Unit8第5课时(SectionB3a-SelfCheck)教学设计七年级英语下册人教版

Unit1Isthereapostofficenearhere?SectionB3aSelfCheck（教学设计）教材分析What：这是一篇介绍自己所住社区的文章Why：本篇文章能让学生了解介绍自己社区的重点、内容以及相关的句型结构。How：该文本使用了therebe句型以及方位介词和短语，以及相关句型结构，为写作任务做铺垫。教学目标1.语言能力：能够“说说我所居住的社区”的情境中，通过头脑风暴回顾所学知识，学会知识迁移，介绍自己所在社区。2.文化意识：能够热爱自己所居住的环境，享受生活中的美好事物，提高审美情趣，树立积极的人生态度；3.思维品质：能够在老师的帮助下，通过学习，多层次、多角度、多元化地内化有关猜测和判断的语言知识；在写作中，注意到语篇的整体性、结构性、逻辑性；4.学习能力：能够通过多种渠道学习和复习，保持英语学习兴趣；通过回顾已学文章、分析文章结构，认识以读促写的写作模式并尝试进行写作。教学重与难点1.

学习重点：复习本单元的相关知识点，并进行实际运用，提高写作技能；therebe句型以及从where，what，how三方面进行社区介绍；2.

学习难点：利用地图向他人介绍自己居住的社区。教学资源课本、多媒体课件、黑板、粉笔。教学方法1.交际教学法2.英语学习活动观教学步骤StepsTeacherActivityStudentActivityPurposeRevision(3’)Step1Tgreetsstudents.ThenTasksSstofinishreviewtasks.Ssreviewandfinishthetasks.ReviewingcanactivateSs’sscheme.效果评价学生是否能准确无误的回顾知识并完成。Prewriting(7’)Step2TasksSstofinish3aandthenreadthe3aonemoretimetofinishtheoutline.Ssfinish3aandthenreadthe3aonemoretimetofinishtheoutline.TasksinthisstepcanpracticeSs’sreadingabilityStep3TasksSstoanalysethestructureofthepassageandthenasksthemtofillintheblanksaccordingtothequestions.Ssanalysethestructureandfillintheblanks.ThisstepcanhelpSstoknowthecontentofanintroductionwhichlayagoodfoundationforthewhilewriting.效果评价学生在阅读是否能认真阅读3a部分的文章并完成相应任务；学生是否能够分析出介绍自己所住社区的结构，并完成表格。Whilewriting(15’)Step5TshowsSsthewritingmaterialandasksSstoreadtherequirementscarefully.Afterthat,TasksSstofinishtheoutline.Ssreadtherequirementscarefullyandfinishtheoutline.ThisstepcanhelpSstogettoknowtherequirementsofwritingmaterialsandhelpthemwritewithrightandclearlogic.Italsocanhelpdevelopagoodlearninghabit.Step6TasksSstofinishtheformatandwritetheadin8minutes.Ssfinishtheformatandwritetheadin8minutes.MindmapcanhelpSstoknowwhatshouldbewritingandhowtowriteit.ItprovidesagoodinputforwritingandcanbenefitSs’writingability.效果汇总学生是否能在进行正确的审题，并找到作文材料中所需要句型结构，精选拟稿，最终在规定时间内完成作文。Postwriting(10’)Step8TasksSstodopeereditingaccordingtothestandardsinPPT.Th