云南省宜良县七年级道德与法治下册 第八单元 与法同行 8.2《明辨是非远离犯罪》教案 粤教版

云南省宜良县七年级道德与法治下册第八单元与法同行8.2《明辨是非，远离犯罪》教案粤教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容选自云南省宜良县七年级道德与法治下册第八单元《与法同行》的8.2课时《明辨是非，远离犯罪》。本节课主要让学生了解和认识犯罪行为的特征及其危害，学会明辨是非，自觉抵制不良诱惑，远离犯罪。

教材内容主要包括以下几个方面：

1.犯罪行为的特征：故意性、违法性、危害性。

2.犯罪行为的表现形式：盗窃、抢劫、诈骗、贩毒、杀人等。

3.犯罪行为的危害：危害社会秩序、损害他人权益、影响个人发展。

4.如何远离犯罪：增强法治意识、自觉遵守法律法规、抵制不良诱惑、积极向上、健康生活。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：增强学生的法治意识，培养学生的道德修养，提高学生的判断力和自我保护能力。通过学习，使学生能够认识犯罪的特征及其危害，学会明辨是非，自觉抵制不良诱惑，远离犯罪。具体目标如下：

1.知识与技能：了解犯罪行为的特征，认识犯罪行为的表现形式及其危害。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流，培养学生判断力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：树立正确的价值观，增强法治观念，自觉遵守法律法规，远离犯罪。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了道德与法治的基本知识，对法律法规有一定的了解，具备一定的判断力和分析问题的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对实际案例感兴趣，通过讨论交流能更好地理解和掌握知识。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和案例分析来学习，喜欢互动和参与。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解犯罪行为的特征及其危害方面可能存在一定的困难。此外，远离犯罪的自觉性和抵制不良诱惑的能力也需要加强。学生可能对一些复杂的案例分析感到困惑，需要教师进行引导和解答。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）案例分析法：通过展示真实案例，让学生了解犯罪行为的特征及其危害，引导学生学会明辨是非，提高判断力。

（2）讨论交流法：组织学生分组讨论，分享彼此对犯罪行为的看法和观点，培养学生独立思考和团队协作的能力。

（3）角色扮演法：让学生分组扮演不同角色，如警察、律师、犯罪分子等，模拟犯罪案件的发生和处理过程，增强学生的法治观念。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放犯罪案例视频，形象生动地展示犯罪行为的特征及其危害，提高学生的学习兴趣。

（2）网络教学：运用教学软件，为学生提供在线学习资源，方便学生随时查阅和巩固知识。

（3）互动式教学：利用网络平台，开展线上线下的互动讨论，引导学生积极参与，提高课堂活力。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成案例分析、讨论交流等任务，培养学生的团队协作能力。

（5）评价与反馈：通过在线测试、小组评价等方式，及时了解学生的学习情况，给予针对性的反馈，帮助学生提高。

（6）家校合作：加强与家长的沟通，共同关注学生的学习和生活，引导学生树立正确的价值观，远离犯罪。

五、教学过程设计

1.导入新课：简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析：展示犯罪案例，引导学生分析犯罪行为的特征及其危害。

3.讨论交流：组织学生分组讨论，分享对犯罪行为的看法和观点。

4.角色扮演：分组进行角色扮演，模拟犯罪案件的发生和处理过程。

5.知识拓展：介绍预防犯罪的方法和技巧，引导学生自觉抵制不良诱惑。

6.总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，强调法治意识的重要性。

7.作业布置：布置相关的练习题目，巩固所学知识。

六、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价学生的学习积极性。

2.案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，包括分析的深度和广度。

3.角色扮演表演：评价学生在角色扮演中的表现，包括表演的生动性和准确性。

4.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。

5.家长反馈：加强与家长的沟通，了解学生在家的学习和生活情况。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《明辨是非，远离犯罪》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不良诱惑的情况？”比如，你们的同学是否曾经邀请你们一起做一些违反校规校纪的事情？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何明辨是非，远离犯罪的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解犯罪行为的基本概念。犯罪行为是违反法律规定，侵犯国家、社会、集体的利益或者公民的人身、财产权益，应当受到刑罚处罚的行为。犯罪行为具有故意性、违法性和危害性这三个特征。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了犯罪行为在实际中的应用，以及它如何危害社会和他人权益。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调犯罪行为的特点和如何预防犯罪这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与犯罪行为相关的实际问题，比如如何拒绝不良诱惑，如何与犯罪行为作斗争等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个模拟犯罪与预防的实验操作。这个操作将演示犯罪行为的基本特征和预防犯罪的方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中明辨是非，拒绝不良诱惑”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如：“你们是如何处理身边的不良诱惑的？”“你们认为哪些方法可以帮助我们拒绝犯罪行为的诱惑？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了犯罪行为的基本概念、特点及其危害。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何明辨是非，拒绝不良诱惑的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）法律法规：为学生提供一些与犯罪行为相关的法律法规，如《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》等，以便学生深入了解法律条文。

（2）案例集锦：收集一些典型的犯罪案例，包括抢劫、盗窃、贩毒等，让学生了解犯罪行为的多样性及其对社会和个人的危害。

（3）防诱拐教育：提供一些关于如何防范诱拐的教育资源，让学生学会如何保护自己，避免成为犯罪的目标。

（4）心理健康资料：介绍一些心理健康方面的知识，帮助学生应对可能遇到的压力和困扰，培养良好的心理素质。

2.拓展建议

（1）组织学生参观法院、公安局等法律机构，让学生亲身感受法律的神圣和严肃，增强法治观念。

（2）开展防诱拐演练，让学生学会在遇到危险时如何保护自己，提高自我保护意识。

（3）邀请法官、警官等专业人士来校进行法治教育讲座，为学生解答法律疑问，提高法律意识。

（4）鼓励学生参加社区志愿者活动，培养社会责任感和服务意识，远离犯罪。

（5）组织学生开展法治知识竞赛，激发学生学习法律的兴趣，巩固所学知识。

（6）推荐学生阅读一些与法治、道德修养相关的书籍，如《刑法的故事》、《青少年法治教育读本》等，提高学生的道德素养和法律意识。

（7）鼓励家长参与法治教育，加强与家长的沟通，共同关注学生的学习和生活，引导学生树立正确的价值观，远离犯罪。七、板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和掌握犯罪行为的特点、危害及预防方法。板书内容分为以下几个部分：

1.犯罪行为的特征：故意性、违法性、危害性。

2.犯罪行为的表现形式：抢劫、盗窃、诈骗、贩毒、杀人等。

3.犯罪行为的危害：危害社会秩序、损害他人权益、影响个人发展。

4.预防犯罪的方法：增强法治意识、自觉遵守法律法规、抵制不良诱惑、积极向上、健康生活。

板书设计采用简洁明了的词语，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，通过图文结合的方式，增加板书的趣味性和艺术性，激发学生的学习兴趣。例如，可以用图标或简单插图来表示犯罪行为的危害，用流程图展示预防犯罪的方法等。这样的设计有助于学生更好地理解和记忆所学内容，提高课堂效果。八、课堂课堂评价是教学过程中非常重要的环节，它可以帮助我们了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在本节课中，我将通过以下方式进行课堂评价：

1.提问：通过提问，了解学生对犯罪行为的特点、危害及预防方法的理解程度。我会提问一些关键问题，如：“犯罪行为有哪些特征？”“犯罪行为对个人和社会有哪些危害？”“我们应该如何预防犯罪？”等。通过学生的回答，我可以了解他们的掌握情况，并及时给予指导。

2.观察：在课堂上，我会观察学生的参与程度和反应。我会关注哪些学生积极参与讨论，哪些学生沉默不语。通过观察，我可以了解学生的学习态度和兴趣，并根据实际情况进行调整。

3.测试：在课程结束时，我会进行一次小测试，以检验学生对犯罪行为的理解程度。测试题型可以包括选择题、判断题和简答题等，以全面考察学生的掌握情况。

八、作业评价

作业评价是检验学生学习效果的重要方式，通过对学生的作业进行认真批改和点评，我们可以及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在本节课中，我将通过以下方式进行作业评价：

1.批改作业：