高三文学类文本专题复习主题分类2：乡土题材

文学类文本之乡土题材教材回顾、高考链接与题目训练

高三语文现代文复习概念界定乡土小说：乡土小说是中国现代小说创作的一个重要流派，是农村题材小说，它多取材于具有鲜明地方特色和浓厚地域风俗的农村。在20年代初、中期，小说创作上出现了一种被称为“乡土小说”的作品。张炜：山东人，中国当代作家、中国作家协会副主席《古船》叙写了胶东洼狸镇上隋、赵、李三大家族厮斗浮沉的历史，展现了1949年前后四十年间的社会风云。韩少功：湖南人，中国作协主席团委员，湖南师范大学“潇湘学者“讲座教授。“寻根文学”（致力于对传统意识、民族文化心理的挖掘）代表人物。《爸爸爸》通过讲述存在于偏远山寨里的奇异风俗和生活，反思和批判了传统、畸形、病态的思维方式和文化意识。《马桥词典》是对乡村生活的真实描写，按照词典的形式，收录了一个虚构的湖南村庄马桥镇的115个词条，这些词汇部分也是作者所虚构（如晕街）。高考链接时间试卷题目作者2021新高考II卷《放猖》《莫须有先生教国语》废名2021北京卷《心灵的呼吸》牛汉2021浙江卷《麦子》红柯2019新课标Ⅲ卷《到梨花屯去》何士光2019浙江卷《呼兰河传》（节选）萧红2016新课标Ⅰ卷《锄》李锐2015新课标II卷《塾师老汪》刘震云2014新课标Ⅰ卷《古渡头》叶紫2013全国Ⅱ卷《峡谷》阿城教材回顾（小说）部编本册数单元篇目作者反映时代“乡土”主题必修上册第一单元3百合花茹志鹃20世纪50年代*哦，香雪铁凝20世纪80年代下册第六单元12祝福鲁迅20世纪90年代选择性必修中册第一单元3荷花淀孙犁20世纪40年代*小二黑结婚赵树理20世纪40年代下册第二单元5阿Q正传鲁迅20世纪20年代*边城（节选）沈从文20世纪30年代反映革命文化，暗含故乡情怀农村少女对都市生活的向往批判“鲁镇”的封建、落后解放区小说，表现白洋淀农村男女的勇敢、淳朴解放区小说，表现陕西刘家峻农民婚姻生活，追求独立与自由批判“未庄”封建主义，引起疗救的注意展现湘西茶峒百姓原始淳朴天性（一）展现美好的地域特色，展现“风景美”“人性美”“人情美”例1：沈从文的《边城》《边城》就如同一幅淡雅朴素的风景画，缓缓流淌的小溪映衬着蓝蓝的天空、青翠的山峰和闲适的村民，字里行间满是自然与人性的美好，给人以无限的遐思。这篇优美的文章浓缩了湘西世界的美好，代表了沈从文的审美情趣。沈从文在谈及《边城》时说;“我要表现的是一种人生形式，一种优美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式。”他的作品都是在一种洋溢着诗情画意和地方色彩的特定环境中展开，并且以神话的瑰丽想象,加重了地方习俗在作品中的比重,展示出神性的、富有异族情调的文化湘西世界，在这个世界中人物的生活、行为方式、独具的风采，浑然交融，闪现着一种令人振奋的光芒，让人产生一种眷恋感和亲切感。（一）展现美好的地域特色，展现“风景美”“人性美”“人情美”例2：孙犁的《荷花淀》《荷花淀》描绘了一个风光秀美，地方色彩和异域情调十分浓厚的荷花淀。虽然描写的是革命战争年代，但并没有描写过多的满目疮痍，而是一个朴素，柔美，某种程度上来说非常宁静的荷花淀。

孙犁在这部小说中凸显的是战争年代中国农民的高尚品格和人性之美。哪怕是《荷花淀》里那场水上伏击战，枪炮声也不是主旋律，孙犁笔下着重描写的是男女之间的美好爱情和浪漫场景。正是这种与众不同的风格，孙犁的小说也显得格外有旺盛的生命力。（一）展现美好的地域特色，展现“风景美”“人性美”“人情美”例3：茹志鹃《百合花》《百合花》委婉、细腻，调子优美而不高亢地讲述一个关于小通讯员舍己救人的故事。描写了军民之间的手足之情，既表达了人民群众对子弟兵的无私的奉献，又暗示了新媳妇和小通讯员之间情愫，这种情愫是微妙的，蕴含着饱满的风情画。文章避开了隆隆的炮火，以淡如水墨画的场景来表现战争的残酷，由如骄阳下呈现了一股晶莹的流泉。例4：2021浙江卷《麦子》

小说通过记叙了一对夫妻驻守边疆，开荒拓土的故事，赞美了他们身上长期守土的坚毅品格，对未来充满信心的乐观品格，以及大美不言的奉献品格，揭示扎根边疆拓荒产粮就是为守土作贡献的主题。0102（二）反映与批评社会问题例1鲁迅《祝福》《祝福》描述了宗法观念下，祥林嫂从希望到绝望的悲惨一生，无情揭露了封建礼教和封建迷信对农村妇女的摧残与迫害。例2鲁迅《阿Q正传》《阿Q正传》中描写了流浪雇农阿Q受尽欺辱却自轻自贱，靠着“精神胜利法”稀里糊涂被送上刑场，有力讽刺了小农阶级的局限和无知以及政府的腐败。(三)怀念与向往故土乡情例1：2019浙江卷萧红《呼兰河传》作者在整部小说中展现了自己理想的人生形式，作者以儿童的视角看待周遭发生的喜怒哀乐的人生故事，以乡土为资源，勾勒出了小地方呼兰河镇民众的生活百态，有温情，有怀念，亦有讽刺。作为自己的故乡，作者显然对这座小城充满情感，渴望在现实中重塑自己的精神家园。例2：2016年高考新课标Ⅰ卷《锄》小说通过写了六安爷在土地已经被煤炭公司征收，锄地也不会有收成的情况下仍然去锄地过瘾，可以看出六安爷对土地的热爱和眷念，深化一下：六安爷是传统农民的代表，土地被煤炭公司征收是现代工业对传统农业的进攻。因此主题是表现传统农民对土地的热爱和眷念，以及对现代工业扩张背景下的农业和农民问题的思考。（四）思考与感悟生命体验

乡土小说很多都在书写对生命的关注、对生活的敬畏，这些作品中的人物多是面朝黄土的农民，他们没有显贵的身份和地位，处于社会的底层，生活中充满苦难，可是他们却有蓬勃向上的心态，有对平凡生活的热忱，饱含对未来的希望。（四）思考与感悟生命体验例1赵树理《小二黑结婚》小二黑和小芹来自封建气氛浓厚的农村，但他们有生命内在的觉醒意识，敢于冲破来自封建家长、外界的封建迷信愚昧思想阻碍，勇敢地自由恋爱，最后终成眷属，成为了“村里第一对好夫妻”。小二黑和小芹身上强烈的反抗精神和他们的进步姿态是对禁锢思想的牢笼的大胆反抗，是对自由、进步的追求。例2：2013年高考全国Ⅱ卷《峡谷》

小说通过塑造骑手质朴自然、不拘生活小节、粗犷而有野性、骑技高超的形象，表达了蕴含着作者对骑手的赞美，以及对大自然原始美与生命力的赞叹之情。0102（五）展现乡土变革例1铁凝《哦，香雪》铁凝的《哦，香雪》诞生于七十年代末到八十年代初，人道主义盛行的中国。在这部小说中，铁凝对台儿沟风情画的描写直触人的心灵，借助寻常百姓生活的点滴来揭示人的内心和时代特征，通过以小见大的方式讲述了那个年代中国走向开放、走向世界的坎坷历程。例2：2019新课标Ⅲ卷《到梨花屯去》小说最后出现的时间是：1979年5月，此时正是改革开放之后。何士光说:“当年写这篇小说，就是在改革开放初期，特别拨乱反正后，社会上下都在进行的反思。根本的问题，人民群众对美好生活的向往，是我们的奋斗目标，所以要以人民群众的愿望为出发点和归宿。”小说表现了作者对改革发展之路的反思与对普通百姓的讴歌。教材回顾（散文）部编本册数单元篇目作者主题必修上册第七单元故都的秋郁达夫选择性必修下册第二单元一个消逝了的山村冯至*秦腔贾平凹流露的是“悲凉”心绪，表达的是对故都的一往情深通过对消逝的山村旺盛的生命和美好的景物的描写,抒写了山村风物给我的精神滋养描写秦地的风土人情，传递了作者对秦文化的领悟“乡土类”散文阅读频次试题来源选文题目作者选文内容简评天津卷《寒冷的高纬度》迟子建对故乡与生命本质的思考福建卷《纸上故乡》邓琴用文字构建“心中故乡”，故乡是我写作的源泉，也是我的精神家园全国卷1《锄》李锐传统农业生产生活方式结束，在大地上劳作变成了一种“过瘾”省测《故乡眼》凹凸把物象作为故乡内涵的聚焦物，对故乡生生不息的精神传统的崇尚，有忧患意识和精神警示的意味。“乡土类”散文阅读频次试题来源选文题目作者选文内容简评模卷《睡在芬芳的稻草床上》周志国借归乡之途完成精神的寻根之旅模卷《乡村的红麻地》孙守名故乡连着母亲，母亲就是心魂中的故乡；对贫困落后的农村生活的同情，对一心向往外面世界的反思。模卷《乡村的瓦》冯杰现代人在追求新生活过程中的困惑，强调面对光怪陆离的现代生活不要丢掉过去美好的东西；对乡村的坚守

宁波十校联考《乡野诗韵——水缸：静悟的诗人》未名水缸象征了原始质朴的乡野诗韵（传统），表达了对已逝去的乡村生活的缅怀。故乡：—家（物质）—家园（精神）—乡村传统（文化）—家国情怀（民族心理）小结：统整归类情感主旨：（创作心理、写作意图）—眷念、依恋—同情、怜悯—反思、忧患—消逝、怅惘—坚守、捍卫3.小说开头部分的对话描写极具特色，请结合全文简要分析其作用。“杂种,你莫起来,还要老子捶你罢?”“噢……人家脚板心还痛呀!”代狗烂起两块脸要哭的样子。但他知道他爹的手,除了拧耳朵以外,还会捏拢来送硬骨梨吃的,虽然口上还想撒一点娇;说是脚板心不好,终于窸窸窣窣从那老麻布蚊帐里伸出一个满是黄毛发的脑壳他起床了。“快!快!放麻利点!”“噢……”①人物上：能够初步并集中展现父亲老欧勤劳但粗暴的性格，儿子无奈的处境。②情节上：有利于集中表现父与子之间的矛盾冲突，暗示生活拮据等信息，为下文做铺垫。③读者感受上：设置悬念，吸引读者阅读。3.小说开头部分的对话描写极具特色，请结合全文简要分析其作用。小说对话叙事作用总结①情节方面:推动故事情节发展，补充交代故事内容，使小说情节清晰紧凑（或“将时间跨度很大的事件凝练在短时间内，有利于集中笔墨叙述”）。②人物方面:生动刻画人物形象，使人物形象更真实、丰满。/折射出人物复杂微妙的内心世界。③主题方面:点明小说主题。④读者感受方面:提升读者阅读体验。小说中人物的对话将真实情景再现，让读者有一种身临其境的现场感。关注语言特点：古诗词语言典雅，孩子语言的童真童趣，幽默讽刺等语言激发读者阅读兴趣，增强了可读性。7.赵树理的小说具有中国传统小说的叙述方式，请从视角、情节两个方面简要分析小说是如何体现中国传统小说的叙述特征的。①用全知视角讲述故事。使读者听通过阅读能够通晓故事涉及的方方面面。②叙事结构以情节为中心。讲述故事采用连贯叙述（顺叙）的方式，围绕着故事情节叙事。8.小说具有浓郁的乡土特色，请结合小说任选三个方面