2024秋八年级历史上册 第三单元 资产阶级革命与中华民国的建立 第11课 北洋政府的黑暗统治教案 新人教版

2024秋八年级历史上册第三单元资产阶级革命与中华民国的建立第11课北洋政府的黑暗统治教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于新人教版八年级历史上册第三单元资产阶级革命与中华民国的建立的第11课北洋政府的黑暗统治。主要内容包括：

1.北洋政府的组成及其性质：介绍北洋政府的成立背景、组成成员以及其代表的人物，如袁世凯、段祺瑞等，并分析其代表的大地主、大资产阶级利益。

2.北洋政府的黑暗统治表现：通过举例阐述北洋政府时期的军阀割据、政治混乱、民主权利受限等情况，让学生了解当时社会的动荡和民众的疾苦。

3.北洋政府时期的民众生活：描述北洋政府时期民众的生活状况，包括经济困难、教育落后、卫生条件差等方面，让学生认识到当时民众生活的艰辛。

4.北洋政府的衰败及其原因：分析北洋政府从成立到衰败的过程，以及导致其衰败的原因，如内部矛盾、外部压力、政策失误等。

5.北洋政府时期的民族工业发展：介绍北洋政府时期民族工业的发展状况，以及其在我国近代史上的地位和作用。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.史料实证：通过分析北洋政府时期的史料，培养学生对历史事件的了解和认识，使其能够运用史料进行历史解释和论证。

2.历史理解：引导学生理解北洋政府时期的黑暗统治及其对社会、民众生活的影响，培养学生对历史事件的意义和价值的理解。

3.历史解释：培养学生对北洋政府时期的政治、经济、文化等方面的解释能力，使其能够对历史事件进行合理的分析和解释。

4.时空观念：帮助学生建立北洋政府时期的历史时空观念，使其能够将历史事件放置在相应的历史时空中进行认识和理解。

5.历史价值观：通过本节课的学习，培养学生对民主、法治、平等价值观的认同，使其能够从历史事件中汲取经验教训，树立正确的历史观和价值观。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）北洋政府的组成及其性质：北洋政府的成立背景、组成成员以及其代表的人物，如袁世凯、段祺瑞等，并分析其代表的大地主、大资产阶级利益。

（2）北洋政府的黑暗统治表现：通过举例阐述北洋政府时期的军阀割据、政治混乱、民主权利受限等情况，让学生了解当时社会的动荡和民众的疾苦。

（3）北洋政府时期的民众生活：描述北洋政府时期民众的生活状况，包括经济困难、教育落后、卫生条件差等方面，让学生认识到当时民众生活的艰辛。

（4）北洋政府的衰败及其原因：分析北洋政府从成立到衰败的过程，以及导致其衰败的原因，如内部矛盾、外部压力、政策失误等。

（5）北洋政府时期的民族工业发展：介绍北洋政府时期民族工业的发展状况，以及其在我国近代史上的地位和作用。

2.教学难点：

（1）北洋政府黑暗统治的深层次原因：理解北洋政府黑暗统治的根源，即封建残余、军阀割据、政治腐败等问题，这需要学生对历史背景有深入的了解和分析。

（2）北洋政府时期民众生活的具体状况：通过史料让学生了解北洋政府时期民众生活的真实情况，包括经济、教育、卫生等方面，这需要学生具备较强的史料分析和理解能力。

（3）北洋政府衰败的原因及其历史意义：分析北洋政府衰败的原因，如内部矛盾、外部压力、政策失误等，并理解其在我国近代史上的地位和影响，这需要学生具备较强的历史解释和分析能力。

（4）北洋政府时期的民族工业发展及其意义：了解北洋政府时期的民族工业发展状况，包括其主要行业、地区分布、技术水平等，并理解其在我国近代史上的地位和作用，这需要学生具备较强的历史理解和解释能力。教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，让学生了解北洋政府的组成、性质、黑暗统治表现、民众生活状况、衰败原因等方面的知识。

（2）案例研究法：选择具体的北洋政府时期的案例，让学生分析案例中的问题，从而深入了解北洋政府的黑暗统治及其影响。

（3）讨论法：组织学生就北洋政府时期的某个问题进行讨论，培养学生的批判性思维和口头表达能力。

（4）项目导向学习：让学生分组完成关于北洋政府时期某一主题的项目，培养学生的团队合作能力和历史研究能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生扮演北洋政府时期的历史人物，通过表演的形式，让学生深入了解历史人物的角色和当时的社会背景。

（2）实验：设计关于北洋政府时期的某个政策或事件的实验，让学生通过实践操作，深入了解政策或事件的影响。

（3）游戏：设计关于北洋政府时期的游戏，让学生在游戏中了解历史知识，提高学习的趣味性。

（4）在线工具使用：利用在线工具，如历史地图、时间轴等，帮助学生直观地了解北洋政府时期的历史背景和发展过程。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作关于北洋政府时期的PPT，展示历史事件、人物、图片等，帮助学生直观地了解历史知识。

（2）视频：播放关于北洋政府时期的视频资料，让学生通过视频了解历史事件的真实情况。

（3）在线工具：利用在线工具，如历史地图、时间轴等，帮助学生直观地了解北洋政府时期的历史背景和发展过程。

（4）史料：提供北洋政府时期的史料，让学生通过阅读史料，深入了解历史知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对北洋政府的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道北洋政府是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于北洋政府的图片或视频片段，让学生初步感受北洋政府的特点。

简短介绍北洋政府的背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.北洋政府基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解北洋政府的定义和组成部分。

过程：

讲解北洋政府的定义，包括其主要组成成员和成立背景。

详细介绍北洋政府的组成部分及其职责，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.北洋政府黑暗统治分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解北洋政府的黑暗统治表现及其影响。

过程：

选择几个典型的北洋政府黑暗统治案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和影响，让学生全面了解北洋政府的统治状况。

引导学生思考这些案例对当时社会和民众生活的影响，以及如何评价北洋政府的统治。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与北洋政府相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的表现、原因以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对北洋政府的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的表现、原因及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调北洋政府的历史意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括北洋政府的定义、黑暗统治表现等。

强调北洋政府在我国近代史上的地位和影响，鼓励学生深入学习和思考。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于北洋政府黑暗统治的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.推荐阅读材料：

（1）《北洋政府史略》：详细介绍了北洋政府的成立、发展和衰败过程，以及其在我国近代史上的地位和影响。

（2）《北洋政府时期的民众生活》：描述了北洋政府时期民众的生活状况，包括经济、教育、卫生等方面的情况。

（3）《北洋政府时期的民族工业发展》：介绍了北洋政府时期民族工业的发展状况，以及其在我国近代史上的地位和作用。

（4）《北洋政府时期的军阀割据》：分析了北洋政府时期军阀割据的形成、发展和影响，以及其对当时社会的影响。

（5）《北洋政府时期的民主运动》：介绍了北洋政府时期民众争取民主的运动和斗争，以及其在我国近代史上的意义。

2.课后自主学习与探究：

（1）让学生结合教材和推荐阅读材料，深入了解北洋政府的历史背景、组成、黑暗统治表现、民众生活状况、衰败原因等方面的知识。

（2）组织学生进行小组讨论或研究，就北洋政府某一方面的知识进行深入探究，如军阀割据、民主运动等。

（3）鼓励学生查阅相关资料，了解北洋政府时期的历史事件和人物，培养学生的史料查阅和分析能力。

（4）让学生撰写一篇关于北洋政府的研究报告或论文，对所学知识进行深入思考和总结。

（5）组织学生进行北洋政府时期的角色扮演或历史剧表演，让学生更好地理解和体验当时的历史背景和社会环境。课后作业1.请你结合教材和拓展阅读材料，简要总结北洋政府的组成、性质以及其在我国近代史上的地位和影响。

答案：北洋政府成立于1912年，是中华民国初期的一个政权。它由袁世凯领导，代表了大地主、大资产阶级的利益。北洋政府在我国近代史上的地位和影响是复杂的。一方面，它是中华民国第一个中央政府，具有一定的历史意义；另一方面，它实行军阀割据，政治腐败，对民众生活造成了严重困扰，因此其统治被视为黑暗统治。

2.分析北洋政府时期民众生活的具体状况，并概括其原因。

答案：北洋政府时期民众生活的具体状况包括经济困难、教育落后、卫生条件差等。原因是多方面的，如封建残余的存在，军阀割据导致的战乱，政治腐败导致的政策失效等。这些因素共同作用，使得民众生活在北洋政府时期陷入了困境。

3.请你谈谈对北洋政府衰败原因的理解。

答案：北洋政府衰败的原因是多方面的。内部矛盾方面，军阀割据导致国家分裂，政治腐败使得政府失去民心。外部压力方面，列强的干涉和侵略使得北洋政府面临巨大的压力。政策失误方面，政府的一些政策和决策导致了社会矛盾的激化，进一步加剧了政府的衰败。

4.结合教材内容，描述北洋政府时期的民族工业发展状况。

答案：北洋政府时期的民族工业发展相对较弱。虽然政府采取了一些措施来发展民族工业，如实行保护政策、鼓励投资等，但由于种种原因，如资金不足、技术落后、市场受限等，民族工业的发展步履艰难。尽管如此，北洋政府时期的民族工业仍具有一定的历史意义，为我国近代民族工业的发展奠定了基础。

5.请你谈谈对北洋政府时期民主运动的看法。

答案：北洋政府时期的民主运动是我国近代史上的一次重要事件。它反映了民众对民主、平等、自由的渴望，对后来的历史产生了深远的影响。虽然北洋政府时期的民主运动在一定程度上受到了限制和挫折，但它为我国的民主进步事业积累了宝贵的经验，激发了民众的民主意识。板书设计1.板书内容：

①北洋政府的成立背景和性质

②北洋政府的黑暗统治表现

③北洋政府时期的民众生活状况

④北洋政府的衰败原因

⑤北洋政府时期的民族工业发展

2.板书设计艺术性：

①使用图文结合的方式，将历史事件和人物形象化，增加板书的趣味性和吸引力。

②运用色彩和字体变化，突出重点内容，提高学生对关键信息的关注度。

③设计板书布局，使内容条理清晰，便于学生跟随教师的讲解进行学习和记忆。

3.板书设计趣味性：

①引入历史故事或趣事，增加板书的趣味性，提高学生的学习兴趣。

②设计互动环节，让学生参与板书内容的补充和完善，增强学生的参与感和主动性。

③运用幽默的语言和比喻，使板书内容更加生动有趣，提高学生的记忆效果。教学反思与改进本节课的教学内容是关于北洋政府的黑暗统治，通过讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方法，旨在帮助学生深入理解北洋政府的历史背景、统治特点及其对当时社会的影响。但在教学过程中，我发现了一些需要改进的地方。

首先，在讲解北洋政府的基础知识时，我过于注重理论的阐述，导致部分学生难以跟上。其次，在小组讨论环节