群联小学秋季学期一年级班计划

群联小学2016—2017学年度第一学期一年级数班主任工作计划教师：李鑫本学期我担任一年级班主任，从低年级学生年龄小的实际情况出发，对可能面临的困难多作准备，从细节入手，全面抓好班级管理工作，努力提高学生知识水平和道德素质，努力使班主任工作做得出色。一、指导思想：以学校德育教育的思路为指导，结合一年级学生本身的个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。二、班级情况分析：本班共有学生18人，其中男生13人，女生5人。这些孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。所以，在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。三、主要工作及目标：接手一年级的班主任工作真是一种挑战。只有虚心向同行教师学习，不断的积累才能胜任这项工作。我制定班主任计划如下:（一）德育教育对于刚刚接触小学学习生活的一年级学生来说，思想首先教育的重要程度远大于知识教育。因为德育工作是小学素质教育的重要组成部分，对孩子们的身心健康发展和学校的整体工作起着导向性的作用。1、充分利用品德课、班会的时间强调《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。班主任每天在放学前进行一日总结，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

2、发挥班干部的带头作用，要求各班干部严以律己，主动做到模范带头作用，督促班中的学生自觉遵守行为规范，力争上游。3、通过班会课，教育学生要端正学习态度，懂得学习没有捷径可走，必须主动学习，克服学习上的种种困难，自觉养成良好的学习习惯4、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用“学雷锋”、“国庆节”等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。5、日常生活做到：不打架，不骂人，不说粗话、谎话，不乱丢垃圾纸屑；对人有礼貌，尊敬师长，看见老师要主动问好；对同学友好，乐于助人。（二）安全教育1、不乘坐无牌无证不符合安全规定、超员、有安全隐患的车辆。2、遵守交通规则,遵守学校安全制度和规定。走路右行，不横穿马路，拐弯、有迎面车、路段阻塞时要特别小心。遵守路队纪律，自觉服从带队教师和路队长的教育和管理。3、不拿危险物品玩耍，不追逐打闹；上下楼梯要小心慢行。4、不上墙爬屋，不攀树下井，不私自外出爬山下海。5、不在有危险的建筑物附近逗留，不到水库、塘坝、渠道、大海等有危险的地方玩耍、洗澡，大风大雨天不私自外出。6、不乱动电器、电源、机械；遇有火灾不贸然靠近，要及时报警。7、不吃霉烂变质的食物，在校期间不购买零食，不喝生水。8、严格遵守体育课、活动课、课间操纪律，不乱跑乱窜，不自行其事，听从老师指挥。9、加强安全知识学习，提高自救、自护意识和能力；遇有各种突发性事故要沉着冷静，果断处理，防止意外伤亡事故的发生。10、学生在校要服从学校、老师的管理，不迟到，不早退，不旷课。（三）小干部培训制订小干部培训计划，尽快培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。在开展工作的同时，培养小干部的工作能力，让他们各自发挥自己的特长。（四）加强学校与家长间的多方联系。只有学校教育与家庭教育有机地结合，才能更有效的管理好班级。所以，要加强学校与家长间的多方联系。（五）重视后进生管理工作。落实本班学生的一对一分工帮教制度，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。（六）认真完成学校分配的各项任务。搞好校教导处、大队部、体育组组织的活动、主题教育。培养学生的各种能力和素质。（七）重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。四、具体工作措施：(一)常规教育方面刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：1、充分利用学校班队会的时间对学生及时进行点拨、指导，加强教育。2、合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作、学会生活。3．组织和指导学生的早操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。做早操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。4、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。比如：流动红旗的评比等活动，对学生进行思想教育。(二)班级纪律方面一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：1、课堂纪律首先师生共同制定班级公约，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣、又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”2、卫生方面讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。（1）个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。（2）班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。3、班干部的培养方面（1）班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习、学会生活、学会合作和学会管理。（2）加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任,并定期召开班干部会议,对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。4、其他方面（1）组织好放学。组织现课间操和眼保健操是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过紧张学习，这时情绪变得激动，行为举止也容易失控，在下楼的过程中会相互追逐，不遵守规则，为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好这一环节的教育。（2）协助后勤抓好就餐纪律，保证学生就餐安全。（3）加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形式对学生进行普访，使班级工作得到家长的支持配合，并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项，沟通学校、家庭、社会三者之间的关系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。4、配合学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提高各方面的素质。5、开发学生的智力潜能，让他们做学习的的小主人。寓教于乐，提高他们的学习积极性，增进学习的效果。三、具体工作安排：

时间工作内容九月1、报名注册

2、打扫班级及公共场地卫生

3、了解学生暑期生活

4、加强期初的行为规范教育

5、庆祝教师节

6、选拔人才，参加干部竞选

7、出刊

8、开展安全教育月活动

9、推普周活动加强普通话教育

10、布置教室环境十月1、庆祝国庆黑板报2、老人节慰问活动

3、建队节活动

4、出班刊十一月1、家长会

2、主题队会十二月1、迎元旦诗歌朗诵比赛

2、出班刊群联小学2016—2017学年度第一学期一年级班语文培优辅差工作计划教师：李鑫一、基本情况分析：

我所教的班级是一年级，从孩子们的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，上课认真听，作业能按时按量完成，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习方法不规范，纪律意识淡薄，书写握笔、姿势不规范，手不熟练，僵硬，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣和行为的规范上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

二、培优辅差目标

通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习态度，规范行为，提高学习成绩。

三、方法措施

1、认真备好每一堂课，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、做好家校联系工作，及时了解学生学习情况，交流、听取建议意见。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

6、采用一优生带一差生的一帮一行动。

7．请优生介绍学习经验，差生加以学习。

8．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

四、培优辅差名单：优生：姜海、李芳、尚怀钰差生：陈正雄张伟陈雷胡丰诚杨进姜林群联小学2016—2017学年度第一学期一年级班语文教学工作计划教师：李鑫本班共有学生18人，其中男生13人，女生5人。刚刚入学，学生活泼好动，上课时心难以集中。学生的基础相差较大，有的能看图用一句完整的话，能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方；有的单韵母只能勉强认识。因此，在教学过程中，要因材施教，尽量从他们的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高。二、教材分析本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。三、教学目标（一）汉语拼音1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。（二）识字与写字

1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2．认识常用汉字400个，会写其中的100个。

3．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

4．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。（三）阅读

1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2．学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3．学习借助读物中的图画阅读。

4．对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。（四）口语交际

1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3．能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4．有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。(五）在设计有法制安排和教学过程中要适时地对学生进行法制教育。四、教学重点、难点汉语拼音、识字、阅读是本册语文教学的重点，特别汉语拼音的教学是本册教学的难点。1．培养学生良好的学习习惯和行为习惯以及学习语文的兴趣。2．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

3．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

4．学习用普通话正确、流利地朗读课文。五、教学内容本学期的教学内容包括：入学教育、汉语拼音、识字、阅读课文、语文园地、口语交际。六、教学措施1、汉语拼音的教学采用直呼和拼读相结合。2、注重培养听说能力，制定训练计划，逐步提高听说能力。采用各种形式的教学手段，如“童话引路”“猜字谜”等方法，激发和培养学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性。3、采用各种形式的教学手段进行识字教学，如“童话引路”“猜字谜”、象形字、会意字、按事物归类识字等方法来激发和培养学生的学习兴趣，通过指导学生在生活中识字，建立识字本、识字卡来充分调动学生的学习积极性。4、充分利用多媒体教学，把视听与思考相结合，使学生的认识从感性阶段向理性阶段发展，由形象思维向抽象思维转化，教师要设计好教学的每一个环节，适时演播，恰当讲解。对于一些具有时代气息的课文内容，通过有趣的故事渗透，实践活动让学生体验到学习的乐趣，受到良好的思想教育。5、渗透德育教育，坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生爱祖国、爱人民的情感。培养学生爱劳动、讲卫生的习惯。6、渗透法制教育，在在第四单元第2课《自选商场》中渗透学习《中华人民共和国消费者权益保护法》第十条、在第五单元第11课《我多想去看看》中渗透《中华人民共和国国旗法》第十三条、在第六单元第20课《小熊住山洞》中学习《中华人民共和国森林法》第三十九条和《中华人民共和国环境保护法》第十七条等法律知识。七、教学进度周次单元教学内容课时安排备注第一周我上学了我上学了4第二三周第一单元识字天地人金木水火土口耳目日月水火对韵歌口语交际语文园地一2222223中秋节第四五周第二单元汉语拼音aoeiuübpmfdtnlgkhjqxzcszhchshr语文园地二222222223第六七周第三单元汉语拼音aieiuiaoouiuieüeeraneninunünangengingong语文园地三222223第八九周第四单元课文1.秋天2.小小的船3.江南4.四季口语交际:我们做朋友语文园地四323233第十、十一周第五单元识字6.画7.大小多少8.小书包9.日月明10.升国旗语文园地五233323第十二、十三周第六单元课文5.影子6.比尾巴7.青蛙写诗8.雨点儿口语交际：用多大的声音语文园地六233333第十四、十五周第七单元课文9.明天要远足10.大还是小11.项链语文园地七3333第十六、十七周第七单元课文12.雪地里的小画家13.乌鸦喝水14.小蜗牛口语交际：小兔运南瓜语文园地八33333第十八、十九周总复习总复习16第二十周期末检测期末检测群联小学2016—2017学年度第一学期一年级班数学教学工作计划教师：李鑫一、学生基本情况分析：我班共有学生18名，男生13人,女生5人.这些孩子在刚开始时，还带有在学前班里的一些坏习惯，随意走动，说话，不听老师指挥，上课了他要请假上厕所等等，他们根本什么都不懂，这需要一个训练过程。在这一过程中对于孩子来说是很陌生的，怎样收拾书包、怎样摆放上课用的学习用品、怎样举手回答问题、什么是课堂作业、什么是家庭作业、怎样记家庭作业，上课什么时间能交流等等，都是需要孩子在这个学期里所掌握的，所要形成习惯的，特别是良好的听、说、读、写和独立思考的习惯，都是需要我们开始进行引导和培养。还要主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。二、法制教育和德育教育1、通过各种教育帮助小学生逐渐形成正确的法制观念。2、转变观念,重视小学生的法制教育3、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。

4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

5、向别人请教，态度要诚恳。

6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。

7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。

8、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。

9、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。

10、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。三、教材分析：

本册共有9个单元的新授内容：有数一数、比一比、1——5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6——10的认识和加减法、11——20各数的认识、认识钟表、20以内的加减法。四、本学期教学的主要目的要求（一）、知识和技能方面1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。2、使学生认识计数单位“一”和“十”3、使学生初步认识=、>、<三种符号，会使用这些符号表示数的大小。4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生认真做题，正确计算，书写整洁的良好习惯，学会有条理，有根据地思考问题。（二）、数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。（三）、解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决办法。3、有与同学合作解决问题的经验。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（四）、情感与态度方面1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。6、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。提高教学质量的措施：五、学生学习的常规的培养和训练是保证教学质量的前提。从摆放学习用品起，怎样听讲、怎样书写、怎样记作业，以及的简单的检验作业的方法等都是学习习惯的内容。需要老师耐心的有意识的指导和训练六、培养学生良好的学习兴趣。一个一年级的学生的，对于学习不知道是怎么回是，但是却充满了向往，所以，利用一切时机培养学生的学习数学的兴趣对于今后的学习也是一个关键的环节。七、认真备好每一节课，创设适合学生年龄特点的情景，吸引住学生的注意力。一年级的小班额的教学，课堂学生的注意力对于教学的实效起着决定性作用，这就需要我们根据学生的年龄特点，创设孩子喜欢的情景，抓住他们的注意力，传授知识合格方法。八、

研读教材，抓住重难点，设计的活动要有利于突破重难点。九、多与后进生谈话，关注他们的知识的掌握情况，及时辅导和表扬，树立他们学习兴趣的愿望。在教学中渗透德育和法制教育，进行相应的法律法规教育。十、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。十一、作好组内教研，交流教学心得，向有经验的老教学请教，帮助青年教师提高课堂教学水平。

十二、教学进度周次教学内容课时机动课时备注1第1课时：入学常规教育第2课时：第一单元：数一数（教材第2-3页）第3课时：第二单元：比一比（教材第4-7页）第4课时：第三单元：分一分（教材第8-9页）49月1日正式上课2第1课时：第四单元：认位置（教材第10-11页）第2课时：第五单元：认识10以内的数。例1（认识1-5）及想想做做（教材第12-14页）第3课时：例2（认识几和第几）及想想做做（教材第15-16页）3中秋节调休3天（根据调休情况灵活处理）3第1课时：例3例4（0的认识）及想想做做（教材第17-18页）第2课时：例5（认识=、>、<）及想想做做（教材第19-20页）第3课时：练习一（教材第21-22）31中秋节放假调休4第1课时：例6（认识6-9）及想想做做1-5（教材第23-25页）第2课时：例7（10的认识）（教材第26-27页）第3课时：练习二（教材第28-29页）第4课时：第六单元：认识图形（一）认识物体（教材第30-31页）45国庆放假7天（根据调休情况灵活处理）6第1课时：有趣的拼搭（教材第32-33页）第2课时：第七单元：分与合。例1（2-5的分与合）、试一试及想想做做（教材第34-35页）第3、4课时：第一次月考及讲解4第一次月考7第1课时：例2（6和7的分与合）、试一试、想想做做（教材第36-37页）第2课时：练习三（教材第38页）第3课时：例3（8、9的分与合）及想想做做（教材第39-40页）第4课时：例4（10的分与合）及想想做做（教材第41页）418第1课时：练习四（教材第42-43页）第2课时：第八单元：10以内的加法和减法）例1（5以内的加法）、试一试及想想做做（教材第44-45页）第3课时：例2（5以内的减法）、试一试及想想做做（教材第46-47页）第4课时：例3、例4（有关0的加减法）、试一试及想想做做（教材第48-49页）49第1课时：练习五（教材第50-51页）第2课时：例2（得数是6、7的加法）及想想做做（教材第52-53页）第3课时：例6（6、7减几）、试一试及想想做做（教材第54-55页）第4课时：练习六（教材第56-57页）410第1课时：例7（得数是8的加法与8减几）、试一试及想想做做（教材第58-59页）第2课时：例8（用括线和问号表示的实际问题）、试一试及想想做做（教材第60-61页）第3、4课时：第二次月考及讲解41第二次月考11第1课时：例9（得数是9的加法与9减几）、试一试及想想做做（教材第62-63页）第2课时：练习七（教材第64-65页）第3课时：例10（得数是10的加法与10减几）、试一试及想想做做（教材第66-67页）第4课时：例11（求未知加数）及想想做做（教材第68-69页）412第1课时：练习八（教材第70-71页）第2课时：例12、例13（连加、连减）及想想做做（教材第72-73页）第3课时：例14（加减混合运算）及想想做做（教材第74-75页）第4课时：练习九（教材第76页）4113第1课时：单元复习（教材第77-79页）第2课时：丰收的果园（教材第80-81页）第3课时：第九单元：认识11-20各数）例1及想想做做（教材第82-83页）第4课时：例2及想想做做（教材第84-85页）414第1课时：例3及想想做做（教材第86页）第2课时:练习十（教材第87页）第3、4课时：第三次月考及讲解4第三次月考15第1课时：第十单元：20以内的进位加法）例1、试一试及想想做做（教材第88-89页）第2课时：练习十一（教材第90-91页）第3课时：例2、试一试及想想做做（教材第92-93页）第4课时：练习十二（教材第94-95页）4116第1课时：例3、试一试及想想做做（教材第96-97页）第2课时：练习十三（教材第98-99页）第3课时：单元复习1-5题（教材第100-101页）第4课时：单元复习6-10题（教材第101页）4117第1课时：期末复习第1-5题（教材第102页）第2课时：期末复习第6-10题（教材第103-104页）第3课时：期末复习第11-15题（教材第104-105页）第4课时：期末复习第16-20题（教材第105-106页）4118期末测试19评卷20寒假2017.1.10放寒假群联小学2016—2017学年度第一学期一年级班品德与生活教学工作计划教师：李鑫一、基本情况：一年级班小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。二、教材分析本册教材共有五个单元：第一单元：《我上学了》主题：《上学去》、《看看我们的学校》、《在小学的一天》第二单元：《上学路上》主题：《看看时间》、《好好走路》、《平安回家》第三单元：《我的同学和老师》主题：《认识好朋友》、《我喜欢和同学在一起》、《我们的老师真好》第四单元：《家里的我》主题：《我的家》、《我是家里的开心果》、《这是我的心愿》第五单元：《大自然真美丽》主题：《亲亲大自然》、《美丽的小问号》、《想个好办法，留住大自然的美》本册教材具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德育目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。4、让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间、三、教学目标。1、使学生知道自己是小学生了，喜欢上学；初步熟悉学校的环境，学习利用学校中的设施解决自己的问题；遵守学校生活常规；知道要讲礼貌，守秩序。2、了解学校的环境、设施及其作用，知道校园环境中一些标志性的建筑，了解学校的美，能够主动爱护学校的花草树木，能爱护学校以及城市周围的优美环境。初步培养学生环境素养。3、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。4、让学生主动把自己介绍给同学和老师，相互认识好朋友，然后分别从不同的方面来让学生体验与同学在一起玩耍、学习、活动的快乐以及感受老师的关心和朋友般的情谊，从而让学生体验到学校生活无处不充满快乐与爱，激发他们喜爱学校生活的情感。5、使学生学会自己穿衣、系鞋带、整理书包等自理劳动，学着帮助家人做择菜、洗菜等力所能及的家务劳动，学会关爱家人，能够以优异成绩、良好表现等形式向爸爸妈妈表达自己的爱意，尝试自己制作心意卡向家人表达心意。通过这些实践活动和切身体验，引导学生负责任、有爱心地生活，促进学生生活自理能力和智力品质的提高。6、引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动，并初步培养探究自然的兴趣和爱护自然的情感。7、渗透法制教育：《下课了（课间十分）》中有机的渗透《中小学幼儿园安全管理办法》：第三十六条学生在校学习和生活期间，应当遵守学校纪律和规章制度，服从学校的安全教育和管理，不得从事危及自身或者他人安全的活动。《学生伤害事故处理办法》：第十三条下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：

(一)在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；

(二)在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；

(三)在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；

(四)其他在学校管理职责范围外发生的第三十五条违反学校纪律，对造成学生伤害事故负有责任的学生，学校可以给予相应的处分；触犯刑律的，由司法机关依法追究刑事责任。第三十六条

受伤害学生的监护人、亲属或者其他有关人员，在事故处理过程中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序，或者侵犯学校、学校教师或者其他工作人员的合法权益的，学校应当报告公安机关依法处理；造成损失的，可以依法要求赔偿。在《看看我们的学校》中渗透《中华人民共和国国旗法》第二条，中华人民共和国国旗是五星红旗。中华人民共和国国旗按照中国人民政治协商会议第一届全体会议主席团公布的国旗制法说明制作。第三条中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志。每个公民和组织，都应当尊重和爱护国旗。在《按时回家》中渗透《中华人民共和国道路交通安全法》第三十五条机动车、非机动车实行右侧通行。

第三十六条根据道路条件和通行需要，道路划分为机动车道、非机动车道和人行道的，机动车、非机动车、行人实行分道通行。没有划分机动车道、非机动车道和人行道的，机动车在道路中间通行，非机动车和行人在道路两侧通行。8、适时渗透环境保护理念、提高学生的环境保护意识、四、重难点分析教学重点：1．学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。2．培养学生关心、爱护同学的品质。教学难点：形成正确的行为习惯。五、教学措施：1、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。2、利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。3、开展丰富多彩的课堂教学活动。4、结合大队部的各项活动进行教育。5、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。6、领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。六、教学进度表周次教学内容教学时间第一周开学准备、入学常规教育《上学去》3

第二周《看看我们的学校》3第三周《在小学的一天》3第四周《看看时间》3第五周《好好走路》3第六周《平安回家》3第七周《认识好朋友》3第八周《我喜欢和同学在一起》3第九周《我们的老师真好》3第十周《我的家》3

第十一周《我是家里的开心果》3第十二周《这是我的心愿》3第十三周《亲亲大自然》3第十四周《美丽的小问号》3第十五周《想个好办法，留住大自然的美》3第十六周期末复习3第十七周期末检测

3群联小学2016—2017学年度第一学期一年级班音乐教学工作计划教师：李鑫一、学生情况分析：

本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

二、教学目标：1、培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好u、o韵母。2、知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。能用听唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等节奏。）3、听辩音的高低（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。

4、培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。三、教材分析一年级上册音乐教材共包括六个单元系列，其中包括歌曲，欣赏、器乐、歌表演，集体舞、音乐活动和音乐知识等内容《义务教育课程标准试验教科书》改变传统的编写方法，为了体现在音乐实践中学习音乐的精神，在体例上以单元的形式编写教材。每一单元的教学内容都可以根据教师的需要进行灵活的组合。如在单元里可能有六个内容，那么这六个内容就可以根据教学的需要任意组合，这样安排可以用相对较长的时间来通过不同体裁、不同题材的内容完成一个主题的学习。在教材内容上，本册教材所选题材都贴近学生生活，都是学生在日常生活中所遇到的事情。在学习方法上，应把音乐知识的学习渗透在音乐活动中，设计有趣的音乐活动。在评价方面，采用的是我的“电脑网页”这一形式，对学生进行全方位的评价，并不是仅局限于教学本身（比如说过去教师让学生每人唱一首歌，然后教师给个分）现在通过各种方式（自我评价、互评、家长评、老师评）、各种手段（静态的;书面的、多媒体；动态的：音乐会、表演唱）等对学生进行全面的评价。在教学方法上，遵循由感性到理性的音乐规律，首先在感受、体验音响的基础上，积累了一定的感性经验之后，再上升为概念。以音乐为主，创设一些有趣的游戏或活动，把音乐知识的学习和音乐技能的训练渗透在音乐活动之中。尽量提供学生全面参与的可能性和探索、创造的空间。

四、教学重难点分析：重点：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。能用听唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等节奏。）听辩音的高低（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低）。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。难点：体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。五、教学措施：1、一年级的新生，重点培养课堂教学常规，正确的姿势。2、在平时音乐训练的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能非常到位。

3、利用奖励措施来提高学生课堂学习积极性。4、渗透德育教育，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。5、渗透法制教育，在第二单元第七课《国旗国旗真美丽》中学习《中华人民共和国国旗法》第十三条，在第三单元第十八课《小青蛙找家》中渗透《中华人民共和国野生动物保护法》第八条、在第三单元第二十六课《快乐的小熊》中渗透《中华人民共和国野生动物保护法》第八十九条。六、教学进度安排：周次教学内容课时安排1《寻找生活中的声音》、《大雨和小雨》22《布谷》、《大鼓和小鼓》23《青蛙音乐会》24《中华人民共和国国歌》25《国旗国旗真美丽》26《我爱北京天安门》、《草原就是我的家》27《我爱家乡，我爱祖国》《娃哈哈》28《找朋友》《好朋友》29《洋娃娃的梦》《两只小象》210检测211《各族小朋友在一起》《拍手唱歌笑呵呵》212《小青蛙找家》《野蜂飞舞》213《引子与狮子王进行曲》《水族馆》214《小蜻蜓》《丰富多彩的动画人物》215《一个师傅仨徒弟》《木鱼和双响筒》216《快乐的小熊猫》《三只小猪》217《新年好》《祝你圣诞快乐》218《龙咚锵》《新春乐》219总复习、考试2群联小学2016—2017学年度第一学期一年级班体育与健康教学工作计划教师：李鑫一、基本情况分析我班的18名学生刚刚从学前班踏入一年级，对体育课的了解只是停留在玩上，在生理上、心理上都需要老师不断地去关心和爱护并让他们逐步形成终身体育观和良好的体育锻炼的习惯。学生的集中注意力时间过短但是善于表现自己，争强好胜、乐于参加老师组织的各种游戏和比赛、模仿性强、生性活泼好动等，这些都是一年级的孩子共有的特性。二、工作目标1、运动参与目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为。主要是通过体育课的教学，使学生对体育课表现出学习兴趣。用科学的方法参与体育活动。2、运动技能目标：学习和应用运动技能。通过教学，使学生初步掌握简单的技术动作，如：拍球，滚动，劈叉等，安全地进行体育活动，获得野外活动的基本技能。3、身体健康目标：通过广播操的教学，形成正确的身体姿势；通过走、跑、跳、投掷等游戏的教学，发展学生的体能；使学生具有关注身体和健康的意识。4、心理健康目标：通过游戏与基本动作的教学，使学生能适应陌生的环境，并能说出自己参加体育活动的情绪表现。通过体育活动等方法调控自己的情绪。5、社会适应目标：建立起和谐的人际关系，具有良好的合作精神三、教材分析小学一年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径、游戏、小球类等基础项目以便于使得学生在跑、跳、投的基本技术上得到提高，并且挖掘生活中的实用技能。教材队列是水平一的第一个实践教材内容，前面还包括了理论（认真上好体育课、正确的身体坐、立、行姿势等），教学中，针对一年级的学生注意力涣散的特点，主要配以简单的队列、队行为主。如：原地向左转、右转、后转、原地踏步等。要求在每节课上都能够将这些队列知识慢慢渗透到实际教学中。通过徒手操的练习，有助于提高学生的注意力、观察力和动作思维能力，发展学生的自我表现和群体合作的意识。在学会游戏的同时，更加应该学会与同伴合作完成游戏内容、并且学会相互帮助、积极参加个人和团体的活动、懂得遵守游戏规则。针对学生体质健康测试，在平常的教学中，加强对学生跑、跳练习。根据学校的场地器材等实际条件，充分开发课程资源、开发废弃物品。四、重难点分析1、运动参与目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为。主要是通过体育课的教学，使学生对体育课表现出学习兴趣。用科学的方法参与体育活动。2、运动技能目标：学习和应用运动技能。通过教学，使学生初步掌握简单的技术动作，如：拍球，滚动，劈叉等，安全地进行体育活动，获得野外活动的基本技能。3、身体健康目标：通过广播操的教学，形成正确的身体姿势；通过走、跑、跳、投掷等游戏的教学，发展学生的体能；使学生具有关注身体和健康的意识。4、心理健康目标：通过游戏与基本动作的教学，使学生能适应陌生的环境，并能说出自己参加体育活动的情绪表现。通过体育活动等方法调控自己的情绪。5、社会适应目标：建立起和谐的人际关系，具有良好的合作精神五、具体措施1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。2、备课每一节课，营造一个宽松生动的课堂气氛，课前课后进行及时的反思。3、采用多样的教学方法，主要采用情景导入、设置问题的等方法，以提高学生对体育课的兴趣。4、积极培养体育骨干，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐的同时学到知识，加强与集体的联系。5、德育法制渗透教育：通过游戏与基本动作的教学，使学生能适应陌生的环境，并能说出自己参加体育活动的情绪表现。通过体育活动等方法调控自己的情绪。建立起和谐的人际关系，具有良好的合作精神，加强课堂常规的教育（特别是安全教育）、落实，以防伤害事故的发生。六、教学进度表周次教学内容课时安排1队列队形（稍息、立正、集合、解散）32游戏：捕鱼33模仿动物的爬行34游戏：看谁的反应快35原地踏步走；两臂放在不同部位走36学习坐位体前屈；37各种姿势起跑后的自然跑3825、30米自然加速跑39踢腿、压腿；左右滚动31010米直线走；各种信号的站立式起跑；50米快速跑311双脚水平跳跃；游戏：青蛙跳荷叶312自抛自接；面对面抛接；抛球313立正、稍息；向前看齐——向前看314原地拍球；游戏：地滚球315复习拍球316游戏：投中目标317花样拍球；双手持球击打目标318踢腿；单腿劈叉；左右滚动319复习前后、左右滚翻3群联小学2016—2017学年度第一学期一年级班美术教学工作计划教师：李鑫一、基本情况分析一年级学生，大部分美术基础差，习惯比较差，易失去注意力等问题，因此，课堂教学组织难度大，再加上受班级人数多，学生年龄特点的影响，因此教师的教学态度和教学理念起决定作用，就该种情况拟写计划如下。二、教学目标1、学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。2、造型表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。设计应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。3、在设计有法制安排和教学过程中要适时地对学生进行法制教育。三、教材分析1、知识教育要点（1）认识和运用各种平面形、常用色。（2）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。（3）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。（4）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。2、能力培养要点：（1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。（2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。（3）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。（4）提高对色彩美、形状美的能力。3、审美教育要点（1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。（2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。四、重难点分析（一）重点1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描绘观察、记忆、想象中的动植物，线条流畅，色彩均匀丰富，造型大胆、夸张、生动活泼，富有一种童趣；3、传授版画的方法和步骤，并进行一系列练习；4、用撕纸拼贴方法进行简单画面制作；5、欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。（二）难点1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色彩鲜艳丰富，造型大胆生动，富有儿童情趣。2、在工艺制作中，培养学生初步的造型能力，培养按步骤操作的良好习惯，培养学生发散性思维和思维的灵活性与敏捷性。3、在欣赏过程中，提高欣赏能力，发现美和创造美、鉴赏美的能力。五、具体措施1、根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。4、注意学生的情绪，培养他们的想象能力和创造能力。5、渗透德育：让学生在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励学生通过绘画