师德先进个人事迹材料5篇

师德先进个人事迹材料5篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不生疏的就是事迹了吧，事迹可以起到引导读者熟悉先进，学习先进的作用。那么什么样的事迹才是规范的呢？以下是我为大家整理的师德标兵先进个人事迹材料，欢迎阅读与保藏。

师德先进个人事迹精选篇1

王亚飞老师，李沧区重庆中路幼儿园班主任、级部教研组长，从事幼儿教育事业已经9年。工作中的她踏实稳重，乐观向上，喜爱孩子，始终用自己甜甜的微笑感染着班里的每一位幼儿，用自己的真心赢得家长的信任。

王老师信任“儿童是有力量、有自信的学习者和沟通者”，每天，她和孩子们共同开启一个又一个奇妙的探究之旅。她主动联系家长，沟通孩子生活和学习状况，针对孩子存在的问题，王老师总会急躁地与家长商讨适合幼儿特点的教育措施，了解幼儿的性格和喜好，紧紧追随幼儿的爱好，助力幼儿成长，只要是幼儿能做的，就大胆放手让幼儿尝试。

能给孩子带来爱的关怀，她是幸福的；能在幼教岗位上悄悄探寻正确爱孩子的方式，她是光荣的；将来，她将连续陪伴孩子在爱的大家庭中幸福欢乐地成长！

师德先进个人事迹精选篇2

怀揣着对教育事业无限的向往，带着满腔的热忱，1996年7月，刚刚从师范院校毕业的我，兴奋地踏入了教育这方热土，成为了一名学校语文老师。儿时的幻想如今变成了现实，除了感受到那份幻想成真的喜悦，我更懂得了“老师”不仅仅是个简洁的称号，更是一份沉甸甸的责任。望着那些在教育战线上呕心沥血几十年的老老师仍孜孜不倦,看着他们青丝变白发仍两袖清风,我突然特殊深刻地理解人们为什么总是这样描写老师：“捧着一颗心来，不带半颗草去”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。但我却甘愿作春蚕，作蜡烛，用我的真心和热忱挥洒爱的雨露。

从走进老师队伍的那一刻，我就知道自己将与平凡和奉献为伴，但我无悔于自己的选择，我更要用自己的行动无愧于自己的选择。整整十四年的工作中，我始终担当着语文教学或班主任工作，都说班主任是最苦也是最累的，但我却乐在其中。在十四年的教学工作中我始终坚信着“爱是一切教育的前提”，有爱才会有真正的教育。在我心中，每个同学都是我自己的孩子，我会把我的爱毫不吝惜地献给他们。在他们生病的时候，我会送上一句亲切的问候，一个关爱的眼神；在他们难过的时候，我又会静静地写上一张纸条，捎去几句劝慰；在他们犯错的时候，我还会对他们晓之以理，动之以情，引导他们改正错误，走向胜利。我用我的真诚换取同学们的真心。当我难过时，他们会围着我，劝慰我，给我讲他们的快乐事；当我因班级工作不如意而发脾气时，他们又会低下惭愧的头，悄悄无语，暗自流泪；当我为他们取得的成果而兴奋不已时，他们则会陪着我一起鼓掌、欢呼；当我因嗓子疼而声音嘶哑时，他们又会偷偷地把药放到我的讲桌上正是这平凡的一幕一幕，才让我每天生活在感动之中。

十几年的语文教学和班主任工作中，虽然辛苦，虽然清贫，虽然也有过急躁、彷徨，甚至也想过放弃，但人是懂感情的，一往情深精诚所至，一心一意顽石开，爱心所到，情感所至，必将春风化雨暖人心。我用我的爱换来了孩子们更真诚、酷热的爱。当我迷茫时，当我彷徨时，当我难过绝望时，当我找不到前进的方向时，是他们，我那可爱的六十九名孩子们，那一张张天真无邪的笑脸，给了我奇妙的动力，让我一次次地迎难而上，越来越顽强。我也更加坚信他们将是我今生无法割舍的牵挂，再多苦，再多难，也比不上那一句“老师，我们爱您。”

辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。近几年，我始终被评为郭店镇先进个人，今年还被评为新郑市优秀老师，荣誉的取得是对我辛勤劳动的确定，更是督促我前进的动力。

三尺讲台，是我永久的舞台，而同学，则是作为唱歌者我最欣喜见到的听众。在做好语文教学或班主任工作的同时，我也不忘钻研业务，读书学习，提高自身的文化素养。十几年来，我的教学成果都很突出，并对于语文教学有了自己独特的见解，无论是上课，还是备课都倾注了我的满腔热忱。我的努力也得到校领导和同事们的信任，担当了语文教研组的组长一职，并多次在区、市及的赛课中获奖。肩上的责任重了，但前进的脚步却更坚决了。

人生的意义在于奋斗。回首来时路，14年来，在从教的路上，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，但如一句话所说“付出越多，收获就越多。”我一路走来一路收获，收获的不仅有美妙，更有幸福。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈祥呵护纯真；用才智孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞抱负，我将用自己的双手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太阳！为教育事业燃烧自己，成就盼望！

师德先进个人事迹精选篇3

__，男，现年26岁，__学校老师，现担当学校语文教学、计算机管理。参与工作5年以来，我爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学各项工作中取得了较为突出的成果。

一、投身教学改革，勇于探究实践

作为一名青年老师，我能够虚心地向富有阅历的老老师学习，同时自己也仔细钻研，精益求精，因而在业务上快速成长起来。留意讨论和把握语文教学改革动向，注意提高课堂教学效率，加强对同学实践力量培育的有效性和针对性，渐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，我总结出了学校语文课堂教学的“激趣——观赏——创新——评述”四步教学法。这一教学方法既大大提高了同学的学习爱好，又使他们的实践力量和创新力量得到了提高，充分发挥了同学的主体性，实现了师生之间公平对话、和谐沟通的互动平台。实践证明，这一教学方法是胜利的，符合学校语文课程改革的要求，也符合我校同学的实际状况。我总是用大量生动的语言和鲜活的事例启发引导同学，使同学在整个学习过程中感受到学好语文对于智力开发、熬炼意志品质和培育严谨学风所产生的重要影响。同时，也深化浅出地讲解其它学科的特点、价值及其对学习的影响。

为了做到这一点，我对同学开设的其它功课都下过工夫讨论，几年来，我所教过的同学很少偏科。我还注意课堂教学的德育渗透，常常结合语文教学跟同学讲雷锋、董存瑞、黄继光的故事和赖宁的事迹。我还结合我镇当前形势，要求同学努力学习科学文化学问，长大后为建设经济强镇做贡献，激发了同学喜爱家乡的美妙情操。刚接一个新班时，同学学习参差不齐，我将同学的基础学问，基本技能严格归类、归档，把同学分成优秀、中等、后进三类，基础学问的教学搞“齐步走”，力量训练进展搞“三级复式”，力求优生“吃好”，中等生“吃饱”，后进生“吃到”。教学拼音时，我将三种拼读方式一并传授，让同学自己选择。练习过程中，将歌谣、嬉戏、速读速写竞赛引入课堂，一周下来，只有两名同学未达标。订正错别字时，笔画相近，就用“笔画分析法”，笔画繁多，就用“部件分析法”，常见字用“构字规律分析法”，外来字用“追根溯源法”，典型字用“字谜口诀趣味法”。为了克服简单遗忘的毛病，隔周进行一次听写拼音、汉字的竞赛活动，并记录每个同学状况，加强个别辅导。

二、以身作则，培育同学健全人格

我除负责语文教学外，还担当班主任工作。在教育同学时，我始终把理解、爱惜同学作为自己行为的最高准则。对于后进生，坚持倾注更多的爱。有一名男生，学习很差，常常打架闹事，家长常常打骂他。他对学习失去了信念，产生了厌学心情。我就多次找他谈心，为他补习功课，并多次通过家访做家长的工作，这个同学最终变了，不仅渐渐改掉了坏习气，还常常做好事，成果也有了很大提高。还有一名同学，学习成果不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝老师的关心和教育。对此，我从不灰心，而是付出极大的急躁，平常仔细观看这名同学的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行，就来其次次、第三次，还常常打电话劝导他、鼓舞他。使他受到剧烈震惊。他愧疚地说：“老师，从今以后，你就看我的行动吧。”从那以后，他真的像变了一个人似的。

在班主任工作中，我乐观探究班级管理和同学自我教育的有效方式，制定了系统严格的班级管理制度。依据学校生的特点组织开展了一系列丰富多采的主题教育活动，做到了寓教于乐，注意启发同学的主动性、制造性，培育同学的自我管理力量。我还乐观组织同学开展丰富多采的班队活动，把爱国主义教育与“学十佳”、“学雷锋”、“学赖宁”活动紧密地结合起来，为了培育同学的生活自理力量，我在同学中开展了“五自”、“雏鹰”活动，班队活动思想性强，内容新奇，形式多样，得到同事们的全都欣赏。

几年来，我努力探究新时期的德育工作，我始终认为：“德育是智育的基础和归宿。”我常给同学讲诗，讲历史，讲军事，讲世界风云，讲足球，一节语文课有时候自然地联系到了数学、自然和社会，我带同学们唱歌、游泳，举办球类竞赛，只要对同学身心有益的事情，我都要去做，我最喜爱一句话：“一个人来到世界上是为了使别人生活得更美妙。”我要让德育教育渗透同学的心田，让他们拥有健康体格的同时，拥有健全的人格。

针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点，我乐观在同学中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动，对同学进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培育。进而引导同学开展“多给别人留便利”的系列教育活动，教育同学从只会关怀自己的圈子里跳出来，学会关怀和爱惜他人。在长久的、有意识的引导下，“不给别人添麻烦”和“多给别人留便利”成了班上同学的自觉行动，班级集体素养有了很大的提高。今年5月12日14：28分，我国四川汶川县发生8。0级大地震，震波掩盖大半个中国，我在课堂中穿插介绍地震中的点点感人事迹，激发同学喜爱生命，关怀他人，并带头倡议同学把平常的零花钱凑起来给灾区的孩子捐去。

三、高标准严格要求自己。

由于我的计算机操作娴熟，我常常热心关心同学，除了做好自己的本职工作和学校交代的事之外，其他老师邀请的帮忙我都是有求必应。关心老师们设计课件，制作教具、挂图。为学校设计网站，活动录象等，我都是毫无怨言的接受并精彩的完成。

老师是人类灵魂的工程师，他不仅要教书，更重要的是育人。育人者必先行为师范，为人师表，老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行对同学来说具有示范性。因此。古今中外的教育家都特别重视和强调老师要为人师表。在教育的历史进展中，为人师表已成为对老师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”老师本身就是一块丰富的教育资源，所以，老师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得同学的敬重和信任，以自己高尚的人格和品德去教育、影响同学。

我是一名一般而平凡的老师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，由于我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，由于我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。

师德先进个人事迹精选篇4

张瑜，今年24岁。毕业于三门峡市老师进修学校，怀着对幼教事业的喜爱，喜爱孩子的心。20__年2月份她来到湖滨区三门峡市华兴幼儿园，一干就是5年。她哭过，笑过，也迷茫过，甚至她也有想过放弃这份职业。

身为一名幼儿老师，她也常常问自己，为什么选择这份职业，幼教能给她带来什么，幼教的价值在哪里？如今，她已经知道答案了，那就是爱和责任，牢记当时为什么干幼教。

忘不了，她刚进幼儿园时，她自己还是个小姑娘，就要去照看十几位小珍宝，当她面对着小班的珍宝们天真的笑脸时。她不知所措，不知道该干些什么。小班的珍宝们都是刚离开自己的父母，来到幼儿园，有许多哭闹的，她为了安抚哭闹的珍宝，她就把哭闹的珍宝们一个一个的抱在怀里哄着，喂哭闹的珍宝吃饭。午休时，她把哭闹的珍宝一个一个哄睡着，让珍宝们平稳的睡觉。她甚至有时一天里忙的连喝水的时间都没有，吃的饭都是凉的。渐渐的，经过一周的时间，她适应了幼儿园。

有一天，有一位小伴侣拉到裤子上，她什么都没有说，不嫌脏的关心珍宝换下屎裤子，并为珍宝把裤子清洗洁净，下午放学时，给珍宝的家长说明白状况，珍宝的家长很感谢，始终感谢她。她却说这是她应当做的。从那一刻，她知道自己现在是一名幼儿老师，不管遇到任何困难，她必需勇往直前，必需担当起照看这一班的珍宝的责任，她每天干着琐碎的工作，不厌其烦，始终都要坚守在自己的岗位上。

珍宝们不听话时，调皮时，她也有生气的时候，但是他一想到珍宝们给她带来的欢乐时，全部的不快乐都有烟消云散，她常常的告知自己，你必需用更多的爱来呵护珍宝们。坚守在幼儿园，时刻要求自己。她想只要得到家长的认可，珍宝们的宠爱，园领导的确定，同事之间的信任就足够了，幼儿老师是她无悔的选择！

良好的师德赢得同学的敬重和信任，以自己高尚的人格和品德去教育、影响同学。

我是一名一般而平凡的老师，我只是做了一些我该做的工作。

师德先进个人事迹精选篇5

“学高为师，德高为范”，这是每一个老师都应当牢记在心，并且用来作为自己行动指南的一句话。它表明，一个优秀的老师不仅要具备丰富的学问，更要具备良好的师德，使自己所教的同学，不仅在学业上有所收获，更要学会如何做人。

本人平常在做好学问的传授的同时更注意对同学的思想教育，做到关怀他们的生活，尤其是家庭困难的同学对他们的爱护入微，照看好每一位。在接收新班级时先对同学的家庭有一个系统的了解，把握他们的性格和脾气，爱好和特长，努力查找出因人而宜的敏捷的教育方式。

一、爱岗敬业，悄悄奉献，迎难而上，勇挑重担

严于律已，为人师表是师德的详细表现。我平常能始终保持良好的心态，从不因自己的过错而迁怒同学，去打骂同学，去污辱同学的人格尊严。和同学友好相处是我的长期保持的优良传统。我始终保持旺盛的精力投身教育教学之中，要求同学按时到校，我本人从不缺席迟到，要求同学写好字，读好书，扫好地，我首先做出榜样。我总是和同学和颜悦色，早晨以微笑迎接每一位同学，晚上还是以微笑送走每一位同学。到处以自己的文明举止去影响感化每一位同学的心灵。

今年九月，我在一次骑车途中，意外受伤，造成脚部受伤，当医生告知我至少一个月方能基本康复时，我不由得哭了起来。医生当时很不理解，说：“这不是什么大不了的伤，好好歇几个月就行了，看把你吓的！”我却说：“我还有一个班的课呢！我一个月才能上课，我的同学怎么办？”人被迫离开了教学第一线，心却留在了那里。我让同班级的老师把同学的作业、试卷捎回来，通过批改作业和试卷了解同学学习状况。刚能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必定的，再加上是未能康复就上的班，一天下来后，受伤的脚都是肿痛难忍，顽强地履行着一个老师应尽的职责。一分付出，一分收获。在全乡统考中，我所任的科目中取得了第三名的好成果。

二、以身作则，培育同学健全人格，言传身教，引导同学健康成长

以身作则，不令则行。在同学的眼中，老师是一个完善的人，是一个值得可信的人，是一个值得可敬的人。你的言谈举止都能潜移默化地影响孩子。强调师德不是强调理论说教，更重要是要塑造良好的教书育人的形象。我平常注意同学的学习与实践相结合。教育同学仔细学习科学文化学问，在充分理解的基础上与实践相结合。让同学在实践中增长才能，陶冶情操，让在丰富多彩的实践活动中识社会，了解自然，为今后工作打下坚实的基础。

今年我所接任的班，同学来自各处，不仅学习成果参差不齐，素养修养更是悬殊。针对这种状况，我深化班级，去