高中生物遗传定律说题课件

遗传定律相关题目说题

2012～2017年六年全国新课标Ⅰ卷生物考题分析模块知识内容121314151617题号遗传定律31631532632632632遗传与进化分值106126969612612合计101815151818出现频率极高(高频考点)，属于高考必考内容。原题展示32．（12分）某种羊的性别决定为XY型，已知其有角和无角由位于常染色体上的等位基因（N/n）控制；黑毛和白毛由等位基因（M/m）控制，且黑毛对白毛为显性，回答下列问题：（1）公羊中基因型为NN或者Nn的表现为有角，nn无角；母羊中基因型为NN的表现为有角，nn或Nn无角。若多对杂合体公羊与杂合体母羊杂交，则理论上，子一代群体中母羊的表现型及其比例为

；公羊的表现型及其比例为_________。（2）某同学为了确定M/m是位于X染色体上，还是位于常染色体上，让多对纯合黑毛母羊与纯合白毛公羊交配，子二代中黑毛∶白毛=3∶1，我们认为根据这一实验数据，不能确定M/m是位于X染色体上，还是位于常染色体上，还需要补充数据，如统计子二代中白毛个体的性别比例，若_____________________，则说明M/m是位染_______________________，则说明M/m是位于常染色体上。（3）一般来说，对于性别决定为XY型的动物群体而言，当一对等位基因（如A/a）位于常染色体上时，基因型有____种；当其位于X染色体上时，基因型有____种；当其位于X和Y染色体的同源区段时，（如图所示），基因型有____种。一、命题立意

理解能力获取信息能力综合运用能力

能力立意知识立意

对生物学主干知识的考察应试能力分析学情难点学生基础较薄弱，获取信息、理解及逻辑分析能力较弱分离定律的特例分析(从性遗传)、伴性遗传及位于XY同源区段和非同源区段的考查一、命题立意二、题目背景知识点出处及大纲要求选题目的2017年全国新课标Ⅰ卷生物第32题孟德尔遗传实验的科学方法Ⅱ基因的分离定律Ⅱ基因与性状的关系Ⅱ伴性遗传Ⅱ属于理解层次考查通过从性遗传、伴性遗传等问题，考察学生获取信息，理解所列知识和相关知识之间的联系区别，并在新的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价等能力。三、解题策略【学生解题障碍分析】1、审题（不能提取关键信息）2、基础不牢固（遗忘、混淆、模糊不清）3、缺乏对知识的梳理、归纳和总结4、逻辑分析能力欠缺5、应试能力有待提高【指导学生解题】三、解题策略结合题问，获取信息---学会审题【学生解题指导】三、解题策略32．（12分）某种羊的性别决定为XY型，已知其有角和无角由位于常染色体上的等位基因（N/n）控制；黑毛和白毛由等位基因（M/m）控制，且黑毛对白毛为显性，回答下列问题：（1）公羊中基因型为NN或者Nn的表现为有角，nn无角；母羊中基因型为NN的表现为有角，nn或Nn无角。若多对杂合体公羊与杂合体母羊杂交，则理论上，子一代群体中母羊的表现型及其比例为_____；公羊的表现型及其比例为_________。得出：有角和无角的遗传与性别有关，即从性遗传。三、解题策略32．（12分）黑毛和白毛由等位基因（M/m）控制，且黑毛对白毛为显性，回答下列问题：（2）某同学为了确定M/m是位于X染色体上，还是位于常染色体上，让多对纯合黑毛母羊与纯合白毛公羊交配，子二代中黑毛∶白毛=3∶1，我们认为根据这一实验数据，不能确定M/m是位于X染色体上，还是位于常染色体上，还需要补充数据，如统计子二代中白毛个体的性别比例，若___________________，则说明M/m是位于X染色体上；若________________________，则说明M/m是位于常染色体上。得出：一是关键看子二代中白毛个体的性别比例；

二是可用假设反证法。【学生解题指导】结合题问，获取信息---学会审题三、解题策略（3）一般来说，对于性别决定为XY型的动物群体而言，当一对等位基因（如A/a）位于常染色体上时，基因型有____种；当其位于X染色体上时，基因型有____种；当其位于X和Y染色体的同源区段时，（如图所示），基因型有____种。得出：X和Y染色体均有其基因，则基因型与位于

X染色体上的情况应不同【学生解题指导】结合题问，获取信息---学会审题三、解题策略32．（12分）某种羊的性别决定为XY型，已知其有角和无角由位于常染色体上的等位基因（N/n）控制；黑毛和白毛由等位基因（M/m）控制，且黑毛对白毛为显性，回答下列问题：（1）公羊中基因型为NN或者Nn的表现为有角，nn无角；母羊中基因型为NN的表现为有角，nn或Nn无角。若多对杂合体公羊与杂合体母羊杂交，则理论上，子一代群体中母羊的表现型及其比例为____

；公羊的表现型及其比例为_________。知识联系，构建网络---学会解题【学生解题指导】得出：有角和无角的遗传与性别有关，即从性遗传子代基因型1/4NN2/4Nn1/4nn子代雄性表现型有角1有角2无角1子代雌性表现型有角1无角2无角1【解】列表，可知Nn×Nn子代的基因型及表现型为：有角:无角=1:3有角:无角=3:1【学生解题指导】三、解题策略32．（12分）黑毛和白毛由等位基因（M/m）控制，且黑毛对白毛为显性，回答下列问题：（2）某同学为了确定M/m是位于X染色体上，还是位于常染色体上，让多对纯合黑毛母羊与纯合白毛公羊交配，子二代中黑毛∶白毛=3∶1，我们认为根据这一实验数据，不能确定M/m是位于X染色体上，还是位于常染色体上，还需要补充数据，如统计子二代中白毛个体的性别比例，若___________________，则说明M/m是位于X染色体上；若________________________，则说明M/m是位于常染色体上。得出：一是关键看子二代中白毛个体的性别比例；

二是可用假设反证法。白毛个体中雄性:雌性=1:1白毛个体全为雄性知识联系，构建网络---学会解题知识联系，构建网络---学会解题【学生解题指导】三、解题策略得出：X和Y染色体均有其基因，则基因型与位于

X染色体上的情况应不同（3）一般来说，对于性别决定为XY型的动物群体而言，当一对等位基因（如A/a）位于常染色体上时，基因型有____种；当其位于X染色体上时，基因型有____种；当其位于X和Y染色体的同源区段时，（如图所示），基因型有____种。常染色体上，♀♂相同：AA、Aa、aa（3种）

X染色体上，♀：XAXA、XAXa、XaXa♂：XAY、XaY

（5种）X、Y同源区段上，♀：XAXA、XAXa、XaXa♂：XAYA、XAYa、XaYA、XaYa

（7种）回顾知识，联系三者特点，正确列出三种情况的基因型：剖析错因，寻求正解---学会答题【学生解题指导】三、解题策略四、变式拓展■

要有针对性■

是为了解决什么问题四、变式拓展◆变式1：如表示镰刀型细胞贫血症的相关情况表，如图是一个血友病（用B、b表示）和镰刀型细胞贫血症遗传系谱图．已知Ⅱ4的血液中含有镰刀型细胞，请分析回答下列问题：镰刀型细胞贫血症的相关情况表

（1）从有无临床症状的角度看，等位基因HbA对HbB为完全显性；若从镰刀型细胞数多少角度看，HbA对HbB为

（填“完全显性”“不完全显性”“不完全隐性”或“隐性”），这说明生物等位基因的显隐性关系会因

而有所改变．（2）Ⅰ2的基因型是

；Ⅱ1血液中有镰刀型细胞的概率是

．（3）若Ⅱ3和Ⅱ4再生一个小孩，该小孩患血友病且血液中含有镰刀型细胞的概率为

．四、变式拓展◆变式2：某宠物是二倍体哺乳动物，其毛色由常染色体上的一组等位基因A1、A2和A3控制，A1基因存在时表现为黑色；A2和A3基因纯合时分别表现为灰色、棕色；A2和A3基因共存时表现为花斑色．毛形分直毛和卷毛两种，由位于X染色体上的基因控制（用B、b表示），但显隐性未确定．据调查，黑色卷毛的该种个体更受人们欢迎，请回答相关问题．（1）现选择两只黑色卷毛的雌雄亲本杂交，子一代中有6只个体，其中一只表现为花斑色直毛，则亲本中雌性个体的基因型是

，子一代中某黑色卷毛雌性个体为纯合子的概率是

．（2）研究小组期望获得一只雄性个体，不管和其杂交的雌性个体性状如何，杂交产生的后代中黑色卷毛个体尽可能多，则该雄性个体的最佳基因型为

．要确定第（1）题的子一代中某黑色卷毛雄性个体的基因型是否符合上述要求，让其与多只棕色直毛雌性个体杂交，仅看

（“毛色”或“毛形”）性状，若后代

，则该个体符合上述要求；若后代

，则该个体不符合上述要求．1、回归教材，重视经典实验教学，培养学生的逻辑思维和生物科学素养2、着眼基础，重点抓核心概念的掌握（比较、归纳等），适度拓展，构建主干知识体系3、指引方法，致力各项能力提升4、重视应试心理辅导，信心建立五、反思感悟谢谢指导！假设反证法：若位于常染色体上PMM×mmF1Mm×MmF2MMMmmm121

黑毛白毛若位于X染色体上，PXMXM×XmYF1XMXm×XMYF2XMXMXMXm

XMY

XmY1111

黑毛白毛

全为雄性雌雄相同，为1∶1

得出：一是