2024年六年级品社下册《去中学看看》教案1 苏教版

2024年六年级品社下册《去中学看看》教案1苏教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：六年级品社课《去中学看看》

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2024年3月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.提高信息素养，学会从不同渠道获取相关信息，了解中学的生活和学习情况。

2.培养批判性思维，能够对所收集的信息进行分析和评价，形成自己的见解。

3.增强团队协作能力，通过小组讨论和合作完成任务，提高沟通与协作能力。

4.提升自主学习能力，学会独立思考和解决问题，培养良好的学习习惯。

5.培养价值观，帮助学生树立正确的教育观念，激发对中学生活的向往和追求。重点难点及解决办法重点：

1.了解中学的环境和课程设置。

2.掌握如何适应中学生活，包括学习、生活和人际交往方面。

难点：

1.对中学生活的陌生感和不安情绪。

2.适应新的学习方式和学科要求。

解决办法：

1.通过参观中学，让学生亲身体验和了解中学生活，减轻陌生感。

2.邀请中学老师或学生分享经验，帮助学生了解中学的学习方式和学科要求。

3.开展小组讨论，让学生互相分享对中学生活的期待和担忧，共同找到适应的方法。

4.提供学习策略和时间管理的指导，帮助学生更好地适应中学学习。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、复印机、教学挂图、中学宣传册。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级QQ群、微信群。

3.信息化资源：在线教育平台（如学习通、网易云课堂等）、中学官方网站、相关教育新闻网站。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、参观访问法、互动提问法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《去中学看看》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中学生活的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解中学生活，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示中学的图片和视频等方式，引出《去中学看看》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解中学生活的各个方面，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分享个人经历等活动，让学生在实践中掌握适应中学生活的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、分享个人经历等活动，体验中学生活的适应技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中学生活的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握适应中学生活的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解中学生活的知识点，掌握适应中学生活的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《去中学看看》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与中学生活相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的中学生活知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中学生活指南》：介绍中学生活的各个方面，包括学习、生活和人际交往等，帮助学生更好地了解和适应中学生活。

-《成功的中学生活》：分享一些成功的中学生活经验和技巧，引导学生如何规划自己的中学生活，提高学习效率和生活质量。

-《中学学科简介》：介绍中学的主要学科和课程设置，让学生对中学的学习内容有更深入的了解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-邀请学生参观附近的中学，了解中学的学习环境和课程设置，亲身体验中学生活。

-让学生采访中学的学生或老师，了解他们在中学的学习和生活情况，以及他们对中学生活的看法和建议。

-组织学生进行小组讨论，让他们分享对中学生活的期待和担忧，共同探讨如何适应中学生活。

-引导学生进行课后阅读，了解中学的历史、文化和特色，提高他们的文化素养和综合素质。课后作业1.请学生结合课中所学的中学生活知识和技巧，制定自己的中学生活规划，包括学习计划、课外活动、人际交往等方面。

2.邀请学生参观附近的中学，了解中学的学习环境和课程设置，回来后以日记或作文的形式，分享自己的感受和体验。

3.让学生采访中学的学生或老师，了解他们在中学的学习和生活情况，以及他们对中学生活的看法和建议，以小组报告的形式提交。

4.组织学生进行小组讨论，让他们分享对中学生活的期待和担忧，共同探讨如何适应中学生活，并将讨论结果以文章的形式提交。

5.引导学生进行课后阅读，了解中学的历史、文化和特色，提高他们的文化素养和综合素质，并写一篇读后感。教学反思与改进今天，我上了一节关于《去中学看看》的课。课堂上，我尽量让学生们通过参观和听讲解的方式，亲身体验中学生活，让他们了解中学的学习环境和课程设置。我还设计了一些小组活动和讨论，让学生们能够分享彼此对中学生活的期待和担忧，共同探讨如何适应中学生活。

课后，我布置了一些作业，让学生们能够通过自主学习，巩固他们对中学生活的理解和适应能力。我还提供了一些拓展阅读材料，让学生们能够进一步了解中学的历史、文化和特色。

针对这些问题，我计划在未来的教学中进行改进。比如，在组织小组活动时，我会确保每个学生都有足够的时间进行讨论和分享。我还会准备更详细的课程介绍，以便在讲解中学课程设置时，能够更好地帮助学生理解。

此外，我还会继续观察学生的学习进展，及时调整教学方法和内容，以确保他们能够更好地理解和适应中学生活。我相信，通过不断的反思和改进，我能够更好地帮助学生们顺利过渡到中学生活。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：学生们的小组讨论成果展示丰富多彩，各小组都能够围绕中学生活主题，提出自己的观点和见解。有的小组分享了他们对中学学习环境的观察和体验，有的小组讨论了如何适应中学生活的策略和方法。每个小组都能够清晰地表达自己的观点，并进行有效的论证和讨论。

3.随堂测试：随堂测试的结果显示，学生们对中学生活的知识点掌握得较好，大部分学生能够正确回答相关问题。在测试中，学生们展现出了独立思考和解决问题的能力，能够运用所学知识分析和解决实际问题。

4.课后作业完成情况：课后作业的完成情况总体良好，大部分学生能够认真完成作业，并在规定时间内提交。从作业中可以看出，学生们对中学生活的理解和适应能力有了明显的提升，能够运用所学知识进行规划和思考。

5.教师评价与反馈：针对本节课的教学，我认为学生们表现出了积极的学习态度和良好的团队合作精神。在课堂讨论和活动中，学生们能够积极参与并分享自己的观点，展现了独立思考和解决问题的能力。同时，学生们在随堂测试中也表现出