部编版语文二年级上册16.《朱德的扁担》第一课时 教案

教案：部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》一、教学目标：1.知识与技能：学生能够看图理解故事内容，通过图片的引导，提高观察力和想象力。2.过程与方法：通过小组合作、讨论的方式，培养学生的合作意识和表达能力。3.情感态度与价值观：教育学生要有责任心，珍惜时间，不要贪玩。二、教学内容：1.教学故事《贪玩的小老鼠》，让学生通过观察图片，理解故事内容，感受小老鼠的贪玩和的结果。2.引导学生通过图片，发挥想象力，编写自己的看图写话。三、教学重点与难点：1.教学重点：学生能够看图理解故事内容，通过图片的引导，提高观察力和想象力。2.教学难点：学生能够通过图片，发挥想象力，编写自己的看图写话。四、教具与学具准备：1.教具：图片、黑板、粉笔2.学具：课本、作业本、画笔、彩纸五、教学过程：1.导入：教师出示图片，引导学生观察图片，让学生说说图片中的小老鼠在做什么。2.讲述故事：教师根据图片，讲述故事《贪玩的小老鼠》，让学生通过观察图片，理解故事内容。3.小组讨论：学生分小组，讨论小老鼠为什么会有这样的结果，如果是你，你会怎么做。4.展示讨论结果：每个小组派代表，向全班同学展示讨论结果。5.编写看图写话：教师出示图片，引导学生发挥想象力，编写自己的看图写话。6.展示看图写话：学生互相展示自己的看图写话，大家共同评价。六、板书设计：1.板书故事《贪玩的小老鼠》2.在黑板上画出小老鼠的图片，引导学生观察七、作业设计：1.让学生回家后，再看看图片，发挥想象力，编写自己的看图写话。八、课后反思：教师要反思本节课的教学效果，看看学生是否达到了教学目标，教学过程中有没有出现问题，下次课如何改进。这个重点细节的补充和说明如下：一、想象力的重要性：想象力是人类智慧的源泉，是人类思维发展的基础。对于小学生来说，想象力更是他们创造力发展的关键。通过看图写话，学生可以锻炼自己的观察力和想象力，将图片中的信息转化为自己的语言，这是一种非常重要的能力。二、如何引导学生发挥想象力：1.教师要给学生充分的自由，让他们根据自己的理解，描述图片中的内容。2.教师可以通过提问的方式，引导学生观察图片的细节，激发他们的想象力。例如：“你在这张图片中看到了什么？你能想象一下，这个小老鼠在想什么吗？”3.教师可以给学生提供一些关键词或提示，帮助他们更好地发挥想象力。例如：图片中有一只小老鼠，它在树上，看起来很开心。你可以想象一下，它在树上做什么？它为什么会这么开心？三、如何评价学生的看图写话：1.要评价学生的看图写话，不仅要看他们描述的内容是否准确，更要看他们是否能发挥想象力，将图片中的信息用自己的语言表达出来。2.教师可以鼓励学生互相评价，让他们互相学习，提高自己的表达能力。3.教师可以根据学生的表现，给予他们不同的评价等级，同时给出具体的改进建议。四、看图写话的教学意义：看图写话是一种非常有效的教学方法，它不仅能锻炼学生的观察力和想象力，还能提高学生的语言表达能力。通过看图写话，学生可以将图片中的信息用自己的语言表达出来，这是一种非常重要的能力。同时，看图写话也能培养学生的创造力和思维能力，对于他们的智力发展有着重要的作用。总的来说，通过看图写话，学生可以发挥自己的想象力，将图片中的信息用自己的语言表达出来，这是一种非常重要的能力。教师在教学过程中，要充分关注学生的想象力发展，通过提问、提示等方式，引导学生发挥想象力，同时，也要注意评价学生的看图写话，给出具体的改进建议，帮助他们提高自己的表达能力。五、教学策略的运用：为了更好地引导学生发挥想象力，教师可以运用多种教学策略，如：1.情境创设：教师可以为学生创造一个生动有趣的情境，让学生仿佛置身于故事中，从而激发他们的想象力。例如，教师可以模拟小老鼠的语音语调，扮演故事中的角色，让学生感受到故事的魅力。2.启发式提问：教师可以通过启发式提问，引导学生关注图片的细节，激发他们的思考。例如：“你认为小老鼠为什么会选择在树上玩耍？它会不会遇到什么困难？”3.联想引导：教师可以引导学生运用联想的方法，将图片中的小老鼠与自己的生活经历相结合，从而丰富看图写话的内容。例如：“你想到了小时候的自己吗？那时候的你喜欢做什么？”4.创意表达：教师可以鼓励学生用富有创意的语言表达图片中的内容，如使用比喻、拟人等修辞手法，让学生在表达中发挥想象力。六、教学实践的注意事项：1.尊重学生个性：在教学过程中，教师要尊重每个学生的个性，允许他们根据自己的喜好和思维方式进行看图写话，避免过分干预。2.给予足够时间：学生发挥想象力需要时间，教师要给予学生足够的时间，让他们充分思考，不要急于求成。3.鼓励积极评价：教师要积极鼓励学生，对他们的看图写话给予肯定和表扬，让他们感受到成功的喜悦，从而激发他们继续发挥想象力的动力。4.适时给予反馈：教师要在学生看图写话后，适时给予反馈，指出他们的优点和不足，帮助他们不断提高。七、教学拓展：1.学生可以尝试将自己的看