七年级语文上册 第六单元 放飞想象 22 寓言四则高效教案 新人教版

七年级语文上册第六单元放飞想象22寓言四则高效教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容新人教版七年级语文上册第六单元的22课《寓言四则》是一篇经典的文学作品，包含了四个寓意深刻的寓言故事。本节课的教学内容主要包括以下几点：

1.熟读并理解《寓言四则》中的四个故事：刻舟求剑、掩耳盗铃、守株待兔和亡羊补牢。

2.分析每个故事中的主要角色、情节发展和寓意。

3.学习并掌握文中出现的重点词语和句式。

4.培养学生的想象力和创造力，学会从寓言故事中提炼生活哲理。

5.通过对寓言故事的学习，提高学生的道德素养和人生观。

6.进行课堂讨论和小组合作，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

7.学会正确书写寓言故事，将所学哲理运用到实际生活中。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.提升学生的文学素养，通过阅读和分析寓言故事，让学生感受文学的魅力，培养对文学的兴趣。

2.培养学生的思维品质，特别是批判性思维和创造性思维。通过解读寓言故事中的哲理，引导学生独立思考，形成自己的见解。

3.提高学生的文化素养，使学生了解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信心。

4.提升学生的沟通能力和团队协作精神，通过课堂讨论和小组合作，培养学生的交流互动和合作分享意识。重点难点及解决办法重点：

1.熟读并理解《寓言四则》中的四个故事：刻舟求剑、掩耳盗铃、守株待兔和亡羊补牢。

2.分析每个故事中的主要角色、情节发展和寓意。

3.学习并掌握文中出现的重点词语和句式。

4.培养学生的想象力和创造力，学会从寓言故事中提炼生活哲理。

难点：

1.理解寓言故事背后的深刻哲理，以及如何将哲理运用到实际生活中。

2.掌握并运用文中出现的重点词语和句式进行表达。

解决办法：

1.通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生更深入地理解故事内容和寓意。

2.利用案例分析、小组合作等方式，帮助学生将寓言故事中的哲理与实际生活相结合。

3.利用多媒体教学手段，如视频、图片等，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和记忆文中出现的重点词语和句式。

4.创设情境，让学生进行写作练习，运用所学的词语和句式，从而提高学生的表达和应用能力。教学方法与手段教学方法：

1.互动讲授法：教师通过生动的语言、丰富的表情和身体动作，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。在讲解寓言故事时，教师可以通过提问、讨论等方式，与学生互动，促进学生思考和理解。

2.分组合作法：将学生分成小组，鼓励学生进行合作学习。通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生共同探索寓言故事中的寓意，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.情境教学法：创设情境，让学生身临其境地感受寓言故事的魅力。例如，通过模拟寓言故事中的场景，让学生亲身体验故事情节，从而更好地理解寓言的寓意。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与寓言故事相关的图片、视频等资源，丰富学生的感官体验，提高学生的学习兴趣。通过播放寓言故事动画，让学生直观地理解故事情节和寓意。

2.教学软件应用：运用教学软件进行互动式教学，提高学生的参与度和积极性。例如，利用教学软件进行寓言故事的角色扮演、情境模拟等活动，让学生在互动中学习，提高学习效果。

3.网络资源整合：利用网络资源，为学生提供更多的学习材料和信息。例如，通过搜索引擎查找相关的寓言故事、寓言典故等，拓展学生的知识视野，帮助学生更好地理解和掌握寓言故事的精髓。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《寓言四则》的寓意和表达方式，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《寓言四则》的基本情节和寓意。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《寓言四则》，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个引人入胜的寓言故事，引出《寓言四则》的学习，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《寓言四则》中的每个故事，分析角色、情节和寓意，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握解读寓言故事的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验解读寓言故事的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《寓言四则》的每个故事。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握解读寓言故事的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解《寓言四则》的每个故事，掌握解读寓言故事的方法。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《寓言四则》的学习，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《寓言四则》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的《寓言四则》的知识点和解读方法。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.寓言故事的特点：通过学习《寓言四则》，使学生了解寓言故事的基本特点，包括短小精悍、寓意深刻、生动有趣等。

2.寓言故事的角色：分析《寓言四则》中各个角色的特点和象征意义，如刻舟求剑中的剑、掩耳盗铃中的铃等。

3.寓言故事的情节：详细解读《寓言四则》中的四个故事情节，理解故事发展过程中的转折点和寓意所在。

4.寓言故事的寓意：深入剖析《寓言四则》中所传达的深刻哲理，如刻舟求剑教给我们的道理、掩耳盗铃警示我们的教训等。

5.重点词语和句式：掌握《寓言四则》中出现的关键词语和句式，如“刻舟求剑”、“掩耳盗铃”等，并能够运用到实际情景中。

6.文学鉴赏能力：培养学生的文学鉴赏能力，使学生能够欣赏并理解寓言故事的美。

7.批判性思维：引导学生运用批判性思维，对寓言故事中的角色、情节和寓意进行深入分析和评价。

8.创造性思维：鼓励学生发挥创造性思维，从寓言故事中汲取灵感，创作自己的寓言故事。

9.文化素养：通过学习《寓言四则》，提升学生的文化素养，了解中国古代寓言故事的传承和发展。

10.道德教育：借助寓言故事中的寓意，对学生进行道德教育，培养学生的良好品德和价值观。

11.沟通能力和团队协作：在课堂讨论和小组活动中，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

12.写作能力：学会正确书写寓言故事，将所学哲理运用到实际生活中，提高学生的写作能力。教学反思与总结首先，在教学方法上，我采用了互动讲授法、分组合作法和情境教学法等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。在讲解寓言故事时，我通过提问、讨论等方式，与学生互动，促进学生思考和理解。在小组合作中，学生积极参与，主动探索寓言故事中的寓意，培养了他们的团队协作能力和沟通能力。然而，在情境教学法的运用上，我感到还有待提高，可以进一步创设更生动、有趣的情境，让学生更深入地感受寓言故事的魅力。

其次，在教学策略上，我注重培养学生的自主学习能力和独立思考能力，通过设计预习问题和课后作业，引导学生主动探索和学习。同时，我利用多媒体教学手段，如视频、图片等，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆文中出现的重点词语和句式。在教学过程中，我还注重学生的情感态度培养，通过寓言故事中的寓意，对学生进行道德教育，培养他们的良好品德和价值观。

在教学管理方面，我通过分组讨论、角色扮演等形式，让学生共同探索寓言故事中的寓意，培养学生的团队协作能力和沟通能力。然而，在课堂管理上，我发现部分学生在小组合作中存在分心、不积极的现象，需要进一步加强对学生的引导和监督，提高他们的学习效率。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生在知识、技能、情感态度等方面都取得了明显的进步。然而，在教学过程中也存在一些问题和不足，如在情境教学法的运用上还有待提高，课堂管理有待加强等。针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进，如创设更生动、有趣的情境，加强对学生的引导和监督等，以提高教学效果，促进学生的全面发展。课后作业1.请根据《寓言四则》中的故事，分别描述每个故事的角色、情节和寓意。

2.请用文中出现的词语和句式，编写一段关于寓言故事的小故事。

3.请选择《寓言四则》中的一个故事，进行角色扮演，并录制表演视频。

4.请总结《寓言四则》中的四个故事所传达的共同道理，并结合实际生活举例说明。

5.请结合《寓言四则》的学习，谈谈你对道德教育和价值观的理解，并写一篇短文。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解：《寓言四则》的课后阅读理解题，要求学生准确回答问题，理解文章的主要内容和寓意。

2.写作练习：根据寓言故事的主题，写一篇短文，要求学生运用所学的词语和句式，表达自己的观点和感受。

3.思维导图：绘制《寓言四则》的思维导图，要求学生将故事情节、角色和寓意等内容进行梳理和归纳。

4.角色扮演：选择《寓言四则》中的一个故事，进行角色扮演，要求学生通过表演展示对故事的理