一年级上美术教学设计-会滚的玩具-人教新课标

一年级上美术教学设计：会滚的玩具教学目标本节课旨在培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。通过制作“会滚的玩具”，让学生了解简单的物理原理，体验美术与科学相结合的乐趣。同时，培养学生热爱生活、关注生活细节的情感，提高审美素养。教学内容1.玩具的历史与文化2.玩具的设计与制作方法3.玩具的滚动原理4.创作属于自己的“会滚的玩具”教学重点与难点重点：1.玩具的设计与制作方法2.玩具的滚动原理3.创作属于自己的“会滚的玩具”难点：1.玩具的滚动原理2.创作过程中的创新思维教具与学具准备1.纸张、彩笔、剪刀、胶水等美术用品2.不同材质的圆形物品（如乒乓球、塑料球等）3.自制滚动玩具的示例4.课件、视频等教学资源教学过程1.导入：通过图片、视频等形式展示各种玩具，引导学生关注玩具的滚动特点，激发学生的兴趣。2.新授：介绍玩具的历史与文化，讲解玩具的设计与制作方法，引导学生了解玩具的滚动原理。3.实践：学生分组，每组设计并制作一个“会滚的玩具”。教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。板书设计1.一年级上美术教学设计：会滚的玩具2.教学目标教学内容教学重点与难点教具与学具准备教学过程展示与评价作业设计1.必做题：学生根据课堂所学，自己设计并制作一个“会滚的玩具”。2.选做题：学生可以回家后，与家长一起探讨更多关于玩具的滚动原理，并尝试制作更复杂的“会滚的玩具”。课后反思本节课通过制作“会滚的玩具”，让学生在实践中掌握玩具的设计与制作方法，了解玩具的滚动原理。在创作过程中，学生的创新思维得到了锻炼，审美素养也得到了提高。但在教学过程中，部分学生对玩具的滚动原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。总体来说，本节课达到了预期的教学效果，为学生提供了一个展示自己创新能力的平台。重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整节课的核心，涉及到学生实际操作和体验的部分，也是学生能否达到教学目标的关键环节。教学过程详细补充和说明1.导入在导入环节，教师可以通过生动的实例和故事，让学生了解玩具不仅仅是用来玩耍的，它们还蕴含着丰富的历史和文化。例如，可以讲述古代的儿童是如何玩耍的，他们的玩具是什么样的，以及玩具是如何随着科技的发展而变化的。这样的导入不仅能激发学生的兴趣，还能让他们对玩具有一个全新的认识。2.新授在新授环节，教师可以通过实物展示和图片资料，向学生介绍不同类型的玩具，特别是那些能够滚动的玩具，如滑板车、滚铁环等。通过观察和讨论，学生可以发现这些玩具的共同特点——滚动，从而引发他们对滚动原理的好奇心。3.实践在实践环节，学生将分组进行玩具的制作。教师可以提供一些基本的材料和工具，如纸板、彩纸、胶水、剪刀等，并给出一些制作提示，如如何制作一个稳定的滚动轴，如何装饰玩具等。在制作过程中，教师应鼓励学生发挥自己的创意，设计出独特的玩具。同时，教师也应巡回指导，及时解答学生在制作过程中遇到的问题，确保每个学生都能顺利完成自己的作品。4.展示与评价在展示与评价环节，每组学生将展示自己的作品，并简要介绍设计思路和制作过程。其他组的学生可以进行评价，提出自己的看法和建议。教师则应对每个作品进行点评，指出其优点和不足，并提供改进的建议。通过这样的展示与评价，学生不仅可以分享自己的创作喜悦，还可以从别人的作品中学习到更多的设计技巧和创意灵感。总的来说，本节课的教学过程设计注重学生的参与和实践，旨在通过制作“会滚的玩具”，让学生在动手操作中掌握知识，培养能力。通过这样的教学设计，我们相信学生不仅能够学到知识，还能够享受到学习的乐趣，从而更加热爱美术，热爱生活。6.课后作业与延伸课后作业的目的是巩固学生在课堂上所学到的知识，并鼓励他们将所学应用到实际生活中。教师可以设计两类作业：必做题和选做题。必做题：要求每位学生根据课堂所学，设计并制作一个简单的“会滚的玩具”。这个玩具可以是纸质的、塑料的或者任何可回收的材料。学生需要记录制作过程，包括设计草图、材料选择和制作步骤。这样的作业不仅能够锻炼学生的动手能力，还能够培养他们的创新思维和解决问题的能力。选做题：对于有兴趣深入探索的学生，教师可以提供一些更具挑战性的任务，比如设计一个能够滚动并完成特定任务的玩具，或者研究不同表面对于滚动阻力的影响。这些任务可以让学生在家与家长一起完成，促进家校合作，同时也能够激发学生的探索精神和科学兴趣。7.课后反思学生参与度：学生在课堂上的参与程度如何？是否每个学生都有机会动手实践和表达自己的观点？教学目标达成情况：本节课的教学目标是否达成？学生是否掌握了滚动原理和玩具设计的基本技巧？教学方法和材料：使用的教学方法和材料是否有效？是否需要调整以更好地适应学生的需求？学生反馈：学生对本节课的反馈如何？他们是否感到兴趣和满足？是否有改进的建议？通过这样的反思，教师可以不断优化教学方法，提高教学质量，为学生提供更加丰富和有效的学习体验。8.教学延伸在教学延伸部分，教师可以提供一