：商务英语词汇学习。

-第二课时：商务会议流程与礼仪。

-第三课时：跨文化交际技巧。

-第四课时：模拟国际会议及总结反馈。

2.教学时间：

-结合学生的作息时间，安排在下午或傍晚时段进行教学，确保学生精力充沛。

-每课时设置10分钟休息时间，让学生在紧张学习之余得到适当放松。

3.教学地点：

-教学活动在学校的多媒体教室进行，以便利用多媒体设备辅助教学。

-模拟国际会议可在会议室或教室进行，确保有足够的空间进行角色扮演和小组讨论。

4.教学资源：

-利用课本、补充教材、网络资源等，为学生提供丰富的学习资料。

-鼓励学生利用课外时间，通过在线平台、图书馆等渠道拓展学习。

5.调整与反馈：

-根据学生的学习进度和反馈