人民版历史必修一专题五一课市公开课一等奖百校联赛特等奖课件

人民版历史必修一专题五第一课新中国早期外交蕲春四中孙海方第1页说课内容一、说教材二、说课标三、说教法学法四、说教学过程五、说评价第2页一、教材

第一目

“另起炉灶”与“一边倒”①制订外交政策国际背景②独立自主和平外交政策提出和地位。③解释“另起炉灶”、“一边倒”、“清扫洁净屋子再请客”④中苏建交及其意义第3页

教材

第二目

和平共处五项标准提出（背景、过程内容、影响）第三目走向国际舞台

日内瓦会议

亚非会议第4页二、课标

1、内容标准

了解新中国早期重大外交活动

了解和平共处五项标准在处理国际关系方面意义第5页课标

知识与能力

了解新中国早期世界形势；简述新中国外交政策基本方针；了解“一边倒”必要性；归纳新中国早期主要外交成就；经过新旧中国外交对比，提升分析比较历史事实能力；经过引导学生分析新中国外交背景和目标，培养学生把历史内容放在特定历史条件下进行分析评价能力。二、教学目标第6页课标过程与方法

引导学生搜集资料、自主探究、合作交流，培养终生学习能力；采取讨论法、角色饰演、史料教学法等各种教学方式，开展师生双向交流活动，帮助学生学习利用知识处理新问题；引导学生从世界角度认识中国，用中国眼光去观察世界，深入形成开放世界意识。第7页课标情感态度与价值观

经过对新中国外交政策和外交成就教学，使学生认识到“弱国无外交”，只有在中国共产党领导下才能从根本上改变旧中国外交屈辱局面，从而增强爱党、爱国、爱人民感情。

经过和平共处五项标准教学使学生认识到中国人民是兴趣和平，也是有智慧。新中国为建立新型、平等、友好国际新秩序做出了重大贡献，从而增强学生民族自豪感。第8页课标教学重点

新中国独立自主和平外交政策

新中国提出和平共处五项标准教学难点

对新中国外交政策背景分析

亚非会议第9页三、教法学法

学情分析：

本节课是针对高一学生进行教学，该年纪段学生从历史学习角度看，含有显著从初中形象思维为主过渡到高中抽象思维为主特征。高一新生思维活跃但辨证性还较欠缺，对较浅、轻易了解感性知识仍表现出较大兴趣，但也愿意尝试处理一些需要深刻思索各种问题。

第10页教法学法1、教法直观图示法图表比较法问题探究法2、学法主动鼓学生自主学习，培养独立思索能力，充分发挥团体力量，合作攻克重难点问题。第11页四、教学过程

步骤一设置情境导入新课中国在联合国中发挥着主要作用第12页朝核问题六方会谈第13页中美关系日趋主要第14页引导学生思索

新中国早期外交是怎样呢？当代中国国际地位高，发挥着主要作用经过讲解，让学生知道第15页

教学过程步骤二

分析国内外形势，探求外交方针

突出特点：两大阵营对峙国际形势：美国敌视扼杀政策政治孤立经济封锁军事包围国内情况军事压力经济凋敝第16页社会主义阵营资本主义阵营新中国早期世界形势图第17页引导同学们快速阅读相关内容，提炼关键点，完成下表方针

含义意义另起炉灶不认可旧屈辱外交关系，而在新基础上另建新平等外交关系使我国改变了半殖民地地位，在国际交往中独立自主清扫洁净屋子再请客先消除帝国主义在华势力和一切特权，再考虑与西方国家建交

巩固了新中国独立与主权，奠定了与世界各国建立平等互利外交关系基础一边倒坚定不移站在社会主义阵营一边

在国际交往中不致孤立

第18页

引导学生学习书本相关问题，并看图了解以下知识第19页（合作探究1）分小组讨论：近代中国与西方大国关系是一个什么性质关系？为何说“另起炉灶”使中国在政治上建立起了独立自主外交地位？“一边倒”方针给新中国带来哪些影响？综合上述信息第20页新中国早期与社会主义国家广泛建立外交关系与苏联建立外交关系，签署《中苏友好同盟互助条约》第21页

教学过程步骤三解读和平共处五项标准，感受伟人风范引导学生自主学习书本内容，注意和平共处五项标准提出背景、过程、内容以及意义，然后阅读以下内容：第22页

半个世纪以来，和平共处五项标准经受住了时间考验，为维护亚洲和世界和平与稳定，促进国际关系健康发展，做出了不可磨灭贡献。其一，它提供了相同或不一样社会制度国家建立和发展关系正确指导标准。其二，它指明了和平处理国家间历史遗留问题及国际争端有效路径。其三，它有力地维护了广大发展中国家利益，促进了南北关系改进和发展。其四，它为推进建立公正合理国际政治经济新秩序奠定了主要思想基础。

——温家宝在和平共处五项标准50年纪念大会上讲话第23页教学过程

和平共处五项标准已成为印中两国外交政策组成部分，并为国际社会所广泛接收。它经受了岁月检验，为世界指明了一条通往和平与友好道路。和平共处五项标准是印中关系中最主要指导标准之一，印方将致力于保持并推进两国情谊与合作进展。

——印度总统阿卜杜勒·卡拉姆致胡锦涛贺电第24页

教学过程

假如你是缅甸领导人，你会怎样评价和平共处五项标准对于中缅关系所产生影响？

假如你是联合国外交官员，你该怎样评价和平共处五项标准对于当代国际关系所产生影响？小活动在了解和平共处五项标准相关内容基础上，引导学生以小组为单位，撰写演说词，并推举代表发演出讲第25页

教学过程步骤四了解新中国外交成就，感知新中国力量。1954年4月至7月，周恩来率中国政府代表团参加日内瓦会议，意在和平处理朝鲜和印度支那问题，中国在会议上发挥着主要作用。第26页

新中国早期外交成就1955年4月，中国政府派出以周恩来为团长代表团，参加亚非会议，周恩来提出“求同存异”方针在会议中起到了关键性作用第27页

中国代表团是来求同而不是来立异。在我们中间有没有求同基础呢？有。那就是亚非绝大多数国家和人民自近代以来都曾经受过、而且现在仍在受着殖民主义所造成灾难和痛苦。这是我们大家都认可......

我们会议应该求同而存异。同时，会议应将这些共同愿望和要求必定下来。这是我们中间主要问题。我们并不要求各人放弃自己看法，因为这是实际存在反应。不过不应该使它妨碍我们在主要问题上达成共同协议。——周恩来在亚非会议上讲话（合作探究2）自主学习亚非会议相关内容，分小组讨论，周恩来是在什么背景下提出“求同存异”？“异”和“同”分别指什么？第28页五、评价

经过初中历史学习，学生对本课基本史实已经有所了解，在本节课教学过程中，我会注意经过一些图片图表让学生加深对于历史形象了解；经过组织学生合作