2.3.1物质的量教学设计高一上学期化学人教版2

人教版必修1第二章第三节物质的量（第一课时）教学设计章节内容第二章：海水中的重要元素钠和氯第三节：物质的量教材人教版普通高中课程标准实验教科书化学必修第一册教材分析《物质的量单位摩尔》是选自人教版高中化学必修第一册第二章第三节第1课时，本节课在学生学习钠及其化合物、氯及其化合物后，从宏观上了解到物质是可称量的。于是从微观角度继续对物质与微观粒子进行联系学习。通过本节的探究巩固对物质的量的运用，又在初中化学的基础上扩充对物质计算表示方法的认识，来提高化学计算的能力。学情分析学生初中学习过基于质量的化学方程式计算，初步了解化学计算的基本思想，但当学生接触“物质的量”这样一个相对比较抽象的学科概念，是难以运用已有化学知识和学科素养来进行完全理解,相对比较困难。本节课突出物质的量及相关概念的使用过程，通过宏观和微观桥梁的建立，把化学与生活联系起来,让学生从生活中去挖掘化学知识,并能运用已学知识,通过对比来理解记忆新知识。教学目标通过对比、类比、归纳、演绎等多种思维活动，运用物质的量、阿伏伽德罗常数和摩尔质量之间的相互关系进行简单计算。建立宏观与微观之间的桥梁。2.认识物质的量在化学定量研究中的重要作用，能结合实验或生产、生活中的实际数据，并应用物质的量计算物质的组成和物质转化过程中的质量关系。3.通过从类似概念与聚合概念的迁移之间的类比（“长度”、“质量”）中形成定量概念，初步显示出了类推法、逻辑推理对问题进行综合分析的能力。教学重难点重点：“物质的量”“摩尔质量”的概念形成及简单计算难点：物质的量、微粒数目以及质量的转化关系教学过程资源准备、教师活动学生活动化学核心素养培养【视频】“5纳米芯片的内部世界”材料一：一个单位“堆量”3000万颗材料二：一滴水里约含有1.67×1027个水分子【发现问题】如何计量一杯水的多少？【联系生活】“一扎手套”“一打笔记本”物质的量观看视频，理解“堆量”，思考计量一杯水的多少，通过贴近学生生活的实际问题，激发学生的学习兴趣和求知欲，引导学生学会联系宏观与微观。【建立模型】展示国际单位制（SI）的7个基本单位对象物理量单位距离或长短长度米物质的轻重质量克【讲解】为了表达微粒集合体中所含微粒数的多少，人们规定了一个物理量“物质的量”，它的单位是“摩尔”。一、物质的量的单位摩尔定义：表示含有一定数目粒子的集合体的物理量符号：n单位名称：摩尔，简称：摩单位符号：mol【概念辨析】判断:下列说法是否正确，错误的请说明理由。⑴.1mol西瓜⑵.1mol氢⑶.物质的量是表示含有一定数目粒子的集合体，也叫物质的质量【细化概念】物质的量注意事项微观化:微观粒子（包括原子、分子、离子、原子团、电子、质子、中子等)及它们的特定组合（如NaCl）具体化：使用物质的量时，用化学式指明微粒种类，专有化：物质的量时个专有名词，四个字是一个整体不能说成物质的质量，物质的数量或物质量等【趣味活动，当堂检测】认真听讲，学习类比的方法掌握物质的量的概念、符号及单位的表示方法通过国家单位制的7个基本单位中，常见物理量及单位，让学生学会类比的思想，能够利用类比迁移，建构核心概念2、通过对概念进行细化，促进学生对知识的理解，以课堂活动、学生自评和老师点评的方式，诊断学生对于物质的量概念的认知水平。【思考】1mol到底有多少个微粒呢？“一滴水里大约有1.67×1021个水分子，全中国人民不眠不休要数上四万年才能数完……【讲解】1mol粒子集合体所含的粒子数约为6.02×1023，为纪念意大利物理学家阿伏伽德罗，把1mol所含的粒子数也叫做阿伏伽德罗常数阿伏伽德罗常数含义：1mol任何粒子的粒子数符号：NA表示数值：近似取为6.02×1023单位：mol1【对比感受微观世界】【讲解】所以NA只能用来表示原子、分子、离子等微观粒子的数量。【建立转化模型】n：物质的量NA:阿伏伽德罗常数N：粒子数n（物质的量）N（粒子总数）1molHNA个H2molH2×NA个HNmolHn×NA个H【思考与讨论】根据上述关系，总结出物质的量、阿伏伽德罗常数、粒子数目三个物理量之间的转化关系。【小结】【学以致用】思考：1mol“H2O”的含义梳理转化几个物理量的关系式，体会1molH2O的含义认真听讲，掌握阿伏伽德罗常数与物质的量间的关系通过“打包”的方式，结合“堆量”让学生注重宏观与微观的联系2、通过比较和建构模型的方法，让学生感受微观世界，掌握阿伏伽德罗常数的含义及应用，体会定量研究对化学科学的重要作用过渡：1摩尔水的质量是多少？【定量分析】PPT展示物质的量为1mol的几种物质【思考与讨论】结合表格所给物质及数据，计算出1mol物质的质量，及粒子的相对分子质量，观察并分析表中数据，你能得出什么结论？结论：1mol任何粒子以克为单位时，在数值上都与该粒子的相对原子质量（Ar）或相对分子质量(Mr)相等。摩尔质量定义：单位物质的量的物质所具有的质量符号:M单位：g/mol(g·mol1)表达式：m=n×M（n=mM、M=m计算并分析数据，总结摩尔质量与粒子相对分子（原子）质量关系认真听讲，掌握摩尔质量重点知识通过“摩尔质量与相对分子（原子）质量数量关系”的数学认证，学习运用数学方法解决化学问题2、通过辨析“6.02×1023”个微粒质量与1mol微粒质量的关系，建构摩尔质量的相关概念【学以致用】Al的相对原子质量为，Al的摩尔质量为，1molAl的质量为，CO32的摩尔质量为，26.5gNa2CO3的物质的量为。2、一杯水（180ml即180g）的水中含有水分子数目为多少？利用所学知识解决问题紧扣导入，对重点知