福建省2024五年级数学下册第5单元图形的运动三第4课时平移和旋转的应用课件新人教版_第1页
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文档简介

第5单元图形的运动(三)第4课时平移和旋转的应用知识点用平移或旋转拼图1.下面如图中的七巧板是如何通过平移或旋转得到右图

的？(1)(

1

)号、(

4

)号、(

5

)号和(

6

)号图形的位

置没有变化。(2)2号图形向(

下

)平移(

6

)格。(3)3号图形先向(

右

)平移(

2

)格，再向(

上

)平移

(

6

)格。(或上

6

右

2)1456下6右2上6(或上6右2)(4)7号图形先绕直角顶点顺时针旋转(

45°

)，再向

(

上

)平移(

8

)格。点拨：平移几格就数对应点之间的距离；顺时针旋转多少度就找对

应边之间的夹角。45°上82.请你用下面打乱的图片在方格纸中拼出小猫图。(填图片

编号)

DABC提升点旋转和平移的综合运用3.根据如图回答问题。(1)图形A如何变换得到图形B？图形C如何变换得到图形

D？图形A先绕点O顺时针旋转180°，再向右平移3格得到图形B；图形C先绕点O'顺时针旋转180°，再向下平移4格，最后向右平移7格得到图形D。(答案不唯一)(2)有理说理“爱心图形只能通过对称得到。”这句话是

对的还是错的？请说明理由。这句话是错的，因为还可以通过平移得到。4.观察下面两组图形，回答问题。(1)怎样通过平移或旋转使每组图形变成一个长方形？请你

选择其中一组说一说，写一写。示例：第2组：以两个梯形的公共顶点为旋转中心，将右边(或左边)的梯形按顺(或逆)时针方向旋转90°，就能变成一个长方形。点拨：抓住长方形的特征，使拼成的图形4个角为直角。(2)怎样通过平移或旋转使每组图形完全重合？请你选择其

中一组说一说，写一写。示例：第1组：以两个三角形的公共顶点为旋转中心，将上面的三角形顺时针旋转180°，即可与下面的三角形完全重合。5.请在小狗图中标出相应的序号，并挑选其中一个序号对

应的图形说明是怎样通过平移、旋转或轴对称得到的。

示例：1号图形先向右平移12格，再向上平移1格。点拨：可以先在小狗图中

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