英特尔未来教育课件(电脑的组成)单元计划

单元计划模板姓名电子邮件所教学科信息技术学校名称学校地址邮政编码联系电话如果你的单元作品集将来被选中而上传到英特尔®未来教育数据库中，你是否愿意署名？FORMCHECKBOX是FORMCHECKBOX否单元标题电脑的组成框架问题基本问题见过的计算机有些什么类型？单元问题计算机的组成是什么？你认为计算机有心脏吗？计算机硬件分类是怎样的？内容问题计算机外观有些什么？主机的内部结构有些什么？计算机的硬件核心是什么？计算机的输入/输出设备怎样区分。单元概述通过学习计算机硬件系统知识，让学生查阅网上资料，培养学生获取信息能力；处理信息能力和学生的综合能力、自主、合作学习的能力，有利于增加学生兴趣，有效地提高教学质量。计算机是由硬件系统和软件系统组成的。大家一来就使用现成的软件，但却忽略了硬件系统巨大的支持作用，比如说你是否了解开机过程；听到报警声音，是否知道那机器挂在什么地方等等。关键词计算机硬件系统、合作学习FORMCHECKBOX思想品德FORMCHECKBOX语文FORMCHECKBOX数学FORMCHECKBOX体育FORMCHECKBOX音乐FORMCHECKBOX美术FORMCHECKBOX外语FORMCHECKBOX物理FORMCHECKBOX化学FORMCHECKBOX生物FORMCHECKBOX历史FORMCHECKBOX地理FORMCHECKBOX信息技术教育FORMCHECKBOX研究性学习FORMCHECKBOX社区服务FORMCHECKBOX社会实践FORMCHECKBOX劳动与技术教育FORMCHECKBOX其他：FORMTEXTFORMCHECKBOX小学FORMTEXT年级FORMCHECKBOX初中FORMTEXT7年级FORMCHECKBOX高中FORMTEXT年级请在“课程标准”处提醒学员充分研究我国的新课程标准，并告诉他们在附录中提供了指向我国各科新课程标准的网站链接。FORMCHECKBOX其他：FORMTEXT请在“课程标准”处提醒学员充分研究我国的新课程标准，并告诉他们在附录中提供了指向我国各科新课程标准的网站链接。分层次教学：1、增强学生的信息意识。2、初步了解计算机基本工作原理。3、学会应用网络工具查找相关资源。4、分小组活动，学会与他人合作。5、在设计过程中注意他人的版权。6、培养学生合作学习的能力。7、培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。注：请在设定课程标准时，要充分研究国家新课程标准，在附录中提供了指向各科新课标的网站链接。1、能制作四页含有文本和艺术字的幻灯片。2、使学生理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。3、能制作出有自己特色的幻灯片。5、

激发学生的创造性，能设计出不同形式的幻灯片。说明：在描述单元的教学或学习过程中，您一定会用到培训中制作的文档，请在用到这些文档的位置，注明相应的文件名，并设置链接，以便浏览者方便查看相应文件。建议按照教学实施进度的时间顺序设计教学过程。课前组织学生在班级范围内,用采访的形式,到几家电脑公司观察计算机结构，了解不同的同学,出于不同的角度对计算机硬件知识理解或认识的看法。之后，,进行归纳总结，然后进行小组课题研究。课上导入课题：电脑的组成是怎样的？学生制作交流演示文稿.（学生演示文稿范例演示文稿评价量规）（学生网站范例.网站评价量规）(二)教师讲述1、实物展示播放课件；布置看书2、提问：计算机硬件系统由哪几个部件组成?答案:五个部件组成：输入设备、输出设备、存储器、运算器、控制器.那什么是输入设备?常用的输入设备有哪些?实物展示,教师简述,播放课件:展示键盘、鼠标器、语音手写笔、话筒键盘可以输入文字;鼠标器在操作上可以代替键盘;语音手写笔不仅可以通过手写输入文字,还可以通过语音输入;话筒可以用来录制自己的声音.展示扫描仪,我们可以把以前拍的照片通过扫描仪存放到计算机中长期保存.3、什么是存储器？答案:在计算机中用来存放信息的部件。存储器又可以分为哪两种?答案:内存储器和外存储器展示内存内存储器又称内存,它是由半导体元件组成,我们日常生活当中经常对某些物体进行计量,如:水和汽油是用升计量、电视用台来计量，在计算机中内存的容量也有一个计量单位，它是以字节(byte)为计量单位课件展示讲解1B、1K、1M、1G之间的关系(不作为重点)外存储器主要是软盘、硬盘和光盘.4、在微计算机中，什么部件是其核心？答案:中央处理器（CPU）我们从名称可以看出其所起核心作用.我们常用CPU来衡量计算机的档次，如80286、80386、80486、Pentium、PentiumⅡ、PentiumⅢ等CPU又包括运算器和控制器运算器是计算机实现算术和逻辑运算的主要部件.算术运算:加(+)、减(-)、乘(*)、除(/)；逻辑运算：与（and）、或(or)、非(not)控制器是调度中心，能够使其它各部件按要求自动、协调地完成任务。5、计算机经过信息输入、存储、处理后，我们如何知道它的运算结果呢？答案:通过输出设备显示出来。6、什么是输出设备？答案:能把计算机处理过的信息以人们认识的形式表示出来的设备称为输出设备，如：显示器、打印机、绘图仪等。通过课件展示实物，使学生对输出设备有初步的印象7、那什么是输入设备?常用的输入设备有哪些?答案:能够把外部信息输入到计算机的设备称为输入设备.常用的输入设备有:键盘、鼠标器、语音手写笔、扫描仪、话筒等.展示键盘、鼠标器、语音手写笔、话筒键盘可以输入文字;鼠标器在操作上可以代替键盘;语音手写笔不仅可以通过手写输入文字,还可以通过语音输入;话筒可以用来录制自己的声音.展示扫描仪,我们可以把以前拍的照片通过扫描仪存放到计算机中长期保存.8、请一位学生概括一下我们这节课所学的内容？答案:略这一课我们共学习了两个方面的内容：计算机的基本组成输入设备、存储器、运算器、控制器、输出设备计算机处理信息的基本原理在控制器的作用下：信息输入→存储信息→处理信息→存储信息→输出信息展示这节课的重点和难点.课后布置作业:讨论,写学习性总结,并写出一份活动感想.两周Office办公软件网络信息查询的基本技能网站制作基础印刷资料计算机基础知识、网络资源辅助材料学生支持文件网络资源信息来源其他学生参观记录请将制作完成的评价工具名称列在这里，并设置链接