1大青树下的小学（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册

1大青树下的小学（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：统编版语文三年级上册

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年10月18日星期三上午第3节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：

-能够正确、流利、有感情地朗读课文。

-能够联系上下文和生活实际理解课文内容，体会课文表达的思想感情。

-能够学会本课的生字新词，会用“一会儿...一会儿...”造句。

2.过程与方法：

-通过多种形式的朗读，感受课文语言的优美，培养学生的语感。

-利用图片、动作、语言等手段，帮助学生理解课文内容，体会课文表达的思想感情。

-通过观察、比较、交流等方法，学会本课的生字新词。

3.情感态度与价值观：

-培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。

-培养学生对小学生活的热爱和对学习的热爱。

-培养学生团结友爱、互帮互助的良好品质。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

-正确、流利、有感情地朗读课文。

-理解课文内容，体会课文表达的思想感情。

-学会本课的生字新词，会用“一会儿...一会儿...”造句。

2.教学难点：

-理解课文内容，体会课文表达的思想感情。

-学会本课的生字新词，会用“一会儿...一会儿...”造句。

四、教学过程

1.导入新课（5分钟）

-利用图片、动作、语言等手段，引导学生观察、体会大青树下的小学，激发学生对课文的学习兴趣。

2.初读课文（5分钟）

-学生自读课文，要求正确、流利。

-教师巡视指导，纠正读音，帮助学生理解课文内容。

3.精读课文（10分钟）

-学生分角色朗读课文，要求有感情。

-教师引导学生通过观察、比较、交流等方式，理解课文内容，体会课文表达的思想感情。

4.学习生字新词（5分钟）

-教师出示本课的生字新词，学生跟读。

-教师引导学生用“一会儿...一会儿...”造句，巩固所学知识。

5.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生总结本节课的学习内容，强调重点知识。

-学生分享自己的学习心得，互相交流、互相学习。

6.作业布置（5分钟）

-抄写本课的生字新词。

-仿写一段话，要求使用“一会儿...一会儿...”造句。

五、板书设计

1.课题：大青树下的小学

2.生字新词：

-学生跟读，教师板书。

3.重点句子：

-学生跟读，教师板书。

六、课后反思

本节课通过多种形式的朗读，帮助学生理解课文内容，体会课文表达的思想感情。同时，通过观察、比较、交流等方法，学会本课的生字新词，并用所学的知识进行造句。在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。课后，教师要反思自己的教学方法，不断改进，提高教学质量。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括：语言运用能力、思维品质和文化意识。具体来说，通过学习课文《大青树下的小学》，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会课文表达的思想感情，并学会本课的生字新词，提高学生的语言运用能力。同时，通过观察、比较、交流等方法，培养学生对大自然、对生活的热爱，以及对学习的热爱，提高学生的思维品质和文化意识。三、教学难点与重点1.教学重点

-能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会课文表达的思想感情。

-学会本课的生字新词，会用“一会儿...一会儿...”造句。

-培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，以及对学习的热爱。

2.教学难点

-理解课文内容，体会课文表达的思想感情。

-学会本课的生字新词，会用“一会儿...一会儿...”造句。

-培养学生团结友爱、互帮互助的良好品质。

（1）理解课文内容，体会课文表达的思想感情

-课文《大青树下的小学》描绘了一所充满生机和活力的乡村小学，学生需要理解课文中描述的场景和人物，以及它们之间的关系。

-学生需要通过观察、比较、交流等方法，理解课文内容，体会课文表达的思想感情。

-教师可以通过图片、动作、语言等手段，帮助学生理解课文内容，体会课文表达的思想感情。

（2）学会本课的生字新词，会用“一会儿...一会儿...”造句

-学生需要学会本课的生字新词，如“大青树”、“小学”、“学生”等。

-学生需要学会用“一会儿...一会儿...”造句，如“一会儿读书，一会儿写字”。

-教师可以通过图片、动作、语言等手段，帮助学生学会本课的生字新词，并用所学的知识进行造句。

（3）培养学生团结友爱、互帮互助的良好品质

-课文《大青树下的小学》描绘了一所充满团结友爱氛围的小学，学生需要理解这种氛围的重要性。

-学生需要通过观察、比较、交流等方法，理解团结友爱的意义，培养团结友爱、互帮互助的良好品质。

-教师可以通过故事、游戏、讨论等手段，帮助学生理解团结友爱的意义，培养团结友爱、互帮互助的良好品质。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的是统编版语文三年级上册的课本，包括课文《大青树下的小学》和相关练习题。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。本节课的辅助材料包括：

a.图片：准备一张描绘大青树下的小学的图片，帮助学生形象地理解课文内容。

b.图表：准备一张表示学生在大青树下小学学习的活动的图表，帮助学生直观地理解课文内容。

c.视频：准备一段关于大青树下的小学的视频，帮助学生更加深入地了解课文背景。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以适应教学活动。教室布置包括：

a.分组讨论区：将教室分为几个小组讨论区，方便学生进行小组讨论和交流。

b.展示区：设置一个展示区，让学生展示自己的学习成果，如用“一会儿...一会儿...”造句的句子。

c.学习角：设置一个学习角，提供一些学习资料和参考书籍，方便学生随时查阅和学习。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《大青树下的小学》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有去过乡村的小学？你们对乡村小学有什么印象？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《大青树下的小学》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《大青树下的小学》这篇课文的基本概念。这篇课文描绘了一所充满生机和活力的乡村小学，让我们通过观察、比较、交流等方法，理解课文内容，体会课文表达的思想感情。（详细解释概念）它是培养我们热爱大自然、热爱生活的情感，以及对学习的热爱的重要途径。（解释其重要性或应用）

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《大青树下的小学》在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。（展示案例）

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调课文中的生字新词，如“大青树”、“小学”、“学生”等。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示课文中的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《大青树下的小学》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《大青树下的小学》这篇课文的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对课文的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《大青树下的小学》的作者是张之路，他还有一本著名的小说《山羊不吃天堂草》。这本书讲述了一群农村孩子在城市打工的故事，可以让学生了解城乡差异和农村孩子的生活现状。

2.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：可以推荐学生阅读《小学生报》上的文章，如《我心中的小学》等，让学生通过不同作者的视角，了解他们对小学生活的理解和感受。

3.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：推荐学生阅读《童年》这本书，作者是高尔基，这本书描写了作者童年在俄国农村的生活，可以让学生了解不同国家、不同背景下的童年生活。

4.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：推荐学生阅读《小王子》这本书，这本书通过讲述小王子的冒险故事，传达了关于友情、爱和责任的主题，可以让学生思考人与自然、人与人的关系。

5.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：推荐学生阅读《夏洛的网》这本书，这本书通过讲述一只小猪和一只蜘蛛之间的友情故事，传达了善良、友爱、互助的主题，可以让学生思考人与自然、人与人的关系。

6.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：推荐学生阅读《爱的教育》这本书，这本书通过讲述一个意大利小男孩的成长故事，传达了关于亲情、友情、师生情的主题，可以让学生思考人与人之间的情感联系。

7.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：推荐学生阅读《安徒生童话》这本书，这本书收录了安徒生的多篇经典童话，如《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等，可以让学生感受童话的魅力，培养他们的想象力和创造力。

8.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：推荐学生阅读《一千零一夜》这本书，这本书收录了阿拉伯世界的一千零一夜个故事，如《阿里巴巴和四十大盗》、《辛巴达的航海》等，可以让学生了解异国文化，拓宽他们的视野。

9.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：推荐学生阅读《中国古代寓言故事》这本书，这本书收录了古代中国的寓言故事，如《愚公移山》、《狐假虎威》等，可以让学生了解中国古代文化，培养他们的道德观念。

10.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：推荐学生阅读《中国古代神话故事》这本书，这本书收录了古代中国的神话故事，如《女娲补天》、《后羿射日》等，可以让学生了解中国古代文化，激发他们的想象力。七、板书设计①课文标题：《大青树下的小学》

②重点生字新词：

-大青树

-小学

-学生

-一会儿...一会儿...

③课文内容摘要：

-课文描绘了一所充满生机和活力的乡村小学。

-学生在大青树下的小学里快乐地学习和成长。

-课文表达了作者对小学生活的热爱和对学习的热爱。

八、课后作业

1.抄写本课的生字新词。

2.用“一会儿...一会儿...”造句。

3.写一段话，描述你心目中的小学，不少于50字。八、课后作业1.抄写本课的生字新词。

2.用“一会儿...一会儿...”造句。

3.写一段话，描述你心目中的小学，不少于50字。

4.选择一个你喜欢的生字新词，写一段话，用这个词造句。

5.选择一个你喜欢的课文中的句子，用自己的话重新表达这个句子的意思。课堂小结，当堂检测-学生能够正确、流利、有感情地朗读课文《大青树下的小学》。

-学生能够理解课文内容，体会课文表