一年级上册数学北师大版 玩具 教学设计

一年级上册数学北师大版玩具教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级上册数学北师大版玩具教学设计教材分析一年级上册数学北师大版“玩具”教学设计，围绕课本中关于认识数字、数数、比较大小的内容进行展开。通过本节课的学习，使学生能够掌握数字0-5的认识，学会数数，并能够比较数字的大小。同时，通过观察和操作玩具，培养学生的观察能力、动手操作能力和思维能力。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，玩具是孩子们喜欢的物品，能够激发他们的学习兴趣。教学过程中，教师应以学生为主体，注重引导和鼓励学生主动参与，培养他们的自主学习能力。在教学方法上，采用游戏、观察、操作、讨论等多种方式，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。核心素养目标本节课旨在培养一年级学生在数学学科方面的核心素养，主要包括：

1.数感：通过观察和操作玩具，使学生能够理解数字0-5的含义，学会数数，并能够比较数字的大小，培养学生的数感。

2.逻辑思维：通过玩具的观察和操作，使学生能够发现数字之间的规律，培养学生的逻辑思维能力。

3.问题解决：通过比较大小的活动，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。

4.创新意识：在观察和操作过程中，鼓励学生发挥想象，创造新的方法来比较数字的大小，培养学生的创新意识。

5.合作与交流：在小组活动中，培养学生与他人合作、分享和交流学习经验的能力，培养学生的团队合作精神。学情分析本节课的教学对象为一年级上册的学生，他们对数学有着强烈的好奇心和求知欲，同时在学习过程中容易受到外界因素的干扰，注意力集中时间相对较短。在知识、能力和素质方面，学生们具备了一定的观察能力和动手操作能力，但数学思维能力和逻辑表达能力还有待提高。

1.知识层面：学生在入学前已具备了一定的数数能力，对数字0-5有一定程度的认识。他们熟悉日常生活中的一些数量关系，如多少、大小等。然而，对于系统的数学知识，如数字间的顺序、大小比较等，学生们还较为陌生。

2.能力层面：学生的观察能力和动手操作能力较强，他们喜欢通过观察、触摸和操作实物来学习。在数学学习中，他们能够通过玩具的操作来理解和掌握数字的概念。然而，学生的逻辑思维能力和问题解决能力尚在发展中，需要通过游戏和实践活动来培养。

3.素质层面：学生们具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对新事物充满好奇，愿意尝试和探索。同时，他们具有一定的创新意识和团队合作精神，能够在小组活动中与同伴共同完成任务。然而，学生的注意力容易受到外界因素的影响，需要教师在教学过程中进行引导和调控。

4.行为习惯：学生在学习过程中可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题。这些行为习惯会对课程学习产生一定的影响，需要教师在教学过程中加强引导和培养，如通过游戏、小组活动等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体投影仪、音响设备、教学卡片、玩具模型等。

2.课程平台：北师大版一年级上册数学教材、教学课件、练习题等。

3.信息化资源：网络资源（如教育部门网站、数学学习网站等，具体网址略）

4.教学手段：讲解、演示、问答、讨论、小组合作、游戏、操作实践等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“玩具”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是玩具吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于玩具的图片或视频片段，让学生初步感受玩具的魅力或特点。

简短介绍玩具的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.玩具基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解玩具的基本概念、种类和功能。

过程：

讲解玩具的定义，包括其主要种类和功能。

详细介绍各种玩具的特点和作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.玩具案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解玩具的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的玩具案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解玩具的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用玩具解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与玩具相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对玩具的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调玩具的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括玩具的基本概念、种类、案例分析等。

强调玩具在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用玩具。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于玩具的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-数学绘本：选择一些与玩具相关的数学绘本，如《玩具小镇的数学秘密》，让学生在阅读中感受数学的乐趣。

-数学游戏：设计一些与玩具相关的数学游戏，如“玩具拼图”、“玩具分类”等，让学生在游戏中锻炼数学思维。

-数学实践活动：组织一些与玩具相关的数学实践活动，如“制作自己的玩具”等，让学生在实践中运用数学知识。

2.拓展建议：

-让学生在家中收集各种玩具，观察和分析玩具的数学特征，如形状、大小、颜色等，培养学生的观察能力和数学思维。

-引导学生思考玩具在生活中的应用，如玩具的分类、整理等，让学生认识到数学与生活的紧密联系。

-鼓励学生利用废旧物品制作自己的玩具，并尝试用数学知识来优化设计，培养学生的创新意识和问题解决能力。

-组织学生参观玩具店或博物馆，让学生亲身体验玩具的魅力，并观察和分析玩具的数学特征，提高学生的观察能力和数学思维。

-引导学生开展与玩具相关的数学研究项目，如调查玩具的历史、设计玩具的数学游戏等，培养学生的研究能力和合作精神。

-定期举办与玩具相关的数学竞赛或展示活动，让学生在竞赛和展示中提高数学素养，增强自信心。课堂1.课堂评价

-通过提问：教师在课堂上通过提问的方式了解学生的学习情况，观察学生对玩具的认识、数字的掌握程度以及比较大小的能力。及时发现问题并进行解决。

-观察：教师在课堂上观察学生的参与程度、小组合作的表现以及学生的动手操作能力，了解学生在学习过程中的优点和不足。

-测试：教师可以设计一些与玩具相关的数学测试题，测试学生对数字的认识、数数能力以及比较大小的技巧。通过测试结果了解学生的学习情况，及时进行教学调整。

2.作业评价

-认真批改：教师对学生提交的作业要认真批改，关注学生的解题思路、答案的正确性以及解题方法的合理性。

-点评和反馈：在批改作业的过程中，教师应及时给予学生点评和反馈，指出作业中的错误和不足，并提供正确的解题方法和思路。

-鼓励和激励：教师在作业评价中要给予学生鼓励和激励，肯定学生的努力和进步，并鼓励学生继续努力，提高学习效果。

3.学生自我评价

-鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己在学习过程中的表现，发现自身的优点和不足，并制定改进的计划。

-学生可以对自己的学习态度、课堂参与度、作业完成情况进行评价，教师可以提供指导和建议，帮助学生提高自我评价能力。

4.家长沟通

-教师应定期与家长进行沟通，了解学生在家庭环境下的学习情况，家长对学生的学习有何期望和关注点。

-教师可以将学生的课堂表现、作业完成情况以及测试成绩告知家长，并与家长共同制定学生的学习计划和改进措施。

-鼓励家长参与学生的学习过程，提供适当的辅导和支持，共同促进学生的数学学习进步。板书设计①知识点：数字0-5的认识

-板书数字0-5，用不同颜色标注每个数字的形状和特点

-在数字旁边加上相应的图片，如玩具图片，让学生能够直观地理解和记忆

②知识点：数数能力

-用序列图或箭头展示数字的顺序，从0到5进行排列

-在序列图中加入玩具的图片，让学生能够将数字与玩具的数量联系起来

③知识点：比较大小的技巧

-用符号“<”和“>”展示数字的大小比较，如“1<2”

-通过玩具的图片，展示不同数量玩具的大小比较，让学生能够理解和应用比较大小的规则

④艺术性和趣味性

-使用彩色粉笔和图案，使板书设计更具艺术性

-结合玩具的图片，设计一些有趣的题目或游戏，如“找出最长的玩具”，激发学生的学习兴趣和主动性

⑤重点句子的板书

-板书关键句子，如“数字越大，玩具越多”或“比较大小看两边，大于号尖尖朝右，小于号尖尖朝左”，用不同颜色标注关键词，帮助学生理解和记忆

⑥总结与提示

-在板书的最后，总结本节课的主要内容，并用提示语引导学生的思考，如“你们还能发现玩具的哪些数学秘密呢？”激发学生继续探索和学习的欲望。反思改进措施-引入更多的数学游戏和实践活动，如“玩具拼图”、“玩具分类”等，以提高学生的参与度和兴趣。

-采用小组合作和讨论的方式，鼓励学生主动参与和分享，培养学生的团队合作和沟通能力。

-结合学生的日常生活和兴趣，设计一些与玩具相关的数学问题，如“如何计算玩具的个数”或“比较玩具的大小”，使学习内容更加贴近学生的生活。

2.存在主要问题

-在教学管理方面，有时课堂纪律不够稳定，学生注意力容易分散，需要加强课堂管理，提高学生的学习专注度。

-在教学组织方面，有时课堂活动时间分配不够合理，需要更加灵活地调整课堂活动的时间和顺序，确保学生有足够的时间参与和体验。

-在教学方法方面，有时教学方法过于单一，需要引入更多的教学手段和工具，如多媒体投影仪、教学卡片等，以增加课堂的互动性和趣味性。

3.改进措施

-加强课堂纪律管理，制定明确的课堂规则和奖惩制度，提高学生的学习自觉性和纪律性。

-优化课堂活动的时间分配，确保每个活动都有足够的时间进行，同时也要注意调整活动的顺序，以适应学生的学习节奏。

-引入更多的教学手段和工具，如多媒体投影仪、教学卡片等，增加课堂的互动性和趣味性，同时也可以提高学生的学习兴趣和参与度。典型例题讲解1.例题1：比较数字的大小

-题目：请比较数字3和数字4的大小。

-解题步骤：

-观察数字3和数字4的形状，可以看到数字4比数字3大。

-数字4的形状像一个正方形，而数字3的形状像一个三角形。

-答案：数字4比数字3大。

2.例题2：数数玩具

-题目：请数一数图片中的玩具，有多少个玩具？

-解题步骤：

-观察图片，注意每个玩具的数量。

-数一数每个玩具的数量，然后将它们加起来。

-答案：图片中有5个玩具。

3.例题3：认识数字5

-题目：请认识数字5。

-解题步骤：

-观察数字5的形状，它像一个正方形，有5个角和5条边。

-记住数字5的形状和数量，它代表5个物体。

-答案：数字5代表5个物体。

4.例题4：比较