民间传统文化保护与创新研究

民间传统文化保护与创新研究。

一、课程目标

知识目标：

1.让学生了解和掌握民间传统文化的内涵、特点及价值，特别是在现代社会中的意义；

2.使学生理解民间传统文化保护与创新的必要性和紧迫性；

3.引导学生认识我国民间传统文化的地域分布及代表性文化。

技能目标：

1.培养学生收集、整理和分析民间传统文化资料的能力；

2.提高学生运用创新思维对民间传统文化进行保护和传承的能力；

3.培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。

情感态度价值观目标：

1.增强学生对民间传统文化的尊重和热爱，培养民族自豪感；

2.培养学生的创新意识，使其认识到传统文化与现代生活的紧密联系；

3.引导学生树立正确的历史观、民族观和文化观，提高文化自信。

课程性质：本课程旨在通过对民间传统文化的学习，使学生掌握相关知识，提高保护和创新能力，培养对传统文化的热爱和传承意识。

学生特点：考虑到学生所在年级，已具备一定的自主学习能力和批判性思维，同时对民间传统文化有一定的了解。

教学要求：结合课程内容和学生的特点，采用启发式、讨论式和实践活动相结合的教学方法，注重培养学生的实践能力和创新精神。在教学过程中，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。通过本课程的学习，使学生能够将理论知识与实践相结合，为民间传统文化的保护和传承贡献力量。

二、教学内容

1.民间传统文化概述

-了解民间传统文化的定义、特点、价值及其在现代社会的作用；

-研究我国民间传统文化的地域分布及代表性文化。

2.民间传统文化的保护

-探讨民间传统文化保护的现状、问题及原因；

-学习国内外民间传统文化保护的成功案例及经验。

3.民间传统文化的创新

-分析民间传统文化创新的意义、途径与方法；

-了解民间传统文化与现代设计、艺术、科技等领域融合的实践案例。

4.教学实践活动

-组织学生参观民间传统文化展览，感受民间传统文化的魅力；

-开展小组合作，让学生对某一民间传统文化进行深入调查、研究，并提出创新性保护方案。

教学内容安排与进度：

第一周：民间传统文化概述

第二周：民间传统文化的保护

第三周：民间传统文化的创新

第四周：教学实践活动

教材章节：

第一章：民间传统文化概述

第二章：民间传统文化的保护与创新

第三章：民间传统文化案例分析

第四章：民间传统文化实践与探索

教学内容科学系统，结合课程目标，旨在帮助学生全面了解民间传统文化，提高保护和创新能力。在教学过程中，注重理论与实践相结合，引导学生开展自主学习、合作探究，培养其创新精神和实践能力。

三、教学方法

为了充分激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：教师以简洁明了的语言，系统地传授民间传统文化的理论知识，为学生奠定扎实的基础。结合多媒体教学手段，通过图片、视频等资料，使抽象的知识形象化，提高学生的学习兴趣。

2.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和口头表达能力。同时，通过课堂提问，引导学生深入思考，提高课堂互动性。

3.案例分析法：精选国内外民间传统文化保护与创新的典型案例，引导学生分析、总结成功经验和启示。通过案例学习，使学生更好地理解理论，提高分析问题和解决问题的能力。

4.实验法：组织学生开展民间传统文化实践活动，如参观展览、实地考察等，让学生亲身体验民间传统文化的魅力。此外，鼓励学生进行创新实践，如设计民间文化衍生品、策划活动等，提高学生的实践能力和创新精神。

5.小组合作学习：将学生分成若干小组，针对某一民间传统文化课题进行深入研究，分工合作，共同完成研究任务。通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。

6.研究性学习：鼓励学生结合课程内容，自主选择研究课题，进行文献查阅、实地调查等，培养学生独立思考和解决问题的能力。

7.评价与反馈：采用多元化评价方式，如课堂表现、小组报告、作业、实验成果等，全面评估学生的学习效果。同时，给予学生及时反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂纪律、参与讨论、提问与回答问题、小组合作表现等方面。评估学生在课堂中的积极参与程度、学习态度和团队协作能力。

-课堂纪律：评估学生出勤、迟到、早退等情况；

-参与讨论：评估学生在课堂讨论中的积极性、思考深度和观点创新性；

-提问与回答问题：评估学生提问的针对性和回答问题的准确性；

-小组合作表现：评估学生在小组合作中的贡献、沟通能力和团队协作精神。

2.作业：占总评成绩的30%。包括课后作业、研究报告等，评估学生对课程知识的理解和应用能力。

-课后作业：评估学生对课堂所学知识的巩固程度；

-研究报告：评估学生对某一民间传统文化课题的深入研究、分析能力和创新思维。

3.考试：占总评成绩的40%。包括期中考试和期末考试，以闭卷形式进行，全面考察学生对课程知识的掌握程度。

-期中考试：评估学生对前半部分课程内容的掌握情况；

-期末考试：评估学生对整个课程内容的综合运用和拓展能力。

4.实践活动：占总评成绩的10%。评估学生在民间传统文化实践活动中的表现，包括参与程度、实践成果和创新能力。

-参与程度：评估学生在实践活动中的投入程度；

-实践成果：评估学生在实践活动中的成果展示，如报告、实物作品等；

-创新能力：评估学生在实践活动中的创新思维和解决问题的能力。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时充分考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：民间传统文化概述，了解民间传统文化的定义、特点、价值及地域分布；

-第二周：民间传统文化的保护，探讨保护现状、问题及国内外成功案例；

-第三周：民间传统文化的创新，分析创新意义、途径及实践案例；

-第四周：教学实践活动，组织学生实地参观、调查和研究；

-第五周：总结与评价，对前四周的学习内容进行回顾，评估学生学习成果。

2.教学时间：

-每周2课时，共8课时；

-实践活动安排在周末，为期1天；

-期中、期末考试各安排1课时。

3.教学地点：

-理论教学：学校多媒体教室；

-实践活动