人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(含答案)

第页人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(含答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．小慧家购买的一种新型的便携式洗碗机工作时，浸入水槽的部分发出4×104Hz的声波用于清洗碗筷等物品。关于这种声波，说法错误的是（）A．这种声波能在水中传播B．这种声波让所有人都可以听见，听起来很刺耳C．这种声波是物体振动产生的D．这种洗碗机应用了声波传递能量的性质2．下列说法中不正确的是（

）A．人耳能听到声音的频率范围大约是B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大C．“夜半钟声到客船”我们能听出是钟声，是根据声音的音调来判断的D．利用次声波可以监测地震、海啸，提前预警，使人们能及早撤离危险区域3．河北梆子是河北省最具代表性的地方声腔剧种（如图），演唱时以梆子击节，以板胡、笛、梆子、笙等乐器伴奏。下列说法错误的是（）A．演员演唱时，声音通过空气传到观众的耳朵里B．观众根据乐器发出声音的响度不同判断是哪种乐器C．调节板胡弦的松紧是为了改变声音的音调D．观众通过演员的演唱感知人物的情绪，说明声音能传递信息4．“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式，演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象。下列说法正确的是（）A．在空气中传播时高音的速度比低音快 B．“呼麦”中的高低音都是振动产生的C．“呼麦”中的低音频率应该低于 D．“呼麦”中的高音频率应该高于5．关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音在真空中的传播速度是340m/sB．只要物体在振动，我们就一定能听到声音C．医生用“B超”检查胎儿的发育情况，利用了声能传递信息D．我们无法接收到地震产生的超声波，是因为人耳的听觉频率范围是20~2000Hz6．下列有关声现象的说法正确的是（）A．甲：声纹锁是通过音调辨别不同的声音B．乙：拍打薄膜发出声音，烛焰晃动，说明声音可以传递能量C．丙；用筷子敲击装有高度不同水的玻璃瓶时，发出的声音主要是由瓶内空气振动产生的D．丁：排箫又叫“参差”，由长短不一的竹管组成，竹管长度参差不齐的目的是改变声音的响度7．以下关于声音描述正确的是（）A．只要物体振动，都可以发出声音B．只闻其声，能辨其人C．倒车雷达原理是通过红外线定位D．同学唱歌的声音不可能是噪音8．端午节期间，多地要举行赛龙舟活动。比赛中队员们喊着号子，和着鼓点，有节奏地同时用力向前划桨，场面非常热闹。下列有关声现象说法正确的是（）A．鼓声由鼓面振动产生B．鼓声在气体介质中的传播速度最大C．鼓声属于超声波D．岸上观众是通过音调分辨出鼓声和号子声的二、多选题9．用筷子和湿碎布做一个活塞，插入两端开口的塑料管中，做成一个“哨子”，吹哨时（）A．空气柱振动发声 B．上下推拉活塞，音调发生改变C．改变吹哨的力度，音调发生改变 D．换不同的人吹哨，音色发生改变10．如图所示是古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。下列分析中正确的是（）A．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动B．发出嗡嗡声的声源是“鱼洗”C．“鱼洗”发出的声音能在水中传播D．众多“鱼洗”发出的声音汇集使声音的传播速度加快11．如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置。下列说法正确的是（

）

A．通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率B．多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法C．钢尺伸出桌面越长，振动越快D．钢尺振动越快，频率越高，发出的声音音调越低12．如图所示是有关声现象的几个探究性实验，下列有关说法中正确的是（）A．利用如图装置验证真空不能传声时，玻璃罩内完全抽成了真空B．利用如图的音叉和水可探究声音产生的条件C．如图可以用来探究影响音调高低的因素D．当尺子伸出桌面达到一定程度时用力拨动钢尺却听不到声音，这是由于此时产生的是次声波13．自制吉它上绷紧材质相同、粗细不同的四条橡皮筋，橡皮筋A最粗，橡皮筋B最细，下列说法正确的是（）A．橡皮筋发出的声音是橡皮筋振动产生的B．A、B两条橡皮筋发出声音的响度一定不同C．手拨动的越快，橡皮筋发出声音的音调越高D．手拨动的力越大，橡皮筋发出声音的响度越大14．端午节举行龙舟赛时，运动员喊着号子、和着鼓点有节奏地划桨。下列有关该现象的说法正确的是（）A．鼓声是由鼓槌振动产生的B．鼓声是通过空气传到岸上观众耳朵中的C．运动员打鼓用的力越大，鼓声响度越大D．岸上观众是通过音色分辨鼓声、号子声的三、填空题15．如图，将正在响铃的手机悬挂于广口瓶内，封闭瓶口，逐渐抽出其中的空气。对比抽气前后从瓶中传出声音的（填写声音的特性）不同，推理：声音在真空中不能传播。16．如图所示为狗和大象的发声和听觉频率范围。某种蝴蝶飞行时在1min内翅膀振动480次。蝴蝶发出的声音能被（选填“狗”或“大象”）听到。这种声音属于（选填“超声波”或“次声波”）。四、实验题17．在观看交响乐队演奏的过程中，小华发现同属于管乐器的圆号、小号、长号、大号发出声音的高低各不相同，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：管乐器发出声音的音调高低，可能与管内空气柱的长度有关；猜想二：管乐器发出声音的音调高低，可能与管内空气柱的横截面积（粗细）有关。小华找来了两个未使用过的一次性注射器制成了哨子（如图所示）。注射器的规格分别为2.5mL和5mL。他一边吹哨子一边调整注射器内空气柱的长度，同时利用专用仪器测出声音的频率和响度，详见表（表中“mL”表示毫升，“cm”表示厘米）。序号ABCDEF注射器规格（mL）2.52.52.5555空气柱长度（cm）21.5121.51频率（Hz）337488562300337488声强级（dB）757560756075（1）选用序号为A、B、C的三次实验作对比，可以得出：当空气柱的相同时，管内空气柱越短，音调越；（2）选用序号为的两次实验作对比，可以得出：当空气柱的相同时，管内空气柱横截面积越大，音调越；（3）序号为C、F的两次实验中，响度大的是；（填“C”或“F”）（4）本次实验应用的科学探究方法是。18．如图所示，小琳将几个小纸团放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上，她发现纸团上下不断跳动。（1）她断开开关，让扬声器停止播放音乐，纸盆上的小纸团停止跳动。这说明了：声音是由物体的而产生的。实验中通过观察小纸团的跳动来反应纸盆的振动，这里用到的研究方法是：；（2）她在扬声器播放音乐时，发现小纸团在音乐声婉转时跳得慢，激昂时跳得快，这是因为声音的（选填“响度”、“音调”或“音色”）发生了变化；（3）小琳突发奇想：若将该实验装置移到月球上进行实验，当扬声器播放音乐时，她（填序号）。A．既能听到声音，又能看到小纸团跳动；B．不能听到声音，但能看到小纸团跳动；C．既不能听到声音，也不能看到小纸团跳动。五、作图题19．如图所示，分别用大小相同的力敲击甲、乙、丙三个装水的瓶子，产生的声音音调逐渐变高。请分别用直线画出乙、丙两个瓶子中水位线的大致位置。参考答案1．B【详解】A．声音的传播需要介质，这种声波能在水中传播，故A正确，不符合题意；B．频率为4×104Hz的声波属于超声波，不在人耳的听觉频率范围之内，人耳听不见，故B错误，符合题意；C．声音是由物体的振动产生的，这种声波是物体振动产生的，故C正确，不符合题意；D．声可以传递信息，声可以传递能量，这种洗碗机应用了声波具有能量的性质，故D正确，不符合题意。故选B。2．C【详解】A．人耳能听到声音的频率范围大约是，故A正确，不符合题意；B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”意思是声音大声，指声音的响度大，故B正确，不符合题意；C．不同发声体发出声音的音色一般不同，“夜半钟声到客船”我们能听出是钟声，是根据声音的音色来判断的，故C错误，符合题意；D．自然灾害一般会发出次声波，利用次声波可以监测地震、海啸，提前预警，使人们能及早撤离危险区域，故D正确，不符合题意。故选C。3．B【详解】A．声音的传播需要介质，演员演唱时，声音通过空气传到观众的耳朵里，故A正确，不符合题意；B．观众根据乐器发出声音的音色不同判断是哪种乐器，故B错误，符合题意；C．节板胡弦的松紧是为了改变声音的音调，故C正确，不符合题意；D．观众通过演员的演唱感知人物的情绪，说明声音能传递信息，故D正确，不符合题意。故选B。4．B【详解】A．声速由介质决定，故在空气中传播时，高低音的速度是相等的，故A错误；B．声音是由物体振动产生的，“呼麦”中的声音是声带振动产生的，故B正确；CD．“呼麦”中高音和低音在人能听见的范围，都不是超声波或次声波，不可能低于20Hz，高于故CD错误。故选B。5．C【详解】A．声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播，故A错误；B．物体振动会产生声音，但是若声音的频率不在人耳的听觉频率范围之内，我们就不能听到声音，故B错误；C．声音可以传递信息，也可以传递能量，医生用“B超”检查胎儿的发育情况，可以了解到胎儿的相关信息，利用了声能传递信息，故C正确；D．我们无法接收到地震产生的次声波，是因为人耳的听觉频率范围是20~20000Hz，次声波不在人耳的听觉频率范围之内，故D错误。故选C。6．B【详解】A.不同人声音的音色不同，区别出谁在说话，是因为音色不同的原因，声纹锁主要是依据声音的音色来辨别主人的，故A错误；B.在纸杯底部开一圆孔，用塑料薄膜蒙住杯口，拍打薄膜发出声音，烛焰晃动，说明声音具有能量，故B正确；C.敲击瓶子时，声音是由瓶子和水柱的振动产生的，水柱越高，越难振动，故C错误；D.竹管长度参差不齐，竹管内的空气柱的长度不同，空气柱振动时的频率不同，所以是为了改变声音的音调，故D错误。故选B。7．B【详解】A．产生声音需要两个条件：声源振动，有传播介质，只要物体振动就会产生声音，但声音的传出需要介质。题中说“只要物体振动，都可以发出声音”，没有考虑介质这个条件，故A错误。B．声音有三种特性：音调，响度，音色，不同发声体的音色一般不同，“只闻其人，能辨其人”说的是音色，故B正确。C．倒车雷达原理通过超声波能够传递信息，故C错误。D．凡是影响工作和休息的声音都属于噪声，因此同学唱歌的声音若影响其他人工作或休息也可能是噪声，故D错误。故选B。8．A【详解】A.声音由振动产生，所以敲击鼓面时，鼓面振动产生声音，故A正确；B.通常声音在固体中传播速度最快，液体中次之，气体中最慢，所以鼓声在气体中的传播速度不是最大的，故B错误；C.超声波人耳是听不到的，所以鼓声不属于超声波，故C错误；D.岸上观众是通过音色分辨出鼓声和号子声的，故D错误。故选A。9．AB【详解】A．哨声是哨子内空气振动产生的，故A正确；B．吹哨时，上下推拉活塞，哨子内的空气柱长度发生变化，空气柱振动的频率变化，音调发生改变，故B正确；C．改变吹哨的力度，空气柱振动的振幅改变，响度发生改变，故C错误；D．音色由哨子本身决定，换不同的人吹哨，都是空气柱振动发声，可以改变哨声的音调和响度，不能改变音色，故D错误。故选AB。10．ABC【详解】A．“鱼洗”发出的声音是由“鱼洗”的振动发出的，“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动，故A正确；B．“鱼洗”发出的嗡嗡是由“鱼洗”的振动发出的，故“鱼洗”是声源，故B正确；C．“鱼洗”发出的声音能在水中传播，人能听到“鱼洗”发出的声音是靠空气传入人耳的，故C正确；D．众多“鱼洗”声汇集增大了声音的响度，并不能增大声音在空气中的传播速度，故D错误。故选ABC。11．AB【详解】AC．钢尺伸出桌面的长度越长，体积越大，越难振动，振动的越慢；因此通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率。故A正确，C错误；B．探究音调跟频率的关系时，需控制其它因素都不变，因此多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法。故B正确；D．物体振动的快、频率高，发出的声音音调高。故D错误。故选AB。12．BCD【详解】A．利用如图装置验证真空不能传声时，玻璃罩内不可能完全抽成真空，故A错误；B．利用如图的音叉和水可探究声音产生的条件，水花飞溅说明音叉在振动发声，故B正确；C．发音齿轮的齿数不同，硬纸板振动的快慢不同，频率不同，音调不同，可以用来探究影响音调高低的因素，故C正确；D．当尺子伸出桌面达到一定程度时用力拨动钢尺却听不到声音，此时振动的频率低于20Hz，产生的是次声波，故D正确。故选BCD。13．AD【详解】A．声音是由于物体的振动产生的，橡皮筋发出的声音是橡皮筋振动产生的，故A正确；B．响度与振幅和距离声源的远近有关，所以A、B两条橡皮筋发出声音的响度可以相同，故B错误；C．振动频率与橡皮筋的长短、松紧有关，所以手拨动的越快，橡皮筋发出声音的音调不一定越高，故C错误；D．手拨动的力越大，橡皮筋振动幅度就越大，所以橡皮筋发出声音的响度越大，故D正确。故选AD。14．BCD【详解】A．由于声音都是由声源振动产生的，所以鼓声是鼓面振动产生的，故A错误；B．声音能够在空气中传播，鼓声是通过空气传给岸上的观众的，故B正确；C．运动员敲鼓的力量越大，鼓面振动的振幅越大，鼓面的响度越大，故C正确；D．由于不同乐器的器材和结构不同，所以不同乐器的音色不同，所以观众能够分辨出鼓声和号子声，是因为这两种声音的音色不同，故D正确。故选BCD。15．响度【详解】封闭瓶口，逐渐抽出其中的空气，瓶内的传声介质减少，从瓶中传出的响铃声的响度变小，所以对比抽气前后从瓶中传出声音的响度不同。16．大象次声波【详解】[1]某种蝴蝶飞行时在1min内翅膀振动480次。则蝴蝶翅膀的振动频率为蝴蝶发出的声音能被大象听到。[2]次声波的振动频率低于20Hz，所以，这种声音属于次声波。17．横截面积高A、D长度低F控制变量法【详解】（1）[1][2]选用序号为A、B、C的三次实验做对比，注射器规格相同，空气柱的横截面积相同，空气柱的长度不同，声音的频率不同，音调不同。可以得出：在空气柱的横截面积（或