七年级生物下册 4.4.3 输送血液的泵-心脏教案 （新版）新人教版

七年级生物下册4.4.3输送血液的泵——心脏教案（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《七年级生物下册4.4.3输送血液的泵——心脏教案（新版）》新人教版

本节课是七年级生物下册的一部分，主要介绍心脏的结构和功能。通过学习，学生应掌握心脏的四个腔室、心脏的跳动过程以及心脏在血液循环中的作用。

教学内容主要包括：

1.心脏的结构：左右心房、左右心室、心脏的瓣膜等。

2.心脏的功能：心脏的跳动过程、心脏输送血液的能力等。

3.心脏与血液循环的关系：心脏如何推动血液流动、心脏在血液循环中的作用等。

教学重点是让学生了解心脏的结构和功能，掌握心脏的跳动过程以及心脏在血液循环中的作用。教学难点是心脏的结构和功能的理解。

教学方法采用讲授法、演示法、小组讨论法等，通过图片、模型等教具，帮助学生直观地理解心脏的结构和功能，引导学生主动探究心脏的工作原理，提高学生的学习兴趣和参与度。核心素养目标本节课旨在培养学生的生物学核心素养，具体包括：

1.生命观念：使学生理解心脏是血液循环的泵，对生命活动的重要性。

2.科学思维：通过观察心脏模型和图解，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

3.科学探究：学生通过小组讨论和实验，培养问题发现和解决的能力。

4.社会责任：学生了解心脏健康对生活质量的影响，增强维护心脏健康的意识。重点难点及解决办法重点：

1.心脏的结构：左右心房、左右心室、心脏的瓣膜等。

2.心脏的功能：心脏的跳动过程、心脏输送血液的能力等。

3.心脏与血液循环的关系：心脏如何推动血液流动、心脏在血液循环中的作用等。

难点：

1.心脏的结构和功能的理解。

2.心脏的跳动过程的描绘。

解决办法：

1.使用图片、模型等教具，帮助学生直观地理解心脏的结构和功能。

2.通过动画演示心脏的跳动过程，使学生更清晰地理解心脏的工作原理。

3.设计互动环节，让学生通过实际操作心脏模型，加深对心脏结构的理解。

4.分组讨论，让学生通过合作交流，共同描绘心脏的跳动过程，提高学生的参与度和学习兴趣。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级生物下册4.4.3输送血液的泵——心脏教案（新版）》新人教版的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括心脏结构图、心脏跳动过程动画、血液循环图等，以帮助学生直观地理解心脏的结构和功能。

3.实验器材：准备心脏模型、心脏瓣膜模型、血液循环模拟装置等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.互动环节：准备一些心脏相关的问题和案例，用于课堂上的小组讨论和互动环节，以提高学生的参与度和学习兴趣。

6.作业布置：准备一些与本节课内容相关的作业题，用于巩固学生对心脏结构和功能的理解。

7.教学反馈：准备一份教学反馈表，用于收集学生对课堂内容和教学方法的反馈，以便进行教学改进。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解心脏的结构和功能的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习心脏的结构和功能内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习心脏结构和功能的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的血液循环的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对血液循环的掌握情况，为本节课学习心脏结构和功能打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解心脏的结构和功能知识点，结合实例帮助学生理解。

突出心脏的结构和功能重点，强调心脏的跳动过程难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕心脏的结构和功能展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验心脏结构和功能知识的应用，提高实践能力。

在心脏结构和功能新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调心脏结构和功能的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对心脏结构和功能的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决心脏结构和功能问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与心脏结构和功能相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合心脏结构和功能内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心脏结构和功能的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的心脏结构和功能内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的心脏结构和功能内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括心脏的结构、心脏的功能、心脏的跳动过程以及心脏与血液循环的关系。下面是对这些知识点的详细梳理：

1.心脏的结构：

-心脏由左右心房、左右心室组成。

-心脏的四个腔室通过心脏瓣膜相互分隔，确保血液单向流动。

-心脏的瓣膜有二尖瓣、三尖瓣、主动脉瓣和肺动脉瓣。

-心脏的肌肉层称为心肌，能够自主收缩和舒张。

2.心脏的功能：

-心脏是血液循环的动力器官，负责将血液输送到全身各个部位。

-心脏的收缩和舒张产生血压，推动血液流动。

-心脏的泵血功能受心脏肌电活动控制，实现规律的跳动。

3.心脏的跳动过程：

-心脏的跳动包括收缩期和舒张期两个阶段。

-收缩期：心脏肌肉收缩，心房和心室之间的瓣膜关闭，血液被推向动脉。

-舒张期：心脏肌肉舒张，心房和心室之间的瓣膜打开，血液回流到心脏。

4.心脏与血液循环的关系：

-心脏的跳动推动血液流动，实现血液循环。

-心脏在血液循环中起着至关重要的作用，保证了血液的循环和供应。内容逻辑关系①心脏的结构与功能：

-心脏由左右心房、左右心室组成，心房与心室之间有房室瓣，心室与动脉之间有动脉瓣。

-心脏的肌肉层称为心肌，能够自主收缩和舒张，是血液循环的动力器官。

-心脏的收缩和舒张产生血压，推动血液流动，实现血液循环。

②心脏的跳动过程：

-心脏的跳动包括收缩期和舒张期两个阶段。

-收缩期：心脏肌肉收缩，心房和心室之间的瓣膜关闭，血液被推向动脉。

-舒张期：心脏肌肉舒张，心房和心室之间的瓣膜打开，血液回流到心脏。

③心脏与血液循环的关系：

-心脏的跳动推动血液流动，实现血液循环。

-心脏在血液循环中起着至关重要的作用，保证了血液的循环和供应。

板书设计：

①心脏的结构

-左右心房

-左右心室

-房室瓣

-动脉瓣

-心肌

②心脏的跳动过程

-收缩期

-舒张期

③心脏与血液循环的关系

-心脏跳动推动血液流动

-心脏保证血液循环和供应典型例题讲解本节课的典型例题将围绕心脏的结构、功能、跳动过程以及与血液循环的关系展开。以下是对每个知识点的例题讲解：

1.心脏的结构

例题1：心脏的四个腔室分别是哪些？请简要描述它们的功能。

答案：心脏的四个腔室分别是左右心房和左右心室。左心房接收来自肺部的富氧血液，左心室将血液泵送到全身。右心房接收来自全身的缺氧血液，右心室将血液泵送到肺部进行氧合。

2.心脏的功能

例题2：心脏是如何通过收缩和舒张来推动血液流动的？

答案：心脏通过收缩期和舒张期的交替来推动血液流动。在收缩期，心脏肌肉收缩，心房和心室之间的瓣膜关闭，血液被推向动脉。在舒张期，心脏肌肉舒张，心房和心室之间的瓣膜打开，血液回流到心脏。

3.心脏的跳动过程

例题3：请描述心脏的跳动过程，并说明血液流动的方向。

答案：心脏的跳动过程包括收缩期和舒张期。在收缩期，心脏肌肉收缩，心房和心室之间的瓣膜关闭，血液被推向动脉。在舒张期，心脏肌肉舒张，心房和心室之间的瓣膜打开，血液回流到心脏。血液流动的方向是从右心房经右心室流向肺部，再从肺部经左心房流向左心室，最后被左心室泵送到全身。

4.心脏与血液循环的关系

例题4：心脏在血液循环中扮演着什么角色？请举例说明。

答案：心脏在血液循环中起着至关重要的作用，是血液循环的动力器官。例如，当心脏跳动时，左心室收缩将氧合血液泵送到全身，右心室收缩将缺氧血液泵送到肺部进行氧合。这样，心脏通过不断的跳动，推动血液流动，实现了血液循环的功能。

例题5：心脏瓣膜的作用是什么？它们是如何防止血液倒流的？

答案：心脏瓣膜的作用是控制血液流动的方向，防止血液倒流。在心房和心室之间有房室瓣，心室和动脉之间有动脉瓣。当心脏肌肉收缩时，房室瓣关闭，血液被推向动脉。当心脏肌肉舒张时，动脉瓣关闭，血液回流到心脏。这样，心脏瓣膜确保了血液的单向流动，防止了血液倒流。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.心脏由四个腔室组成，分别是左心房、左心室、右心房和右心室。左心房接收来自肺部的富氧血液，左心室将血液泵送到全身。右心房接收来自全身的缺氧血液，右心室将血液泵送到肺部进行氧合。

2.心脏的收缩和舒张产生血压，推动血液流动，实现血液循环。

3.心脏的跳动包括收缩期和舒张期两个阶段。在收缩期，心脏肌肉收缩，心房和心室之间的瓣膜关闭，血液被推向动脉。在舒张期，心脏肌肉舒张，心房和心室之间的瓣膜打开，血液回流到心脏。

4.心脏在血液循环中起着至关重要的作用，是血液循环的动力器官。心脏通过不断的跳动，推动血液流动，实现了血液循环的功能。

5.心脏瓣膜的作用是控制血液流动的方向，防止血液倒流。在心房和心室之间有房室瓣，心室和动脉之间有动脉瓣。当心脏肌肉收缩时，房室瓣关闭，血液被推向动脉。当心脏肌肉舒张时，动脉瓣关闭，血液回流到心脏。这样，心脏瓣膜确保了血液的单向流动，防止了血液倒流。

当堂检测：

1.请简述心脏的结构。

答案：心脏由四个腔室组成，分别是左心房、左心室、右心房和右心室。左心房接收来自肺部的富氧血液，左心室将血液泵送到全身。右心房接收来自全身的缺氧血液，右心室将血液泵送到肺部进行氧合。

2.请描述心脏的跳动过程，并说明血液流动的方向。

答案：心脏的跳动过程包括收缩期和舒张期两个阶段。在收缩期，心脏肌肉收缩，心房和心室之间的瓣膜关闭，血液被推向动脉。在舒张期，心脏肌肉舒张，心房和心室之间的瓣膜打开，血液回流到心脏。血液流动的方向是从右心房经右心室流向肺部，再从肺部经左心房流向左心室，最后被左心室泵送到全身。

3.请解释心脏瓣膜的作用。

答案：心脏瓣膜的作用是控制血液流动的方向，防止血液倒流。在心房和心室之间有房室瓣，心室和动脉之间有动脉瓣。当心脏肌肉收缩时，房室瓣关闭，血液被推向动脉。当心脏肌肉舒张时，动脉瓣关闭，血液回流到心脏。这样，心脏瓣膜确保了血液的单向流动，防止了血液倒流。

4.请描述心脏在血液循环中的作用。

答案：心脏在血液循环中起着至关重要的作用，是血液循环的动力器官。心脏通过不断的跳动，推动血液流动，实现了血液循环的功能。心脏将氧气和营养物质输送到全身各个部位，并将代谢废物和二氧化碳从全身收集并运回肺部排出体外。

5.请解释心脏瓣膜如何防止血液倒流。

答案：心脏瓣膜通过控制血液流动的方向来防止血液倒流。在心房和心室之间有房室瓣，心室和动脉之间有动脉瓣。当心脏肌肉收缩时，房室瓣关闭，血液被推向动脉。当心脏肌肉舒张时，动脉瓣关闭，血液回流到心脏。这样，心脏瓣膜确保了血液的单向流动，防止了血液倒流。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践操作：通过心脏模型和实验器材的使用，让学生亲身体验心脏的结构和功能，提高学生的参与度和学习兴趣。

2.多媒体教学：利用图片、图表、动画等multimedia资源，使抽象的知识点更直观易懂，帮助学生更好地理解心脏的工作原理。

3.分组讨论：通过小组讨论和互动，培养学生的合作精神和沟通能力，促进学生对心脏结构和功能的理解。

（二）存在主要问题

1.学生注意力分散：部分学生在课堂中容易