高一数学教师教学总结

高一数学教师教学总结

高一数学教师教学总结1

随时留意身边有无生意可做，才会抓住时机。着手越快越好。

碰到不平常的事发生时立即想到赚钱，这是生意人应该具备的素

质。

这一学年我担任的是高一（3）班和高一（4）班两个班的数

学教学工作由于昆明市是新课改初始年对于我来说是一个新的挑

战回想一年的工作感觉有成功也有不足，现本人就从政治思想方

面、教育教学方面、工作勤能和不足与反思方面做如下总结：

一、政治思想方面：本学期

本人认真学习新课改的教育理论认真钻研新课标不断学习和

探索适合自己所教学生的教学方法本着："以学生为主体"的原则

重视学生学习方法的引导并积极参与听课、评课虚心向同行学习

教学方法博采众长不断的提高自己的理论水平和教育教学水平以

适应新课改教育的发展。

二、教育教学方面：要提高教学质量

关键是把握住重要的课堂40分钟为了上好每一堂课我坚持

做到以下几点：

1、认真备课新课改使得原来简单的写写教案列列知识点就算

是备课的方法再也不能适应新时期的教学的要求了所以我的备课

做到如下三个方面:

⑴、备教材：认真钻研教材对教材的基本思想、吃透基本概

念了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑能运用自如知道应

补充哪些内容怎样才能教好。

⑵、备学生：了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、

需要、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难采取相应的预防

措施。

⑶、备教法：考虑教法解决如何把基础知识传授给学生包括

如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、努力营造活跃的课堂组织好课堂教学关注全体学生注意信

息反馈调动学生的学习兴趣，使其保持相对稳定性固然重要但活

跃课堂激发学生的情感使他们产生愉悦的心境。创造良好的课堂

气氛显得更为重要所以我努力做课堂语言简洁明了克服了以前重

复的毛病课堂提问面向全体学生注意引发学生学数学的兴趣课堂

上讲练结合布置好家庭作业作业少而精注重层次。

3、注重抓好后进生转化要提高教学质量还要做好课后辅导工

作

包括辅导学生课业和抓好学生的思想教育尤其在后进生的转

化上，本学期在对后进生转化工作上，注意针对不同的学生采取

不同的方法先全面了解学生的基本情况。争取准确的找出导致"差

”的原因并在情感上温暖他们取得他们的信任从赞美着手所有的

人都渴望得到别人的理解和尊重在和差生交谈时对他的处境、想

法表示深刻的理解和尊重；还有在批评学生时注意阳光语言的使

用使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点通过自身

的努力尽快的赶超其他同学。

三、工作勤能方面：本人热爱教育事业从不因为个人的'私事

耽误工作的时间

并积极运用有效的工作时间尽力将自己的分内工作做得更好

在本学期期末考试中高一（3）班的数学平均分91.12高一4班

95.80两个教学班都取得了一定的进步。

四、不足与反思：

1、还需要进一步加强数学教学的研究和专业学习。

2、在后进生的转化方面需要进一步加强基础知识的落实。

3、多读一些教育教学的专著丰富自己的教学理论知识。

4、在教学管理方面要更加注意细节多与学生进行心灵的沟通。

新课改的形式下对教师的素质要求更高了在今后的教育教学

工作中我将更严格要求自己多方面全方位的提高自己的素质。

使自己成为新形式下学生喜爱、家长放心、学校合格的教师。

高一数学教师教学总结2

本学期我担任高一（4）班的数学教学工作，一直本着实事求

是、脚踏实地的工作原则，圆满完成本学期的教学任务，并在思

想水平、业务水平等方面有很大的进步，现就一学期的工作总结

如下：

一、思想政治方面

一年来，我积极参加政治学习，政治学习笔记整理的认真细

致。我时刻用教师的职业道德要求来约束自己，爱岗敬业，严于

律己，服从组织分配，对工作尽职尽责，任劳任怨，注重师德修

养。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的

位置上，因为这是教师的立身之本。本人奉守“学高为师，身正

为范”的从业准则，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自

己，力争做一个有崇高师德的人。热爱学生，坚持“德育为首，

育人为本”的原则，不仅在课堂上坚持德育渗透，而且注重从思

想上、生活上、学习上全面关心学生，在学生评教中深受学生的

敬重与欢迎。能严格遵守校级校规，严格按照作息上下班，团结

同志，能与同事和睦相处。

二、教育教学方面

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成

败的关键。

（一）注意培养学生良好的学习习惯和学习方法

学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的.

学习环境。例如以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学

习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解

决这些问题，我从下面几方面下功夫：

1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心

在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大,

内容多，知识面广，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑

得有力，谁就会成功。对较差的学生，给予多的关心和指导，并

帮助他们树立信心；对骄傲的学生批评教育，让他们不要放松学

习。

2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态

度

开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不

写解答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；

对学习马虎大意等。为了改变学生不良的学习习惯，我要求统一

作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重

要性，让学生写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做

得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。通过

努力，大多数同学能很快接受，慢慢的建立起好的学习方法和认

真的学习态度。

（二）日常数学教学的方法及对策

1、备课

本学期我根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学，拟

定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，

认真写好教案。高一虽然已经教过了几轮，但是每一年的感觉都

不一样。从不敢因为教过而有所懈怠。我还是像一位新老师一样

认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，

适当增减教学内容，认真细致的备好每一节课，真正做到重点明

确，难点分解。遇到难以解决的问题，就向老教师讨教或在备课

组内讨论。其次，深入了解学生，根据学生的知识水平和接受能

力设计教案，每一课都做到“有备而去”。并积极听老教师的课，

取其所长，并不断归纳总结经验教训。

2、课堂教学

针对高中学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为

主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分

体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得愉快。

在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些；

同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受

能力，让各个层次的学生都得到提高。同时更新理念，坚持采用

多媒体辅助教学，深受学生欢迎。每堂课都在课前做好充分的准

备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该

课作好总结，写好教学后记。

（三）课后辅导

课后在给学生解难答疑时耐心细致，使学生在接受新知识的

同时，不断地对以往的知识进行复习巩固。在“导师制”活动开

展后，我负责一年四班###同学的数学学习，除了在课堂上关注她,

课后也及时进行交流，帮助她解决学习上的疑惑。还利用每周八、

九节的时间对她集中辅导答疑，经过近一个学期的努力，她的数

学成绩由年级第142名进步到年级37名，总成绩也由年级第52

名进步到年级18名。批改作业认真及时，通过批改作业可以了解

学生对知识的掌握情况。

三、履行工作职责情况

多年来，遵守劳动纪律，从不旷工旷课，连事假病假也很少，

一心扑在教育事业上。勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的

原因而拉下工作，也没有迟到早退现象。同组老师有事需要代课

时也能主动的承担代课任务。

本学期由于教务处人手紧缺，我服从学校的安排，在完成自

己教学工作的同时，也担任教务处的部分工作，并顺利的完成。

四、工作成绩方面

半年来，参加各种教科研活动。数学组改变课堂教学方式，

我代表一年组理科上了一节公开课。还参加了“骨干教师”竞赛

活动，获得了课件、说课两项一等奖，上课二等奖的良好成绩。

除此外还获得了多项荣誉及证书。

总之，高一数学教学工作已经告一段落，取得了一定的成绩，

但也存在一些不足。教学是无止境的，在以后的教学工作中，我

将不断学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教学

质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。高一数学

教师教学总结3

本学期我担任高一一，高三二两班的数学教学，完成了高一

必修1以及高三复习前5章的教学。本学期教学主要内容有：高

一的集合与函数的概念，基本初等函数，函数的应用以及高三的

数、式、方程与不等式，集合与函数，指数函数与对数函数，数

列，三角函数章节的内容。现将本学期高中数学的教学总结如下：

一、教学方面

1、要认真研究课程标准。在课程改革中，教师是关键，教师

对新课程的理解与参与是推进课程改革的前提。认真学习数学课

程标准，对课改有所了解。课程标准明确规定了教学的目的、教

学目标、教学的指导思想以及教学内容的确定和安排。继承传统，

更新教学观念。高中数学新课标指出：“丰富学生的学习方式，

改进学生的学习方法是高中数学课程追求的基本理念。学生的数

学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模仿和接受，

独立思考、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学

习数学的重要方式。在高中数学教学中，教师的讲授仍然是重要

的教学方式之一，但要注意的是必须关注学生的主体参与，师生

互动”。

2、合理使用教科书，提高课堂效益。对教材内容，教学时需

要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必须处理的。灵活使

用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对教材中存在

的一些问题，教师应认真理解课标，对课标要求的重点内容要作

适量的补充；对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。此

外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教

学，要多次螺旋上升，逐步加深。

3、改进学生的学习方式，注意问题的提出、探究和解决。教

会学生发现问题和提出问题的方法。以问题引导学生去发现、探

究、归纳、总结。引导他们更加主动、有兴趣的学，培养问题意

识。

4、在课后作业，反馈练习中培养学生自学能力。课后作业和

反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节

的教学，也有利于复习和巩固旧课，还锻炼了学生的自学能力。

在学完一课、一单元后，让学生主动归纳总结，要求学生尽量自

己独立完成，以便正确反馈教学效果。

5、分层次教学。我所教的两个班，层次差别大，高三二班主

要是后面的学生，初中的基础差，高中的知识对他们来说就更增

加了难度，而高一一班也是两极分化严重，前面约10个学生的基

础扎实，成绩在中等以上，而后面的30多个学生的成绩却处于中

下以下的水平，因此，不管是备课还是备练习，我都注重分层次

教学，注意引导他们从基础做起，同时又不乏让他们可以开拓思

维，积极动脑的提高性知识，让人人有的学，让人人学有获。

6、注意培养学生良好的学习习惯和学习方法。学生在从初中

到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如新

的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习

习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决

这些问题，我从下面几方面下功夫：

(1)改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信

心。

在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大,

内容多，知识面广，让他们有一个心理准备。对此，我给他们讲

清楚，大家其实处在同一起跑

线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的学生，给

予多的关心和指导，并帮助他们树立信心；对骄傲的‘学生批评教

育，让他们不要放松学习。

(2)改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态

度

开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不

写解答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对

学习马虎大意，过分自信等。为了改变学生不良的学习习惯，我

要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调

总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档

案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或

做得差的同学要批评。通过努力，大多数同学能很快接受，慢慢

的建立起好的学习方法和认真的学习态度。

二、增强上课技能，提高教学质量。

增强上课技能，提高教学质量是我们每一名新教师不断努力

的目标。我追求课堂讲解的清晰化，条理化，准确化，条理化，情

感化，生动化；努力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简意赅，

深入浅出。我深知学生的积极参与是教学取得较好的效果的关键。

所以在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充

分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得愉快。

他们强调让我一定要注意精讲精练，在课堂上讲得尽量少些，而

让学生自己动口动手动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充分考

虑每一个层次的学生学习需求和接受能力，让各个层次的学生都

得到提高。

三、虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问。

在每个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见，学

习他们的方法。同时多听老教师的课，做到边听边学，给自己不

断充电，弥补自己在教学上的不足，并常请备课组长和其他教师

来听课，征求他们的意见，改进教学工作。

四、课后多反思

通过实践工作，我体会到，作为数学教师在教学中应该做到

勤思、勤问、勤听、勤看、勤比、勤写。具体如下：

1、勤思。勤思是工作进步的基础，备课中常想一想，怎样安

排教材才更科学？怎样教学才能使学生更好地掌握?教学中常想一

想，为什么同一教材、不同班级教学的效果却不同？

2、勤问。作为一个教师对自身的教学业务要不继更新和提升,

这时候，要勤问一问校内的同事、校外的同行，更有必要向一些

专家请教。

3、勤听。新教师要多听老教师对教材以及公开课后的评价;

听一听有经验的教师对自己讲课的各种建议。

4、勤看。抽时间看一看优秀教师是如何上课的？经常看一看

专业报刊、杂志或理论书籍。

5、勤比。经常与优秀教师比一比课时安排方法和课堂组织的

方法，寻找自己的差距，随时更新自己的教学方法。

6、勤写。课堂教学后立即写下自己的教学感想和经验，对于

教学中的好想

法、好教案要做些摘记，充实自己的理论与实践经验。

以上几点便是我的一点心得，希望能发扬优点，克服不足，

总结经验教训，为今后的教育教学工作积累经验，以便尽快地提

高自己的水平。

总之，作为一名高中的数学教师，一定要熟读教材，突破重

难点，把握考点，注意学生的学习方法指导，我将把握好每一天，

继续努力，争取更好的成绩。高一数学教师教学总结4

这一学年我担任的是高一（3）班和高一（4）班两个班的数学

教学工作由于昆明市是新课改初始年对于我来说是一个新的挑战

回想一年的工作感觉有成功也有不足，现本人就从政治思想方面、

教育教学方面、工作勤能和不足与反思方面做如下总结：

一、政治思想方面：本学期

本人认真学习新课改的教育理论认真钻研新课标不断学习和

探索适合自己所教学生的教学方法本着："以学生为主体"的原则

重视学生学习方法的引导并积极参与听课、评课虚心向同行学习

教学方法博采众长不断的提高自己的理论水平和教育教学水平以

适应新课改教育的发展

二、教育教学方面：要提高教学质量

关键是把握住重要的课堂40分钟为了上好每一堂课我坚持

做到以下几点：

1、认真备课

新课改使得原来简单的写写教案，列列知识点就算是备课的

方法再也不能适应新时期的教学的要求了所以我的备课做到如下

三个方面：

⑴、备教材：认真钻研教材对教材的基本思想、吃透基本概

念了解教材的.结构重点与难点掌握知识的逻辑能运用自如知道

应补充哪些内容怎样才能教好。

⑵、备学生：了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、

需要、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难采取相应的预防

措施。

⑶、备教法：考虑教法解决如何把基础知识传授给学生包括

如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、努力营造活跃的课堂。

组织好课堂教学关注全体学生注意信息反馈调动学生的学习

兴趣，使其保持相对稳定性固然重要但活跃课堂激发学生的情感,

使他们产生愉悦的心境。创造良好的课堂气氛显得更为重要所以

我努力做课堂语言简洁明了克服了以前重复的毛病课堂提问面向

全体学生注意引发学生学数学的兴趣课堂上讲练结合布置好家庭

作业作业少而精注重层次。

3、注重抓好后进生转化要提高教学质量还要做好课后辅导工

作。

包括辅导学生课业和抓好学生的思想教育尤其在后进生的转

化上，本学期在对后进生转化工作上注意针对不同的学生采取不

同的方法先全面了解学生的基本情况争取准确的找出导致"差"的

原因并在情感上温暖他们取得他们的信任从赞美着所有的人都渴

望得到别人的理解和尊重在和差生交谈时对他的处境、想法表示

深刻的理解和尊重；还有在批评学生时注意阳光语言的使用。使

他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点通过自身的努

力尽快的赶超其他同学。

三、工作勤能方面：本人热爱教育事业

从不因为个人的私事耽误工作的时间并积极运用有效的工作

时间尽力将自己的分内工作做得更好在本学期期末考试中高一（3）

班的数学平均分91.12高一4班95.80两个教学班都取得了一定

的进步。

四、不足与反思：

1、还需要进一步加强数学教学的研究和专业学习。

2、在后进生的转化方面需要进一步加强基础知识的落实。

3、多读一些教育教学的专著丰富自己的教学理论知识。

4、在教学管理方面要更加注意细节多与学生进行心灵的沟通。

新课改的形式下对教师的素质要求更高了在今后的教育教学

工作中我将更严格要求自己多方面全方位的提高自己的素质使自

己成为新形式下学生喜爱、家长放心、学校合格的教师。高一数

学教师教学总结5

一、教学工作

在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学

生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可

行的学期工作计划，为整个学期的数学教学工作定下目标和方向，

保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中，学生是主体，

让学生学好知识是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻《教学

大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。

通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以

如何培养中学生创造能力教学实验专题。积极进行教学改革。积

极参加市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出

听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。

通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动

向，开拓教学视野和思维。艺术需要个性，没有个性就无所谓艺

术。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同

的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一

律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越

美，越能发现独特的美的人就越有审美能力，越有创造力。所以，

在中学—教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各

种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极

性。让他们的'天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、

触觉中培养了创造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由

地运用。

二、第二课堂的开展，因材施教，做好培优工作

抓好第二课堂，实施素质教学。根据本校学生的基础，发掘

有兴趣、特长的学生

组织他们在第二课堂进行培养，并按年龄、基础等情况分为

兴趣小组初级班和创作班。按实际情况采用不同的计划、步骤，

方法，进行有效的培训教学。学生经过一个学年有计划、有步骤

的培训后，数学水平有了很大的提高。在学校的支持下建成本校

特色的数学教学，各方来宾对我校学生的素质有着较高的评价。

并在精神上支持我们的做法。并在一定程度上提高了我校的文化

氛围。一份耕耘，一份收获。高一数学教师教学总结6

一、思想方面：

能够认真参加学校组织的各项活动，工作踏踏实实、勤勤恳

恳，没有缺勤，基本做到每天“五到班”，即早自习前到班、课

间操到班、中午课前到班、下午自习课到班、晚自习前到班。思

想上积极进取，团结同事，并积极参加学校组织的党员学习活动，

把厦大附中的发展与自己的发展紧密结合起来。

二、工作方面：

1、班主任工作：作为高一5班的班主任，深感自己责任的重

大，五班基础差的

2、教学工作：我担任高一（5）班和高一（6）班两个班的数

学课，我能够认真备好每一节课，上课过程中，努力使自己的讲

解能够通俗易懂，不仅传授知识，更重要的是传授方法，因此深

得学生的喜爱。对于后进生的转化，我采取了一下几个措施：1、

强化基础知识，重视基本技能的训练；2、对每一次考试不及格学

生的作业进行面批面改；3、中午放学后，进班对学生辅导；4、每

周抽出2-3次，让不及格的学生听写基本公式、定理、概念等。

这样，在本学期期末考试中，高一5班的数学平均分97.2,6班

99.2,两个教学班都取得了一定的进步。

3、教研工作：我担任学校的数学教研组长，坚持召开每一周

的备课组会和教研组会，本学期举行了见习教师汇报课和其他老

师的'录像课，课后都及时给予认真的总结和评价，促使授课人不

断总结、进步，同时也使自己不断吸取别人的经验。另外，数学

组还承担了福建省考试命题中心的研究课题《初高中数学衔接的

“四维”实验研究》，我和发斌同志自费到龙海实验中学完成调查

问卷工作。

三、不足与反思：

1、还需要进一步加强数学教学的研究和专业学习。

2、在后进生的转化方面需要进一步加强基础知识的落实。

3、多读一些教育教学的专著，丰富自己的教学理论知识。

4、在班主任管理方面要更加注意细节，多与学生进行心灵的

沟通。

总之，一个学年以来，自己收获很多，这得益于厦大附中给

予我的平台，感谢学校领导的信任、支持与关怀，同时也感谢我

的学生为我的教学赋予深刻的内涵，我将继续努力，不断反思和

总结，把工作做得更好，无愧于厦大附中领导与广大家长的厚望。

高一数学教师教学总结7

本学期，我担任高一年级二班与六班两个班的数学教学工作,

作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，同时我清楚要成为优秀

的教育工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治

素养和专业文化水平。在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬

教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教

学水平和思想觉悟，为了下一学期的教育工作做的更好，现就本

人的工作总结如下：

一、教学目标的.完成

1、按开学初制定的教学计划、进度计划，顺利完成了本学期

的各项工作，同时认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。

积极参加课改培训和校本培训I,并做了大量的探索与反思。

2、安全工作的落实情况，把学生的安全放在第一位，积极配

合学校的防灾演练工作，按照学校要求如果上每天的最后一节课,

在下课前要进行必要的安全教育。

3、德育渗透情况，教育教学中，适时对学生进行有关理想情

操等方面的教育。培养他们树立正确的人生观和科学的世界观。

争取做好教书育人的全面工作。

二、教学活动的参与：

合理应用教材，理解课标，提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：

1、集体备课、天天公开课：认真参加每次集体备课活动，提

前一周备好课，写好教案。平时做到提前备课，坚持把备教材、

备考纲与备学生相结合，尤其关注我班学生可能出现的问题，力

求吃透教材，找准重点、难点，制定符合学生认知规律的教学方

案。本学期共上了两节公开课分别是新课《对数函数》和习题课

《平面向量的线性运算》。

2、听课及评课，认真听课以做到取长补短，从而提高自己的

教学水平。

3、尖子生辅导、学困生辅导，针对学生不同情况，每周做好

尖子生和学困生辅导工作。

4、教学成绩分析，本学期任教高一年级二班与六班两个班的

数学课，期末考试成绩分析如下：

三、存在的不足：

1、由于时间关系，天天公开课没能听全部教师的课。

2、对于因不具备高中数学水平，听不懂数学，放弃学数学的

同学办法不多。

四、今后改进的措施：

教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。今后我

会继续在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上

有更大的进步。及时发现、研究和解决学生教育教学工作中的新

情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，

力争下学期取得令家长、学校和学生本人都满意的成绩。高一数

学教师教学总结8

时光飞逝，转眼间一学期已经结束，我的教学工作已落下帷

幕，这一学期我担任的是高一三班、六班、七班的数学的教学工

作，由于学校教法与学法研究中心的成立，对于我来说是一个新

的挑战，回想半年的工作，感觉有成功也有不足，现本人就从政

治思想方面、教育教学方面和工作考勤方面做如下总结：

一、政治思想方面：

本学期，本人认真学习新课改的教育理论，认真钻研课标，

不断学习和探索适合自己所教学生的教学方法，本着：“以学生

为主体”的原则，重视学生学习方法的引导，帮助学生形成比较

完整的知识结构，同时本人积极参加校本培训，并做了大量的探

索与反思。并积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，

博采众长，不断的提高自己的理论水平和教育教学水平，以适应

教育的发展，时刻以做为一个优秀数学教师应该具备的条件来要

求自己，努力做到更好。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是把握住重要的课堂45分钟。了解及

分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施

教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的

同时要备学生“。这一理论在我的教学实践中得到了验证。曾有

一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费

心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时

间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽

然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和

老师都获益不浅。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。

为了上好每堂课，我认真研究了教材，找出了重点，难点有针对

性地讲解。为了上好每一堂课，我坚持做到以下几点：

1、认真做到全面的备课

新课改使得原来简单的写写教案，列列知识点就算是备课的

方法再也不能适应新时期的教学的要求了，所以我尝试新的教学

模式------------教案变学案，平时的备课也认真做到如下三个

方面：

⑴备教材：认真钻研教材，对教材的.基本思想、基本概念吃

透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自

如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

⑵备学生：了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、

需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的

预防措施。

⑶备教法：考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，

包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、努力营造活跃的课堂

教师要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都

会直接影响课堂教学。因此

上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法

了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全

部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，

让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己

的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。

当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，

并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应

有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，

采取有利方法解决当中困难。

3、注重抓好后进生转化

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，包括辅导学生课

业和抓好学生的思想教育，尤其在后进生的转化上，本学期在对

后进生转化工作上，注意针对不同的学生采取不同的方法，先全

面了解学生的基本情况，争取准确的找出导致“差”的原因。并

在情感上温暖他们，取得他们的信任。从赞美着手，所有的人都

渴望得到别人的理解和尊重，在和差生交谈时，对他的处境、想

法表示深刻的理解和尊重；还有在批评学生时，注意阳光语言的

使用，使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点，通

过自身的努力尽快的赶超其他同学

三、工作考勤方面:

本人热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。

并积极运用有效的工作时间尽力将自己的分内工作做得更好。

金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，对

尖子生的培养方面做得还很不够，我将在后面的工作中做得更好。

新课改的形式下，对教师的素质要求更高了，在今后的教育

教学工作中，我将更严格要求自己，多方面全方位的提高自己的

素质，使自己成为新形式下学生喜爱、家长放心、学校肯定的合

格教师。高一数学教师教学总结9

本人本学期担任高一年级（3）、（4）、（6）班数学课教学工作。

一学期的工作已经结束，现本人就对一学期的工作情况作如下总

结

一、主要工作。

高一年级是整个高中重要的时期，我深知自己肩负的责任重

大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变

化，学生的精神上有更多的压力，于是大多数的学生在这个转折

时期显得无所适从。这一变化，对于我这位年轻教师来说是要很

大的压力。但怎样让学生尽快适应能够专心的地听你的课呢？这

是摆在我眼前的首要任务。

我做为一为老师做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生

尊重的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个

性发展，让他们对数学感兴趣，把数学引到生活当中；二是善待

每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩

饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我

班的同学各方面表现相当不错，是个品学兼优的学生，但就是缺

乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她（他）们谈

心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答

问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了

一定效。

对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激

励他们一步一步自我完善。我班也有学习很差的学生，上课不注

意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后

进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会

越来越少，甚至还会自暴自弃。这时我经常跟他聊天，常常在课

堂里教他懂了就叫他上来做题，我都及时发现，并且及时予以鼓

励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他

们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。

二、主要收获和体会

我觉得当一位教师应该做到以下两点：

1、把微笑送给学生

很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系

在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的

微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：

“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”

都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段一一微笑。我

们班有一些学生，总是爱拖作业不做，因此考试成绩总是不如人

意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发

现他这个人还真有不少优点：比如，他对人非常懂礼貌，每次见了

老师总会笑嘻嘻地打招呼。我便在课上时表扬他，然后在课后再

悄悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边

红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。"我还是笑着对他说：

“等一下我可是要来查的哦。”他从我的目光里读到了鼓励，久

而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考

试中取得了好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；

在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会

用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的'尊重和爱戴。我

想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，

帮助学生们茁壮成长。

2、把真情送给学生

真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给

予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，

不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差

的，不论他是否犯过错误，我都要一视如仁，不搞特殊化，不偏

见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融

洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和

谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。这些虽

然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的

是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的

感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。

三、存在的问题

有时工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不

可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我

要求的还不很严。在上课时有过几次严打，但只是在老师和领导

的帮助下。在这一点上，还需要向各位老师请教。

以上工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几

多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当了一年

半的老师有什么感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、

学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我

可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的

老师面对过去，他将无怨无悔！我知道，在工作上我做的还远远

不够，与领导的要求以及和帮助。

四、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目教师的课。

5、多多写教学反思。