初级中学2022-2023学年教学计划

初级中学2022-2023学年教学计划

本学期从2022年9月1日（开学）至2023年1月6日

（放假），共计19周，授新课17周，复习考试1周，节

假日及机动1周。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯

彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中、六中全会

精神，认真落实党的教育方针和立德树人根本任务，全面落

实市、区教学工作会议精神，以新课程改革为中心，以课堂

教学改革为抓手，以全面推进素质教育为重点，按照“发展

要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作

要有新举措”要求，以新担当新作为打开工作新局面，以“奋

进之笔”谱写学校高质量发展、可持续发展新篇章。

二、工作任务及目标

1.持续推进教育集团办学发展。统筹布局南校、胜利花

苑“紧密型”教育集团教学管理模式和机制建设。

2.深入探索年级组与教研组双轨并行模式，坚持教学常

规管理精细化、规范化，为教学工作提供必要的保障，全面

提高教学质量。

3.持续深化课堂教学改革，以新课程标准为依托，以“四

段七环+”教学模式为基础，继续推进学科教学模式构建，

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打造高效减负课堂。

4.加强教研组建设，注重教研活动、备课活动的实效,

促进教师专业化发展，提升教师素养，打造名师队伍和品牌。

5.成立学校课题研究团队，充分发挥教科室的主导作用

和课题研究人员的主体作用，完善各级各类课题申报、考核、

评价制度，加大课题研究和校本课程研发力度。

6.注重素质教育，探索多学科融合，开展丰富多彩的学

科建设活动；加大艺体特色项目建设，优化特长生培养，打

造高精尖品牌。

三、主要工作及措施

1.制度为纲、依法执教，营造风清气正教学环境

认真贯彻落实《普通中小学办学基本规范》等各项规定,

依法依规，推进教育教学全过程育人。严格按照课程标准组

织教学，严格考试管理，规范教材教辅的征订和使用，严禁

任何商业广告或活动进校园。

进一步加强和深化师德师风建设，全覆盖、无死角贯彻

落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师

违反职业道德行为处理办法》，让每位教师知准则、有敬畏、

守底线，将师德师风作为评价教师素质的第一标准，从严从

实使用师德考核结果，在教师年度考核、职称评聘、评先树

优等工作中，严格实行一票否决制。围绕师德师风养成、约

束、保障、支持等方面，构建长效工作机制。要充分挖掘新

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时代师德典型，坚持榜样引领、修身立德，深入开展向市、

区最美教师、教书育人楷模等优秀教师学习活动，讲好师德

故事，凝聚师德正能量，争做“四有”好教师。

2.质量为本，精细为要，步步为营高效率发展

严抓教学“五大环节”，打造和谐高效课堂。牢固树立

“质量就是生命线”意识，抓实抓细教学五大环节：抓实备

课促规范，做到“四定”“五备”“五统一”；抓活课堂重

效率，增加思维含量和训练质量；抓精作业促优化，分层布

置提效率，严格控制作业量，加强作业设计指导，坚持全批

全改快反馈；抓勤辅导分层次，发挥微课作用，加强分类指

导，做好“培优拔尖补差”工作；抓细考评促反思，开好质

量分析会，以考促教、以考促学。落实《关于进一步减轻义

务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，坚守课

堂教学主阵地，重视六年级小升初教学衔接工作，七年级自

主学习能力培养工作、八年级思维能力训练工作，九年级科

学备考工作，突出学生主体地位，发挥教师主导作用，深入

推进“双减”“五项管理”工作，提高教学质量。

常规管理规范化，根据学校及教导处工作计划，制定完

善教研组计划、教师计划、集体备课安排、单元命题安排,

严格按计划上课。完善教师考勤制度，电子考勤与专职人员

检查相结合，严格执行请假、销假制度，禁止私自换课、无

故停课、随意占课。

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过程管理标准化，抓实抓细教学流程的管理与督查，开

展“推门听课”和“跟踪听课”。落实好教学工作日清周结、

教学巡视和质量监测检查制度。加强晨读午练管理，抓基础、

成系列、保质量。加大教师“两分钟”候课情况检查力度,

强化师生课前准备，建立良好课堂秩序；加强自习课和课后

服务管理，抓纪律、促规范、要效率。依据《教师手机使用

管理制度》，严格督查，确保教学质量和效果。

评价管理精细化，完善落实教师评价机制，灵活运用激

励机制，进一步完善教师考核评价办法和绩效奖励办法，从

重视结果的评价转为过程与结果并重的评价方式，重视教师

能力的考核，结合教师日常行为表现，结合学生、家长、其

他教师、年级组长、教研组长和学校领导的综合评价，从而

保证评价的公平和公正，激发教师工作积极性。

3.改革为翼，创新为桨，加强团队建设和教师专业发展

学校坚持把持续提升教师专业素质能力作为学校发展

的关键目标，夯实青蓝工程，打造高素质专业化教师队伍。

(1)加强教师梯队建设，促进教师专业成长

做好教师梯队建设，加快形成校、区、市级青年骨干教

师、教学能手、学科带头人和名师四级骨干教师队伍建设。

重视教师高端培训，积极搭建高端学习交流展示平台，做好

市、区各级名师、学科带头人、培训专家、教学教研专家的

推介、培训、交流等工作。进一步强化市区级骨干教师在学

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科领域的辐射引领作用。重视教育集团内部骨干教师的交流

融合工作、合并学校教师的教学管理工作，通过创设各种机

制，为其搭建平台，创建舞台，充分发挥其在教学中的影响

力，使之成为集团教学中的中坚力量。

按照“一三六九”的培养目标，通过骨干引领、课堂展

示、专题研讨，鼓励青年教师敢于创新，积极参加各级优质

课，竞赛课活动，为青年教师的发展铺路搭桥，推动全校师

资队伍的提高。引导、鼓励教师参加各级各类教育培训活动

和教育教学竞赛，同时做好认证、管理工作；通过各项教育

培训活动，力争提高所有教师的专业知识水平和专业知识技

能，更好地完成教育教学工作任务。继续采取“走出去”和

“请进来”的方法，加强集团学校间的交流研讨，实现优势

互补、资源共享，拓宽教育视野，增强集团学校教师间的团

结与友谊，促进教师间的相互学习与专业成长。

(2)加强教研组团队建设，推动教师团队和谐发展

建设好、发挥好教研组、备课组等教育教学基础团队,

树立目标意识，强化责任意识，提高质量意识，增强合作意

识，努力营造科研氛围。继续加强集体教研，探索南北校区

间教研活动新模式，促进平衡发展。继续完善集体备课制度,

巩固已经形成的中心发言人的备课模式和广开言路的备课

氛围，丰富集体备课的形式和组织方法。各教研组积极探索

本学科复习课教学模式，形成研究成果，于12月中旬汇报

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提交。

加大对新入职教师的培训，通过高质量的集体备课，使

其更快完成转变，在“师徒结对”工作的基础之上，完善教

师“团队带教”的相应机制。利用好教学资源“三库”，实

现资源共享，不断补充完善，提升教学效率。

(3)成立学校课题研究团队，加快教学改革步伐

结合各学科新课程标准培训，在继续深化学校“四段七

环+”课堂教学模式的前提下，针对各学科特点、学生的实

际情况，成立学校课题研究团队，对接专家引领进行有效研

讨，积极探求，通过“微研究”等形式，推进完善各学科教

学模式构建。牢固树立“科研兴校”思想，聚焦教学实际,

解决突出问题，积极撰写教育教学论文和教学心得，开展好

微研究和小课题、子课题的研究。各教研组发挥团队优势,

创新发展思路，规划研究方案，开展好高层次课题的申报和

研究，做好国家级课题《中小学智能试验教学系统的构建与

应用实践研究》、十三五子课题《新媒体时代亲子关系的沟

通类型及沟通路径研究》、《外来务工人员家校合作之边缘

生唤醒教育》、市级课题《“双减”背景下中学生作业改革

研究》《“双减”背景下初中英语学科大单元作业设计研究》

以及区级草根课题的理论研究、实践探索，争取各项课题顺

利结题。进一步加大校本课程的研发力度，稳步推进课程改

革。

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4.特色为本，发展为道，培养综合素养人才

重视艺、体、电教、实验室和阅览室工作，提升学生综

合素养。扎实推进体育艺术“2+1”工程，实施好“一校一

品”特色项目建设。艺术组要继续完善各功能教室，做好社

团组织和活动小组的培训和指导，高质量完成各类艺术展演

活动。体育组要在统一各年级运动技能的学习内容、练习进

度和考核时间、标准的基础上，重视各年级体育训练系列化

研究，改革非毕业年级体育课考核计分方式；加强室外课管

理，严格执行好课前带班制度，加强上课过程管理；积极开

展校园体育活动，组织好田径、篮球、足球等竞赛活动，激

发学生参与兴趣，大力宣传；做好常规体育课和足球、篮球、

乒乓球校本课程的融合；认真组织“阳光跑步”、课外体育

活动，确保学生每天至少锻炼一小时。电教组要积极配合做

好“智慧校园”建设，做好南北两院电教设备的登记、管理、

保养、维修工作，为教育教学和大型活动提供技术支持。实

验室要认真做好仪器设备的维护和管理工作，确保各类实验

操作的安全。图书室、阅览室要合理安排图书的购置、编号、

上架、借阅、归还工作，及时清理违规图书，为师生提供更

优质的服务。

优化特长生培养，在乒乓球、足球特色品牌的基础上,

努力创建篮球特