2023一年级数学上册 5 6~10的认识和加减法第3课时 6和7的加减法教案 新人教版

2023一年级数学上册56~10的认识和加减法第3课时6和7的加减法教案新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：一年级数学上册56~10的认识和加减法

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.培养数感：通过观察、操作和交流，学生能够理解6和7的加减法，建立数的概念，提高数感。

2.逻辑思维：学生能够通过具体事物和图形，理解加减法的意义，培养逻辑思维能力。

3.问题解决：学生能够运用6和7的加减法，解决实际问题，提高问题解决能力。

4.创新意识：学生在探索6和7的加减法过程中，能够发挥创新意识，尝试不同的解题方法。

5.合作交流：学生在小组活动中，能够与同伴合作交流，分享学习心得，提高合作交流能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握6和7的加减法运算规则：学生需要理解6和7的加减法运算过程，能够熟练进行计算。

举例：教师可以通过出示图片，如6只小鸟加上1只小鸟，总共有几只小鸟？答案是7，让学生理解6加1等于7。

（2）能够应用6和7的加减法解决实际问题：学生需要能够将所学知识应用于实际情境中，如购物、分配物品等。

举例：教师可以设计一个分配物品的情境，如有7个苹果，分给6个小朋友，每个小朋友能分到几个苹果？答案是1个，让学生运用6和7的加减法解决问题。

（3）理解加减法之间的关系：学生需要理解加法和减法之间的相互关系，能够互相转化。

举例：教师可以出示一个加法算式6+7，让学生尝试将其转换为减法算式，答案是13-6等于7，让学生理解加法和减法之间的关系。

2.教学难点

（1）理解6和7的加减法运算规则：对于一年级学生来说，理解抽象的加减法运算规则可能存在困难。

举例：教师可以通过实物操作，如拿出6个手指，再拿出1个手指，让学生直观地感受6加1等于7的过程，帮助学生突破难点。

（2）应用6和7的加减法解决实际问题：学生可能对于将所学知识应用于实际情境中存在困难。

举例：教师可以设计一个购物情境，让学生扮演营业员和顾客，进行商品交易，运用6和7的加减法计算价格，帮助学生突破难点。

（3）理解加减法之间的关系：学生可能对于加法和减法之间的相互关系理解不深。

举例：教师可以通过出示一个加法算式6+7，让学生尝试将其转换为减法算式13-6等于7，通过实际操作让学生理解加法和减法之间的关系，帮助学生突破难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：教师通过讲解6和7的加减法运算规则，让学生掌握基本概念。

-直观演示法：教师通过实物操作、图片展示等直观方式，让学生形象地理解加减法运算。

-任务驱动法：教师设计实际问题情境，让学生运用6和7的加减法解决问题，提高学生的应用能力。

-小组合作学习：学生分组进行讨论和实践，培养学生的团队合作意识和交流能力。

2.设计具体的教学活动

-导入环节：教师通过出示图片或情境，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

-讲授环节：教师详细讲解6和7的加减法运算规则，并通过举例进行解释。

-实践环节：教师设计实际问题情境，让学生分组进行计算和解决问题。

-总结环节：教师引导学生回顾所学内容，巩固知识点。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：教师利用PPT展示6和7的加减法运算规则、实际问题情境等，直观地呈现教学内容。

-实物教具：教师使用手指、小物品等实物教具，帮助学生形象地理解加减法运算。

-教学视频：教师播放与6和7的加减法相关的教学视频，让学生更直观地理解知识点。

-在线工具：教师引导学生使用在线计算器等工具，进行实际操作和解决问题。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解6和7的加减法的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习6和7的加减法内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确6和7的加减法的教学目标和6和7的加减法重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保6和7的加减法教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习6和7的加减法的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入6和7的加减法学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的5的加减法内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对5的加减法的掌握情况，为6和7的加减法新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解6和7的加减法知识点，结合实例帮助学生理解。

突出6和7的加减法重点，强调6和7的加减法难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕6和7的加减法问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验6和7的加减法知识的应用，提高实践能力。

在6和7的加减法新课呈现结束后，对6和7的加减法知识点进行梳理和总结。

强调6和7的加减法的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对6和7的加减法的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决6和7的加减法问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的6和7的加减法错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与6和7的加减法内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合6和7的加减法内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习6和7的加减法的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的6和7的加减法内容，强调6和7的加减法的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的6和7的加减法内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源

1.数学故事：介绍与6和7的加减法相关的数学故事，如“小猴子的加减法难题”等，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.数学游戏：推荐一些与6和7的加减法相关的数学游戏，如“数字拼图”、“算术消消乐”等，让学生在游戏中锻炼数学思维。

3.数学实验：设计一些简单的数学实验，如用小球、积木等物品进行加减法操作，让学生直观地感受加减法的意义。

4.数学绘本：推荐一些适合一年级学生的数学绘本，如《数学岛历险记》、《爱数学的小猫咪》等，激发学生对数学的兴趣。

5.数学动画：介绍一些与6和7的加减法相关的数学动画，如《数学乐园》、《奇妙的数学世界》等，帮助学生形象地理解数学概念。

（二）拓展建议

1.学生可以利用课后时间，通过阅读数学故事、观看数学动画等方式，进一步拓展对6和7的加减法的理解。

2.学生可以尝试玩一些数学游戏，如“数字拼图”、“算术消消乐”等，提高自己的数学思维能力。

3.学生可以在家中进行一些数学实验，如用小球、积木等物品进行加减法操作，加深对加减法的理解。

4.学生可以阅读一些数学绘本，如《数学岛历险记》、《爱数学的小猫咪》等，培养对数学的兴趣和好奇心。

5.学生可以观看一些数学动画，如《数学乐园》、《奇妙的数学世界》等，帮助自己更好地理解数学知识。课后作业1.填空题：请用6和7的加减法计算以下各题，并将答案填入空格中。

例1：3+6=_______

例2：7-4=_______

例3：2+6=_______

例4：5-7=_______

2.选择题：请选出以下各题的正确答案。

例1：4+6=_______A.7B.10C.13D.16

例2：7-5=_______A.2B.3C.4D.6

3.应用题：请用6和7的加减法解决以下实际问题。

例1：小华有6个苹果，他吃掉了3个，还剩下几个苹果？

例2：妈妈买了7个橘子，给了小华3个，还剩下几个橘子？

4.连线题：请将以下数字和相应的加减法运算符号连线。

例1：6--->+

例2：7--->-

例3：3--->+

例4：4--->-

5.创新题：请用6和7的加减法设计一个有趣的数学故事，并将其写下来。

例1：小明和小华一起玩捉迷藏，小明藏在了6个箱子后面，小华需要找出小明。小华尝试用加减法来确定小明的位置。

答案：

1.填空题答案：

例1：3+6=9

例2：7-4=3

例3：2+6=8

例4：5-7=-2

2.选择题答案：

例1：4+6=10B.

例2：7-5=2A.

3.应用题答案：

例1：小华有6个苹果，他吃掉了3个，还剩下3个苹果。

例2：妈妈买了7个橘子，给了小华3个，还剩下4个橘子。

4.连线题答案：

例1：6--->+

例2：7--->-

例3：3--->+

例4：4--->-

5.创新题答案：

例1：小明和小华一起玩捉迷藏，小明藏在了6个箱子后面，小华需要找出小明。小华尝试用加减法来确定小明的位置。板书设计1.板书标题：6和7的加减法

2.板书内容：

-6和7的加法运算规则：6+1=7,6+2=8,6+3=9,6+4=10,6+5=11,6+6=12,6+7=13

-6和7的减法运算规则：7-1=6,7-2=5,7-3=4,7-4=3,7