五年级下册北师大版数学教案

五年级下册北师大版数学教案收藏教案内容：一、教学内容本节课为人教版五年级下册数学第三单元《分数的乘除法》第一课时，主要内容是分数乘整数的意义及计算法则。教材通过实例引入分数乘整数的概念，并通过实际例题让学生理解分数乘整数的意义，掌握计算法则。二、教学目标1.让学生理解分数乘整数的意义，掌握计算法则。2.培养学生运用分数乘整数解决实际问题的能力。3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。三、教学难点与重点1.教学难点：分数乘整数的计算法则及应用。2.教学重点：理解分数乘整数的意义，掌握计算法则。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体课件。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示实例：妈妈做了5个苹果，平均分给3个孩子，每个孩子能分到几个苹果？2.例题讲解：教师引导学生思考：如果妈妈做了5个苹果，分给3个孩子，每个孩子能分到几个苹果？怎样用数学符号表示？学生回答：每个孩子能分到5/3个苹果，用数学符号表示为5/3。3.随堂练习：教师出示练习题：妈妈做了8个苹果，分给4个孩子，每个孩子能分到几个苹果？学生独立完成练习题，教师巡回指导。4.分数乘整数的意义及计算法则：教师引导学生思考：如果妈妈又做了2个苹果，分给这4个孩子，每个孩子又能分到几个苹果？怎样用数学符号表示？学生回答：每个孩子又能分到8/4个苹果，用数学符号表示为8/4。5.课堂讲解：教师通过多媒体课件讲解分数乘整数的计算法则，并出示实例进行演示。6.课堂练习：教师出示练习题：分数乘整数的计算法则是什么？请用实例进行验证。学生独立完成练习题，教师巡回指导。六、板书设计板书内容：分数乘整数的意义及计算法则1.分数乘整数的意义：将分数的分子与整数相乘，分母不变。2.分数乘整数的计算法则：分子与整数相乘，分母不变。七、作业设计例题：分数乘整数的计算法则是什么？请用实例进行验证。2.答案：例题答案：分数乘整数的计算法则是将分数的分子与整数相乘，分母不变。例如：2/3×4=8/3。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：2.拓展延伸：教师引导学生思考：分数乘整数在实际生活中有哪些应用？如何运用分数乘整数解决实际问题？学生通过举例说明分数乘整数在实际生活中的应用，如分配物品、计算比例等。重点和难点解析一、教学内容本节课为人教版五年级下册数学第三单元《分数的乘除法》第一课时，主要内容是分数乘整数的意义及计算法则。教材通过实例引入分数乘整数的概念，并通过实际例题让学生理解分数乘整数的意义，掌握计算法则。二、教学目标1.让学生理解分数乘整数的意义，掌握计算法则。2.培养学生运用分数乘整数解决实际问题的能力。3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。三、教学难点与重点1.教学难点：分数乘整数的计算法则及应用。2.教学重点：理解分数乘整数的意义，掌握计算法则。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体课件。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示实例：妈妈做了5个苹果，平均分给3个孩子，每个孩子能分到几个苹果？2.例题讲解：教师引导学生思考：如果妈妈做了5个苹果，分给3个孩子，每个孩子能分到几个苹果？怎样用数学符号表示？学生回答：每个孩子能分到5/3个苹果，用数学符号表示为5/3。3.随堂练习：教师出示练习题：妈妈做了8个苹果，分给4个孩子，每个孩子能分到几个苹果？学生独立完成练习题，教师巡回指导。4.分数乘整数的意义及计算法则：教师引导学生思考：如果妈妈又做了2个苹果，分给这4个孩子，每个孩子又能分到几个苹果？怎样用数学符号表示？学生回答：每个孩子又能分到8/4个苹果，用数学符号表示为8/4。5.课堂讲解：教师通过多媒体课件讲解分数乘整数的计算法则，并出示实例进行演示。6.课堂练习：教师出示练习题：分数乘整数的计算法则是什么？请用实例进行验证。学生独立完成练习题，教师巡回指导。六、板书设计板书内容：分数乘整数的意义及计算法则1.分数乘整数的意义：将分数的分子与整数相乘，分母不变。2.分数乘整数的计算法则：分子与整数相乘，分母不变。七、作业设计例题：分数乘整数的计算法则是什么？请用实例进行验证。2.答案：例题答案：分数乘整数的计算法则是将分数的分子与整数相乘，分母不变。例如：2/3×4=8/3。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：2.拓展延伸：教师引导学生思考：分数乘整数在实际生活中有哪些应用本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解分数乘整数的意义及计算法则时，教师应使用简洁明了的语言，语调要生动活泼，富有感染力。通过提问、反问等方式引导学生积极参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。3.课堂提问：在讲解过程中，教师应适时提问，引导学生思考和回答问题。可以通过开放式问题、选择题、填空题等形式，激发学生的思维，提高学生的参与度。4.情景导入：在引入新课时，教师可以利用生活实例，如妈妈分苹果的情景，引发学生的兴趣和好奇心。通过实际例子，让学生感受到分数乘整数在生活中的应用，从而更好地理解概念和计算法则。教案反思：1.在实践情景引入环节，我通过妈妈分苹果的例子，成功地引发了学生的兴趣。但在引入过程中，我应该更加注重与学生的互动，让他们积极参与进来，提出自己的例子和想法。2.在例题讲解环节，我应该更加详细地解释分数乘整数的意义，通过图形或实物演示，帮助学生更好地理解概念。3.在课堂练习环节，我应该给予学生足够的时间进行练习，并适时提供解答和指导。同时，我应该鼓励学生互相讨论和交流，培养他们的合作学习能力。4.在板书设计环节，我应该更加简洁明了地呈现分数乘整数的意义及计算法则，突出重点，便于学