《一只窝囊的大老虎》名师课件（第二课时）

一只窝囊的大老虎第二课时

设计思路：巩固运用批注的方法阅读。通过人物的动作、语言、神态体会人物的感情。在本次教学中，设定预定目标，让学生在老师的指导下从了解内容、理清层次到理解词句和想象揣摩，顺畅地感悟到“我”的心情变化。0让我们一起领略老虎的威震山林、群兽颤抖！复习导入窝囊露脸角色羡慕殷红豁然撇嘴倒霉吃亏哄人笨拙砸锅0让我们送威武的老虎重回山林！复习导入选择子段落挖煤罩子俩人铁锅撤走吃亏裤子砸门逃跑堂屋练习0边读边画出“我”的动作、语言、神态、感受、心理变化。看着同班的小朋友在台上又唱又跳，我……写下批注，记录你的阅读体会与感悟。老师挑选演员分派角色的时候，我……小朋友笑话我不会演豁虎跳时，我……阅读指导0请你用课文中的几个词语说说演出前后我的几次心理变化。期待自信紧张不明白阅读指导0小组之间交流合作，完成下列表格。“我”的心情原因期待表演想在台上露脸，获得大家的掌声。充满自信……阅读指导0默读第一部分，思考：哪些地方表现出“我”很想登台表演？羡慕得要死多想在台上露露脸心理描写参加表演的强烈愿望殷切期待的目光神态描写急切的心情跃跃欲试期待表演0我殷切期待的目光可能引起了老师的注意，结果怎样？

分派到最后，她看了我半晌才下决心说：“就这样吧，你扮老虎。”猜测一下：老师当时是怎样想的?期待表演0小组间交流思考：我在排练中遇到了哪些问题？心情怎样？231露脸不成不会豁虎跳担心被替换失望难过担心表演经过0班主任老师和演哥哥的小朋友对扮老虎的意见有什么不同？

不会豁虎跳算什么老虎？

扮老虎不一定要豁虎跳。表演经过0这句话运用了什么描写手法？哪些词语用得很有深意？

“不会豁虎跳算什么老虎？”他撇了撇嘴。语言描写神态描写小朋友的不屑、不满、不以为意会不会豁虎跳——本文的矛盾所在。表演经过0面对小朋友的质疑，我的心情又是怎样的？

随他说去吧，我这个配角虽然配不上他，可是老师没撤换我，他也只好将就。小朋友有意见，却无法改变现实。心态的平和心理描写想象一下：如果面对别人的质疑，你的心情会怎样？表演经过0老师是怎样具体教“我”表演老虎的呢？老师告诉了演老虎的什么秘诀？爬站叫扑追躺可以自己尝试模仿一下老虎的动作！表演经过0老师的耐心指导，让我的心情发生了什么变化？紧张自信心情发生变化为后来的表演失败埋下伏笔表演经过0老师还怎样具体教“我”表演老虎的呢？我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示：

“向前爬，再向前爬，快站起来，你没看见他们吗？向他们扑过去！唉，你怎么不叫哇？嗓门要大。别忘了你不是猫，你是一只老虎。”语言描写老师的耐心指导侧面写出我的漏洞百出想象一下：这时我的心情是怎样的？表演经过0小组内探讨：演出给我的感受是怎样的？拓展升华我穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。候场时紧张的心情动作描写演出前你有没有类似的生活体验？0小组内探讨：演出给我的感受是怎样的？忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。与以往老虎的形象不同。动作描写演出中表演经过0小组内探讨：演出给我的感受是怎样的？只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。羞愧你认为大家哄堂大笑的原因是什么？神态描写演出中表演经过0小组内探讨：演出给我的感受是怎样的？

我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。煎熬松了气沮丧演出后你有没类似的生活体验？表演经过0小组内探讨：演出给我的感受是怎样的？

我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。后悔演出后心理描写表演经过0学习课文最后一部分，说说这两段主要写的是什么内容？“我”寻找扮演老虎失败的根源。为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？为什么去动物园看老虎豁虎跳？寻求原因003

要结合动作、语言、神态描写，体会人物心情的变化。01学习了一些课文标注的方法。02感受到童年的经历是美好的。学完这篇课文，你有什么感受？拓展升华0、设想一下：我演的老虎有哪些不足？让人觉得“窝囊”？没有虎威骨气“扑、捉”不到位没有豁虎跳