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文档简介
形考任务3题目1题目2题目3题目4题目5题目6题目7题目8方法()。题目9题目10题目11题目12“严而有格，严而有方”暗含的德育原则是()。题目13题目14德育的实质在于()。题目15题目16题目17题目18题目19题目20A.通信咨询D.讲解题目21下列哪些属于德育方法中的实际锻炼法()。A.交往活动B.文体活动D.各种学习活动E.规范训练活动题目22以下哪些属于品德行为类目标?()。A.礼仪要求C.职责规范D.文雅健康题目23德育过程的操作特性是()。A.德性之教是促进“内生”之教D.德性之教是心灵交往之教E.德性之教是引发感悟之教题目24施加教育影响的德育原则包括()。A.教育影响的一致性和连续性E.注重集体教育与个别教育相结合题目25引导学生自主的德育原则包括()。A.长善救失C.严格要求与尊重信任相结合D.疏通引导题目26德育实施过程中，常用的品德评价法包括()。B.批评处罚D.操行评定E.表扬和奖励题目27促进学生品德内化的德育原则包括()。C.知行统一E.教育和自我教育相结合题目28学校教学的重点应放在思维和问题解决一般方法的训练上，而不应放在学科基础知识和基本技能的教学上。错题目29错题目30错题目31题目32题目33题目34陶冶教育法是指利用或创造有意义的环境或情境，给人以积极的感化或熏陶，潜移默化地培养人品德的一种方法。()对题目35错题目36错题目37所谓知行统一，是指在德育过程中，既要对学生晓之以理，也要对他们导之以行，
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