2023-2024学年冀教版八年级英语下册Lesson 9教学设计

2023-2024学年冀教版八年级英语下册Lesson9教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：冀教版八年级英语下册Lesson9教学设计

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Lesson9，学生将能够：

1.语言能力：学生能够听懂、说清、读准、写出行文流畅的英语句子，正确运用本课所学词汇和语法知识，进行日常交流和表达。

2.文化意识：通过学习本课内容，学生能够了解和尊重不同文化背景下的交流习惯和表达方式，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：本节课将引导学生进行观察、分析、推理和判断等思维活动，提高学生逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。

4.学习能力：学生能够自主学习、合作学习，运用合适的学习策略提高学习效率，形成良好的学习习惯和自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇：本节课的重点词汇包括“protectivegear”、“helmet”、“elbowpad”、“kneepad”、“wristguard”等，学生需要掌握这些词汇的拼写、意思及用法。

（2）语法：本节课的主要语法点是现在进行时，学生需要理解现在进行时的构成、用法和表示的动作状态。

（3）句型：本节课的句型包括“Whatareyoudoing?”、“Iamdoing…”等，学生需要学会运用这些句型进行日常交流。

（4）文化背景：本节课涉及到的文化背景是运动保护装备的使用，学生需要了解不同运动项目中保护装备的作用和正确使用方法。

2.教学难点：

（1）词汇：本节课的词汇较为专业，学生可能对一些词汇的意思和用法不够了解。例如，“protectivegear”表示运动保护装备，学生需要通过实例和场景理解其意思。

（2）语法：现在进行时是英语学习中的一个重要语法点，学生可能对它的构成和用法不够熟悉。例如，现在进行时的构成是“Be+动词-ing”，学生需要通过练习掌握这一结构。

（3）句型：本节课的句型较为复杂，学生可能对句型的运用不够熟练。例如，“Whatareyoudoing?”用于询问别人正在做的事情，学生需要结合实际情况进行运用。

（4）文化背景：本节课涉及的运动保护装备和文化背景可能对学生来说较为陌生，学生需要通过图片、视频等教学资源来了解和认识这些内容。

（5）听力理解：本节课的听力材料可能包含一些细节信息，学生需要提高听力理解能力，抓住关键信息。

针对以上难点，教师应采取相应的教学方法进行讲解和辅导，如通过实物展示、举例说明、分组练习、互动游戏等方式，帮助学生突破难点，提高学习效果。教学方法与手段1.教学方法：

（1）任务驱动法：通过设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高学生的实践能力和解决问题的能力。例如，让学生分组讨论运动保护装备的正确使用方法，并展示给其他同学。

（2）情境教学法：通过创设真实的学习情境，让学生在情境中感受和体验所学知识，提高学生的学习兴趣和积极性。例如，播放运动场景的视频，让学生模仿并运用所学句型进行交流。

（3）合作学习法：通过小组合作的形式，让学生共同完成学习任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。例如，让学生分组进行角色扮演，模拟运动场景中的对话。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉信息，增强课堂教学的趣味性和生动性。例如，展示不同运动项目的保护装备图片，让学生直观地了解其外观和功能。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，提高教学效果和效率。例如，使用在线翻译软件帮助学生理解和学习词汇。

（3）互动游戏：设计有趣的互动游戏，让学生在游戏中练习和巩固所学知识。例如，开展“运动装备猜猜看”的游戏，让学生通过描述和猜测来复习词汇。

（4）实物展示：利用实物道具，让学生直观地感受和认识运动保护装备。例如，展示头盔、护膝等实物，让学生了解其结构和用途。

（5）电子白板：利用电子白板进行书写、擦除和互动，方便教师展示和讲解知识点。例如，在电子白板上展示现在进行时的结构，并进行实时修改和解释。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《运动保护装备的使用》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过运动受伤的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索运动保护装备的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解运动保护装备的基本概念。运动保护装备是运动员在运动过程中为了减少受伤风险而穿戴的各种装备。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了运动保护装备在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调运动保护装备的正确穿戴方法和选择标准这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与运动保护装备相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示运动保护装备的正确穿戴方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“运动保护装备在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了运动保护装备的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对运动保护装备的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.词汇：protectivegear、helmet、elbowpad、kneepad、wristguard等运动保护装备的词汇，以及与之相关的形容词和副词。

2.语法：现在进行时态，包括构成（Be+动词-ing）和用法，用于描述正在进行的动作或状态。

3.句型：Whatareyoudoing?和Iamdoing...等句型，用于询问和回答正在做的事情。

4.文化背景：了解不同运动项目中保护装备的作用和正确使用方法，以及安全运动的重要性。

5.听力理解：通过听力材料，提高学生对细节信息的捕捉和理解能力。

6.口语表达：学会运用所学词汇和句型进行日常交流，提高口语表达能力。

7.学习能力：培养学生的自主学习、合作学习的能力，以及运用合适的学习策略提高学习效率。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读关于运动保护装备的使用和运动安全的文章，以加深对运动保护装备重要性的理解。

（2）视频资源：建议学生观看有关运动保护装备的正确穿戴方法和运动技巧的视频，以提高自我保护意识和运动能力。

2.拓展要求：

（1）学生利用课后时间进行自主学习和拓展，观看视频、阅读相关材料，并做好笔记。

（2）鼓励学生积极参与讨论，分享自己所学到的知识，互相学习和帮助。

（3）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（4）学生可根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的拓展内容，进行深入学习和研究。

（5）学生需在课后将自己的学习心得和拓展成果进行总结，并在下节课前进行分享。课堂（1）提问：通过提问方式了解学生对课堂讲授内容的理解和掌握情况。针对学生的回答，及时给予肯定和反馈，引导学生正确思考和表达。

（2）观察：在课堂教学过程中，观察学生的学习态度、参与程度和合作情况。对于表现积极的学生，给予表扬和鼓励；对于需要提高的学生，及时进行个别指导和建议。

（3）测试：在课堂结束前，可以进行一次简短的测试，以评估学生对本节课知识点的掌握情况。测试结果将用于调整教学计划和辅导学生。

2.作业评价：

（1）认真批改：对学生的作业进行仔细审阅，纠正错误，并给出具体的修改建议。

（2）点评和反馈：对学生的作业进行点评，表扬优点，指出不足，并给予鼓励和指导。及时向学生反馈作业评价结果，帮助学生了解自己的学习状况，并鼓励他们继续努力。

（3）鼓励学生提问：鼓励学生在课后向教师请教问题，及时解决学习中的困惑和难题。

（4）激励学生自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，提高学习效果和能力。

（5）定期与学生沟通：与学生保持良好的沟通，了解他们的学习需求和困难，为学生提供个性化的辅导和支持。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入情境教学法，通过创设真实的学习情境，提高学生的学习兴趣和积极性。例如，通过播放运动场景的视频，让学生在情境中感受和体验运动保护装备的使用。

2.采用合作学习法，通过小组合作的形式，培养学生的团队合作意识和沟通能力。例如，让学生分组进行角色扮演，模拟运动场景中的对话，共同完成学习任务。

（二）存在主要问题

1.在课堂教学中，对于运动保护装备的正确使用方法和选择标准等难点内容，学生理解不够深入，需要进一步加强讲解和辅导。

2.在听力理解部分，学生对于细节信息的捕捉和理解能力有待提高，需要通过更多的练习和指导来提升这一能力。

3.在作业评价方面，需要更加关注学生的个体差异，给予个性化的辅导和支持，帮助他们解决学习中的困惑和难题。

（三）改进措施

1.针对运动保护装备的正确使用方法和选择标准等难点内容，通过实例讲解、分组讨论、实践操作等方式，帮助学生深入理解和掌握这些知识点。

2.通过增加听力练习、提供听力技巧指导等方式，提高学生的听力理解能力，帮助他们在听力材料中捕捉和理解关键信息。

3.对于作业评价，关注学生的个体差异，给予个性化的辅导和支持，鼓励他们提出问题、分享学习心得，及时解决学习中的困惑和难题。板书设计②本节课的主要语法点：现在进行时态，包括构成（Be+动词-ing）和用法，用于描述正在进行的动作或状态。

③本节课的主要句型：Whatareyoudoing?和Iamdoing...等，用于询问和回答正在做的事情。

④本节课的文化背景：了解不同运动项目中保护装备的作用和正确使用方法，以及安全运动的重要性。

⑤本节课的听力理解：通过听力材料，提