四川省某重点中学2025届高三第二次诊断性检测历史试卷含解析

四川省某重点中学2025届高三第二次诊断性检测历史试卷注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1．《国语·周语》载：“姓者，生也，以此为祖，令之相生，虽不及百世，而此姓不改。族者，属也，享其子孙共相连属，其旁支别属，则各自为氏。”由此推断姓氏对西周的政治影响是A．确定分封诸侯的主要依据B．确定宗法关系的重要依据C．导致形成严格的等级制度D．导致形成严格的晋升制度2．19世纪，英国政府在各工业城市建立城市学院，推行职业教育和科技教育。这些城市学院紧扣当地人民生活，教授有助于他们工作的知识。不少的城市学院在20世纪发展为完全大学。这反映了，当时英国（

）A．产业革命扩大了教育需求B．资产阶级代议制具有优势C．政府极力调节劳资矛盾D．经济发展导致劳动力不足3．有学者曾说：“民族工业被新的工业排挤掉了，这些工业所加工的，已经不是本地的原料，而是来自极其遥远地区的原料；它们的产品不仅供本国消费，而且同时供世界各地消费。”该学者意在说明①近代民族工业趋向消亡②资产阶级开拓了世界市场③人类开始改变闭关自守的状态④生产与消费具有国际性特征A．①③ B．②④ C．②③④ D．①②③④4．在宗教改革时期，英国宗教改革家威克里夫把《圣经》译成英语，并主张《圣经》是信仰唯一的根据。同样，马丁·路德也于1534年译出德文本的《圣经》。这些做法在当时A．削弱了基督教在欧洲的影响B．彻底摧毁了罗马教皇的政治权威C．推动了欧洲民主制度的建立D．有助于欧洲近代民族国家的形成5．在欧洲历史上某本著作中，作者把修道院描绘成了俗人的乐园和学校，那里唯一的院规就是“干你愿意干的事”。这本著作是A．普罗泰戈拉的《论神》 B．拉伯雷的《巨人传》C．马丁·路德的《九十五条论纲》 D．雨果的《巴黎圣母院》6．康有为曾上书光绪帝：“今则万国交通，一切趋于尚同，而吾以一国衣服独异……今为机器之世，多机器则强，少机器则弱，辫发与机器不相容也。”在这里康有为提出应A．剪辫易服B．实行君主立宪C．发展近代交通D．采用机器生产7．1926年，毛泽东发文指出，都市的工人、学生、中小商人应该起来猛击买办阶级，并直接对付帝国主义，然若无农民从乡村中奋起打倒宗法封建的地主阶级之特权，则军阀与帝国主义势力总不会根本倒塌。这说明毛泽东A．坚持城市领导农村的革命道路 B．强调农民在中国革命中的作用C．主张各阶级建立革命统一战线 D．反帝反封建必须实现工农联盟8．与普罗泰格拉同时代以及后来的许多哲人都把人的概念指向公民群体。亚里士多德明确地把奴隶不看作人，而把人的概念内涵理解为理性、城邦与自由。超越上述理解的藩篱是从希腊城邦解体开始的。这从本质上体现了A．希腊人是公民的主体 B．城邦民主的高度繁荣C．人文主义是主流思想 D．人具有社会政治价值9．与普罗泰格拉同时代以及后来的许多哲人都把人的概念指向公民群体。亚里士多德明确地把奴隶不看作人，而把人的概念内涵理解为理性、城邦与自由。超越上述理解的藩篱是从希腊城邦解体开始的。据此可知，古希腊对人的认识历程的解读合理的是A．忽视了道德的作用 B．第一次将人置之于世界的中心位置C．夸大了个人的作用 D．从理性和政治的角度重视人的价值10．下面的统计数据反映了17—18世纪宗教书籍和启蒙书籍出版的变化情况。对此变化的最佳理解是A．理性精神取代愚昧 B．天主教地位有所下降C．启蒙作品影响较大 D．民主平等渐成主流11．建国初期至上个世纪80年代末，中国医疗史上出现了一个特殊产物——赤脚医生，即乡村中没有纳入国家编制的非正式医生（如图）。他们掌握一些卫生知识，可以治疗常见病，能为产妇接生，主要任务是降低婴儿死亡率和根除传染疾病。据此推知A．赤脚医生为当时农村医疗解燃眉之急 B．医疗问题是当时农民最为关心的问题C．我国赤脚医生群体是左倾错误的产物 D．当时我国农村医疗问题得到圆满解决12．下表是《英国社会各阶层（职业）1560—1700年识字率变动趋势分类统计表》（表中数据为具备识字能力的成员占该阶层（职业）全部成员的百分比）。这一变动趋势阶层（职业）年代1560年1700年贵族、绅士、教士100%100%商人、律师、政府官员100%100%（伦敦）店主、制造业者60%90%（乡村）店主、制造业者30%60%农场主（含自耕农）50%75%农牧业雇工和佃仆15%15%茅舍农（含牧民）20%20%A．说明社会上层政治地位稳定B．表明工业资产阶级迅速崛起C．有利于英国生产方式的变革D．反映出英国基础教育已普及二、非选择题（2小题，共52分）13．（32分）阅读材料，回答下列问题。材料一：在20世纪初的欧洲，“每个国家突然之间有了要使自己强大的感情，但都忘记了别的国家也会有同样的情绪；每个国家都想从别国得到点什么”，“在一九一四年战争开始的几个星期……最爱好和平，最心地善良的人，也像喝醉了酒似的两眼杀气腾腾”。（1）概括材料一反映出的狭隘的民族主义的内容，结合所学知识简述其产生的国际关系背景。材料二：希特勒总是在各种演说中不断地提醒德国人民，不要忘记祖国在第一次世界中所遭受的奇耻大辱，……德国人民就是在这样的环境下，忍受着饥饿和骚乱的威胁，他宣称，“今天我们看到的一切人类文化、一切艺术、科学和技术的果实，几乎完全是雅利安人的创造性产物。”“只有雅利安人才是高于一切的人类的创始者。”为争取雅利安人后裔——日耳曼人的生存空间，必须消灭“非我族类”的劣等民族。希特勒咬牙切齿地叫嚣着：“民族不是由于打败而毁灭的，却是由于丧失任何抵抗而毁灭的。只有用武力的形式把争取独立的思想付诸战斗行动之时，民族的迫切愿望才能得到圆满的实现。”“我们变为对付暴力只能用暴力。”（2）根据材料二，分析希特勒骗取民众信任夺取政权的主要法宝是什么？除此之外希特勒上台的原因还有哪些？（3）材料一、二，我们可以得出一个什么结论？材料三：1919年5月在英法的指使下希腊入侵土耳其，土耳其面临亡国灭种的危机。土耳其民族主义者凯末尔领导人民进行了一声抗击侵略、争取民族独立的革命运动。在人民的支持下，凯末尔建立了新的民主共和国，推翻了苏丹政权，赶走了外国侵略者，同时发展民族经济，走上民族复兴的道路。（4）指出材料三反映的凯末尔革命中的民族主义的目标。材料四：在当今世界，随着冷战的结束，全球化的加速，不同民族与国家之间的接触空前频繁，其相互差异也矛盾亦更为凸现，民族主义思潮再次高涨。（5）据材料四，分析在当前形势下，应该怎样对待民族主义思潮？14．（20分）2014年是中法建交50周年，主席提出，中法两国和两国人民在实现中国梦和法国梦的过程中相互理解、相互帮助，共同实现“中法梦”。阅读下列材料，回答问题。材料一（17世纪）中国悠久的历史和灿烂的文化，为（法国）启蒙思想家们所瞩目。几乎所有著名的启蒙思想家都接触过有关中国的材料，并在他们的著作中谈论过中国。……堪称启蒙思想家领袖的伏尔泰，对中国最为关注和仰慕，他曾说：“当我们还是野蛮人时，这个民族已有高度文明了。”……在哲学方面，他们在悉心研究儒家学说的同时，对老子的思想也有所探索。在政治方面，他们考察了中国的政体、官制、司法制度等。在经济方面，他们注意到中国历代的重农思想和土地、地租、赋税、商业等问题。在文学艺术方面，他们介绍了中国的诗歌、散文、戏剧和绘画，研究中国的文字和语法。总之，中国的一切都引起他们的兴趣，为他们所关心。——摘编自许明龙《中国古代文化对法国启蒙思想家的影响》（1）据材料一，概括法国启蒙思想家对中国文化的研究所体现的特点。结合时代背景，概括法国启蒙思想家对古代“中国的一切”都产生兴趣的原因。材料二1958年，戴高乐着力调整法国对外政策。他说：“美国人的政策有时表现得令人恼火，美国并不是欧洲的一部分。……自中华人民共和国成立以来，几乎整个中国都集合在中国政府之下，它是一个独立主权国家，（法国）必须直接听到中国的声音。”1963年10月，戴高乐授权前总理富尔携带他的亲笔信到中国，代表他同中国商谈两国关系。在双方就法国承认中华人民共和国是中国的惟一合法政府达成默契的前提下，同意法国提出中法先建交而导致法国同断交的方案。1964年1月27日，中法发表联合公报，宣布两国建立外交关系。戴高乐说：“这是基于事实和理智的影响日益加强，相信目前某些国家的政府迟早会仿效法国。”——摘编自张宏毅《现代国际关系发展史》（2）依据材料二概述中法建交的历史背景。结合所学指出中法建交产生的历史影响。举例说明戴高乐口中的“某些国家的政府迟早会仿效法国”。

参考答案一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1、B【解析】材料中解释了姓氏的来源以及作用，显然说明西周时期姓氏是确定宗法关系的重要依据，B正确；姓氏是确定宗法制基础，不是分封制，A错误；等级制度和晋升制度不符合材料主旨，排除C和D。点睛：宗法制对后世的影响怎样？（1）宗法制影响了后世人们对列祖列宗的崇拜。（2）后世的百家姓系列丛书、家族家谱的修订、各地宗祠家庙的建立以及民间存在的尊宗敬祖、认祖归宗、祭祖扫墓等社会风俗，都是宗法制的历史遗存。（3）当今，其重视家庭建设、提倡尊老爱幼等思想，有利于增强中华民族的凝聚力；（4）但它过分强调家庭本位，过分重视人情关系，人为地划分远近尊卑，使个人的自主意识和平等权利受到约束。这与现代的平等和法制意识多少有些违背。2、A【解析】

根据材料“城市学院紧扣当地人民生活，教授有助于他们工作的知识”“不少的城市学院在20世纪发展为完全大学”等结合所学知识可知，随着英国经济的发展政府重视高等教育的发展，以便教授工作知识，因此体现了产业革命扩大了教育需求，故A选项正确；材料内容体现了随着英国资本主义经济的发展推动了教育需求，没有体现资产阶级代议制存在哪些优势，故B选项错误；材料内容主要体现了随着经济的发展扩大了教育的需求，没有体现政府极力调节劳资矛盾，故C选项错误；根据材料“这些城市学院紧扣当地人民生活，教授有助于他们工作的知识”可知，体现了经济发展和教育扩大的问题，没有体现经济发展导致劳动力不足的问题，故D选项与材料无关。3、B【解析】

加工“来自极其遥远地区的原料”，产品供应本国和“世界各地消费”等反映出19世纪中后期，工业革命和资本主义的发展，推动欧美资产阶级开拓世界市场，使其生产与消费具有国际性特征，②④正确，B项符合题意；工业革命后“被新的工业排挤掉”的民族工业不是近代工业，而为落后的传统手工业，人类开始改变闭关自守状态始于新航路的开辟，而不是工业革命，①③错误，与之组合的ACD三项不符合题意。4、D【解析】

本题考查宗教改革。依据材料“把《圣经》译成英语，并主张《圣经》是信仰唯一的根据”、“马丁·路德也于1534年译出德文本的《圣经》”可知这体现了浓厚的民族主义色彩，有助于欧洲近代民族意识的觉醒和民族国家的形成。因此D选项正确。A选项错误，结合所学可知，宗教改革反对的是教会，并不反对基督教，没有削弱基督教在欧洲的影响；B选项错误，“彻底摧毁”一词表述过于绝对；C选项错误，宗教改革主要是反对罗马教会的统治，与欧洲的民主政治无关。故正确答案为D选项。5、B【解析】

依据材料“作者把修道院描绘成了俗人的乐园和学校”“干你愿意干的事”来看，这本著作强调了人的重要性，可知这应是文艺复兴时期的著作。拉伯雷的《巨人传》是法国文艺复兴时期的代表作。B正确；普罗泰戈拉是古希腊智者学派的代表人物，A排除；马丁·路德的《九十五条论纲》开启了欧洲16世纪宗教改革，C排除；雨果的《巴黎圣母院》是十九世纪欧洲浪漫主义代表作，D排除。故选B。6、A【解析】

根据材料“今则万国交通，一切趋于尚同，而吾以一国衣服独异……今为机器之世，多机器则强，少机器则弱，辫发与机器不相容也”可知康有为主张剪辫易服，A选项符合题意。BCD选项与材料无关，排除。7、B【解析】

由“若无农民……则军阀与帝国主义势力总不会根本倒塌”，可知毛泽东强调了农民在反帝反封建的革命斗争中的重要性，B项正确；坚持城市领导农村的道路在材料中没有体现，A项错误；革命统一战线在1924年已建立，C项错误；材料虽提到了工人阶级与农民，但未提及建立“工农联盟”，D项错误。8、B【解析】

依据材料“超越上述理解的藩篱是从希腊城邦解体开始的”来看，城邦民主对于人们的思想影响是极其深远的，表明城邦民主的高度繁荣。B正确；公民享有民主权力，因此公民是希腊人的主体，希腊人是公民的主体说法错误，A错误；人文主义成为主流思想是在文艺复兴时期，与材料无关，C错误；材料信息不能反映人具有社会政治价值，D错误。故选B。9、D【解析】

“把人的概念指向公民群体”“理性、城邦与自由”说明古希腊从理性和政治的角度重视人的价值，故选D；材料没有涉及古希腊人对道德的认识，排除A；普罗泰格拉第一次将人置之于世界的中心位置，但不符合材料主旨，排除B；材料中普罗泰格拉等人对人的概念和内涵等作了探讨，但没有夸大人的作用，排除C。10、A【解析】

从图示信息来看，宗教书籍的出版越来越少，而启蒙思想家的著作出版较多，说明在启蒙运动开展的背景下，人们的思想日益解放，理性精神逐步取代愚昧，故答案为A项；B、C项不符合题干中“最佳理解”的要求，均排除；D项说法绝对，排除。11、A【解析】由材料“他们掌握一些卫生知识，可以治疗常见病，能为产妇接生，主要任务是降低婴儿死亡率和根除传染疾病”可以得出，赤脚医生的出现为建国初期中国医疗水平相对较低的情况下，对于解决农村医疗起到了重要作用，A符合题意；农民最关心的是土地问题，B不正确；C说法不正确；D“圆满解决”的说法不正确。12、C【解析】

从材料数据可以看出制造业者的识字率在上升，结合材料时间1560-1700，此时正处于工场手工业阶段，有利于技术积累，进而推动英国生产方式的变革，选项C正确；选项A不符合题干设问，排除；工业资产阶级的崛起是在工业革命之后，与材料时间不符，选项B排除；选项D不符合史实，农牧业群体识字率较低，可见当时并未实现基础教育普及。二、非选择题（2小题，共52分）13、（1）内容：本民族利益至上，排斥敌视其他民族。（或打着民族利益的幌子，发动对外战争，掠夺他国财富。）背景：帝国主义之间为争夺霸权和重新瓜分殖民地矛盾激化，欧洲形成两大军事集团；第一次世界大战爆发。（2）法宝：复仇主义、民族主义。原因：经济危机严重打击德国，垄断资产阶级支持建立一个独裁政府。德国经济实力有限，无法用经济手段摆脱危机，因此选择法西斯道路。德国通过王朝战争走上资本主义发展道路，保留大量封建残余，为法西斯提供了一定的社会土壤。（3）民族主义是导致两次世界大战的根源之一。（4）民族独立、民族富强(或民主共和)。（5）民族主义是把双刃剑，要趋利避害，发挥其积极作用，维护国家独立和实现民族振兴；克服其消极作用，反对借民族主义旗号挑起战争。【解析】

（1）内容：依据材料一中“每个国家突然之间有了要使自己强大的感情……每个国家都想从别国得到点什么”、“也像喝醉了酒似的两眼杀气腾腾”等信息可概括得出狭隘的民族主义的内容。背景：依据材料一中“20世纪初的欧洲”、“在一九一四年战争开始的几个星期”等信息结合所学从欧洲帝国主义国家之间矛盾激化、欧洲两大军事集团的形成和一战的爆发等方面说明其产生的国际关系背景。（2）法宝：依据材料二中“希特勒总是在各种演说中不断地提醒德国人民，不要忘记祖国在第一次世界中所遭受的奇耻大辱”、“为争取雅利安人后裔——日耳曼人的生存空间，必须消灭‘非我族类’的劣等民族。”等信息可分析得出希特勒骗取民众信任夺取政权的主要法宝是复仇主义和民族主义。原因：依据材料二中“……德国人民就是在这样的环境下，忍受着饥饿和骚乱的威胁”、“只有用武力的形式把争取独立的思想付诸战斗行动之时，民族的迫切愿望才能得到圆满的实现。”等信息结合所学从经济危机的冲击、垄断资产阶级的支持、经济实力的有限和保留军事封建残余等方面说明除此之外希特勒上台的原因。（3）综合材料一、二可知，民族主义是导致两次世界大战的根源之一。（4）依据材料三中“土耳其民族主义者凯末尔