2024秋九年级物理上册 第12章 内能与热机12.1 认识内能教案（新版）粤教沪版

2024秋九年级物理上册第12章内能与热机12.1认识内能教案（新版）粤教沪版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：九年级物理上册第12章内能与热机12.1认识内能

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第12周，星期二，第1节

4.教学时数：45分钟

课程设计：

1.导入（5分钟）

利用日常生活中的例子，如烧水、煮饭等，引导学生思考热能是如何产生的，与物体内部能量有何关系。

2.知识讲解（15分钟）

a.解释内能的概念，即物体内部所有分子动能和分子势能的总和。

b.介绍内能与温度、质量、物质种类的关系。

c.讲解内能的转化和转移，如热传递、做功等。

3.实践探究（15分钟）

a.学生分组进行实验，测量不同温度下物体的内能变化。

b.分析实验结果，总结内能与温度的关系。

4.知识拓展（5分钟）

介绍热机的工作原理，引导学生思考内能如何转化为机械能。

5.课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，强调内能的概念、影响因素以及转化和转移。

6.课后作业（5分钟）

布置与内能相关的练习题，巩固所学知识。

7.教学反思（课后）

总结本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：

1.科学探究：通过引导学生探究内能的概念、影响因素及转化和转移过程，培养学生观察现象、提出问题、设计实验和合理推理的能力。

2.物理观念：帮助学生建立内能、温度、热量等基本物理概念，理解内能与物体宏观性质的关系，形成物质世界的整体观念。

3.科学思维：通过分析内能的实验数据和热机工作原理，培养学生运用物理知识解释现象、解决问题的科学思维能力。

4.科学态度与责任：激发学生对物理学科的兴趣，培养他们积极探究、勇于实践、严谨治学的科学态度，以及关注能源利用和环境保护的社会责任感。

5.信息交流与合作：在分组实验和讨论过程中，培养学生有效表达观点、倾听他人意见、合作解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.内能的概念及其与温度、质量、物质种类的关系。

2.内能的转化和转移过程。

3.实验探究内能与温度的关系。

难点：

1.内能与机械能的转化理解。

2.实验数据的准确测量和分析。

解决办法及突破策略：

1.对于重点内容的讲解，采用多媒体教学辅助，通过动态图示和实际案例，帮助学生形象理解内能的概念及其影响因素。

-通过分子动理论模型，直观展示内能与分子动能、分子势能的关系。

-利用图表展示不同物质内能与温度的关系，强化理解。

2.对于内能转化和转移的难点，设计互动环节，如小组讨论和模拟实验，让学生在互动中体会能量转化的过程。

-通过热机模型实验，让学生观察内能转化为机械能的过程，加深理解。

3.针对实验难点，提供详细的实验步骤和指导，确保学生能够准确测量数据。

-在实验前进行操作演示，强调注意事项，确保实验的准确性。

-实验后，组织学生进行数据分析，指导学生使用统计学方法处理数据，提高分析的准确性。教学方法与策略1.教学方法选择

为了实现本节课的核心素养目标，针对九年级学生的学习特点，选择以下教学方法：

（1）讲授法：用于讲解内能的基本概念、影响因素及转化和转移过程，帮助学生建立扎实的理论基础。

（2）讨论法：在讲解内能转化和转移的过程中，引导学生进行小组讨论，分享各自观点，培养学生合作解决问题的能力。

（3）案例研究：通过分析实际生活中的案例，如热机的应用、能源利用等，使学生将所学知识与社会实践相结合。

（4）项目导向学习：将学生分成小组，进行实验项目的设计和实施，培养学生的实践操作能力和团队协作精神。

2.教学活动设计

（1）导入环节：通过提问方式引导学生思考内能与日常生活的联系，激发学生的学习兴趣。

（2）知识讲解环节：采用讲授法，结合PPT展示，让学生了解内能的基本概念和影响因素。

（3）实践探究环节：设计实验活动，让学生分组进行实验操作，观察内能与温度的关系，培养学生的实践能力。

（4）知识拓展环节：通过播放视频、展示案例，让学生了解热机的工作原理及内能在生活中的应用。

（5）课堂小结环节：组织学生进行总结，巩固所学知识，提高学生的概括和表达能力。

（6）课后作业环节：布置与内能相关的练习题，让学生在课后巩固所学知识。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：用于展示内能的概念、影响因素、实验步骤等，使教学内容更加直观、生动。

（2）视频：播放热机工作原理和内能在生活中的应用，帮助学生更好地理解内能的转化和转移。

（3）实验器材：为学生提供实验所需的器材，如温度计、热量计、物体等，使学生在实践中掌握内能的相关知识。

（4）在线工具：利用网络资源，如教育平台、学术网站等，为学生提供更多学习资料和拓展阅读。

（5）实物展示：展示与内能相关的实物，如热机模型、能量转换装置等，增强学生对内能概念的理解。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解内能的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“内能是什么？它与物体的温度和质量有什么关系？”，激发学生思考，为课堂学习内能内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，如PPT、视频、实验器材等，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、实验探究等，提高学生学习内能的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的能量守恒定律，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解内能的概念、影响因素及其与温度、质量的关系。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕内能的转化和转移问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对内能知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计内能相关的随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍内能在现代科技和生活中的应用，如太阳能电池、热能发电等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合内能内容，引导学生思考能源利用与环境保护的关系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的内能内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内能内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.内能的概念

-内能是物体内部所有分子做无规则运动所具有的动能和分子间相互作用的势能的总和。

-内能的大小与物体的温度、质量、物质种类及状态有关。

2.内能与温度的关系

-物体的内能与温度成正比，温度越高，内能越大；温度越低，内能越小。

-内能的增加或减少可以通过热传递或做功来实现。

3.内能的转化和转移

-内能可以通过热传递的方式在物体间转移，如热传导、对流和辐射。

-内能可以通过做功的方式转化为其他形式的能量，如机械能、电能等。

4.热机的工作原理

-热机是将热能转化为机械能的装置。

-热机的工作过程包括吸热、做功和放热三个环节。

-热机的效率是指用来做有用功的能量与燃料完全燃烧产生的能量之比。

5.能量守恒定律

-在一个封闭系统中，能量不能被创造或销毁，只能从一种形式转化为另一种形式，或从一个物体转移到另一个物体。

-能量守恒定律是自然界普遍适用的基本定律。

6.实验探究内能与温度的关系

-设计实验，测量不同温度下物体的内能变化。

-分析实验数据，总结内能与温度的关系。

7.能量转化和转移的实例分析

-分析日常生活中的能量转化和转移实例，如烧水、煮饭、汽车发动机等。

-讨论内能在这些过程中的作用和意义。

8.能源利用与环境保护

-介绍能源的种类和利用方式，如化石能源、可再生能源等。

-讨论能源利用对环境的影响，以及如何合理利用能源、保护环境。

9.科学探究方法

-学习科学探究的基本方法，如观察、假设、实验、验证等。

-应用科学探究方法解决与内能相关的问题。

10.物理观念的建立

-建立内能、温度、热量等基本物理观念。

-理解物理现象背后的本质规律，提高物理素养。板书设计1.内能的概念与影响因素

-内能=分子动能+分子势能

-影响因素：温度、质量、物质种类、状态

2.内能的转化和转移

-转化：内能→其他形式的能量（如机械能、电能）

-转移：热传递（热传导、对流、辐射）

3.热机的工作原理

-吸热→做功→放热

-热机效率=有用功/燃料完全燃烧产生的能量

4.能量守恒定律

-能量不能被创造或销毁，只能转化或转移

5.实验探究内能与温度的关系

-实验目的：探究内能与温度的关系

-实验步骤：测量不同温度下物体的内能变化

-实验结果：内能与温度成正比

6.能量转化和转移的实例分析

-实例1：烧水

-实例2：煮饭

-实例3：汽车发动机

7.能源利用与环境保护

-能源种类：化石能源、可再生能源

-环境影响：能源利用对环境的影响

-合理利用能源、保护环境

8.科学探究方法

-科学探究基本方法：观察、假设、实验、验证

9.物理观念的建立

-内能、温度、热量等基本物理观念

-理解物理现象背后的本质规律反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验探究：本节课设计了实验探究内能与温度的关系，让学生在实践中掌握知识，培养了学生的动手能力和观察能力。

2.案例教学：通过分析实际生活中的案例，如热机的应用、能源利用等，使学生将所学知识与社会实践相结合，培养了学生的应用能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为讨论话题设计不够吸引人，或者学生