三年级上册数学教案-3.3 节余多少钱｜北师大版

三年级上册数学教案3.3节余多少钱｜北师大版教学目标1.知识与技能：使学生能够理解并掌握两位数减法的运算方法，能够正确进行计算。2.过程与方法：通过解决实际问题，让学生体会减法的意义，培养学生解决实际问题的能力。3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生探索数学世界的热情。教学内容1.两位数减法的运算方法：让学生理解两位数减法的运算规则，掌握减法的运算方法。2.解决实际问题：通过解决实际问题，让学生理解减法的实际意义，培养学生解决实际问题的能力。教学重点与难点1.教学重点：两位数减法的运算方法，解决实际问题。2.教学难点：理解减法的运算规则，正确进行计算。教具与学具准备1.教具：黑板，粉笔，计算器。2.学具：练习本，铅笔。教学过程1.导入：通过一个实际问题，引发学生对减法的思考。2.新课讲解：详细讲解两位数减法的运算方法，让学生理解并掌握。3.例题讲解：通过例题，让学生实际操作，加深理解。4.课堂练习：让学生进行课堂练习，及时巩固所学知识。板书设计1.两位数减法的运算方法：在黑板上展示两位数减法的运算步骤。2.例题：在黑板上展示例题，引导学生一起解答。作业设计1.书面作业：布置相关的书面作业，巩固所学知识。2.实践作业：让学生回家后，用减法解决一个实际问题，加深理解。课后反思1.教学效果：通过课后作业的批改和学生的反馈，了解学生对两位数减法的掌握情况。2.改进措施：根据学生的掌握情况，及时调整教学方法，加强对学生的辅导。教学过程1.导入引入实际问题：可以使用一个学生日常生活中常见的情景，例如购物找零，来引入减法的概念。例如：“小明去商店买了一个价值18元的玩具，他给了售货员一张20元的钞票，售货员应该找给他多少钱？”通过这个问题，让学生直观地理解减法的实际意义。学生讨论：鼓励学生进行小组讨论，分享他们对减法的初步理解。2.新课讲解运算方法：详细讲解两位数减法的运算步骤，包括对齐、借位等关键步骤。可以使用具体的数字例子，如“3215”，逐步展示计算过程。理解减法：通过图示或者实物演示，帮助学生理解减法的本质是“取走一部分，剩下另一部分”。3.例题讲解例题选择：选择几个具有代表性的例题，涵盖不同的减法情况，如不需要借位和需要借位的情况。逐步解答：带领学生一步步解答例题，强调每一步的思考过程和计算方法。4.课堂练习个别练习：让学生独立完成几个减法题目，教师巡视指导，及时纠正错误。小组竞赛：进行小组间的减法计算竞赛，增加课堂的趣味性，同时提高学生的计算速度和准确性。重点回顾：回顾两位数减法的运算规则，强调易错点，如借位时的处理。学生分享：邀请学生分享他们在学习减法过程中的心得体会。教学过程中的难点处理难点一：理解借位可视化辅助：使用计数棒或者彩色小棍等教具，通过实物操作帮助学生理解借位的概念。逐步引导：通过多个例题，逐步引导学生理解借位的必要性，以及如何进行借位操作。难点二：实际应用情景模拟：设计一些接近学生生活的实际问题，如计算零花钱、分配物品等，让学生在真实情景中应用减法。角色扮演：通过角色扮演游戏，让学生在模拟的购物场景中练习减法计算。教学过程中的学生参与互动提问：在教学过程中，教师应频繁提问，鼓励学生积极参与，分享他们的思考过程。小组合作：通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作能力和交流能力。教学过程中的评估与反馈即时反馈：在课堂练习环节，教师应提供即时反馈，帮助学生纠正错误，巩固知识。课后作业：通过课后作业的完成情况，评估学生对减法的掌握程度，并根据作业反馈调整教学策略。教学过程中的创新与拓展创新教学策略游戏化学习：设计减法游戏，如“减法接龙”，让学生在游戏中练习减法，提高计算速度和准确性。科技辅助：利用教育软件或在线平台，提供减法练习，使学习更加生动有趣。拓展学习内容数学故事：引入与减法相关的数学故事，如“小猪存钱罐”的故事，让学生在故事中学习减法。跨学科联系：将减法与其它学科结合起来，如科学课中的测量，社会课中的数据统计，让学生了解减法在不同领域的应用。教学过程中的差异化教学不同难度练习：提供不同难度的练习题，以满足不同学生的学习需求。个性化指导：针对学生的不同错误类型，提供个性化的指导和帮助。教学过程中的情感态度与价值观培养积极鼓励：对学生的每一点进步都给予积极的反馈和鼓励，培养学生的自信心。数学美感：通过数学问题的简洁和逻辑性，培养学生的审美感和对数学的热爱。教学过程中的课后反思学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈，了解他们的学习感受和对教学方法的接受程度。教学效果评估：通过测试和作业评估学生对减法的掌握情况，反思教学方法和策略的有效性。持续改进：根据反思结果，调整教学计划和方