3.13.2综合练习浙教版八年级下册科学

3.13.2综合练习选择题1.空气中含量最多的气体是（）A、氮气B、氧气C、二氧化碳D、稀有气体2.下列不属于氮气用途的是（）A.用作灯泡的填充气B.用作火箭的助燃剂C.用作粮食的保护气D.用作制氨气的原料3.下列说法正确的是（）A.空气中氮气的质量分数为78%，氧气的质量分数为21%B.发光发热的变化一定是化学变化C.氮气用作保护气，反映氮气的化学性质不活泼D.二氧化碳是一种大气污染物4.下列说法不正确的是（）A.氧气是一种化学性质比较活泼的气体B.氧气的主要用途是支持燃烧和供给呼吸C.液态氧、固态氧都是无色的D.硫在氧气中燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰5．下列物质属于氧化物的是（）A、KMnO4 B、NaOH C、SO2 D、HNO36.对以下反应归纳正确的是（）①2H2O2EQ\O,\S\UP7(MnO2))2H2O+O2↑②2H2OEQ\O,\S\UP7(通电))2H2↑+O2↑③2KMnO4EQ\O,\S\UP7(Δ))K2MnO4+MnO2+O2↑A、①③中的MnO2都是反应的催化剂B、生成物中氧元素的化合价都相同 C、都是实验室制取O2的常用方法 D、都是分解反应 7.人呼出的气体与吸入的气体相比，成分大量减少的是（）A.二氧化碳 B.水蒸气C.稀有气体D.氧气8.检查某集气瓶是否收集满氧气，宜采用的实验方法是（）A.把燃着的木条伸入集气瓶里B.把红热的铁丝放在集气瓶口C.将带火星的木条伸入集气瓶中D.将带火星的木条放在集气瓶口9.观察、分析实验现象，可以帮助我们理解科学的本质。下列现象描述不正确的是（

）A.

磷在氧气中燃烧，可看到产生大量的白烟

B.

硫在氧气中燃烧，可看到产生淡蓝色的火焰C.

铁丝在氧气中燃烧，可看到火星四射

D.

木炭在氧气中燃烧，可看到发白光10.用氯酸钾和过氧化氢分别制取氧气的实验，共同点有（

）A.

都必须加热

B.

都是分解反应

C.

反应物都是氧化物

D.

都是同一装置11.图像可以直观地表示化学反应中物质质量的变化。现有两份相同的双氧水，分别在有、无二氧化锰的情况下发生分解反应，下列图像能大致反映实验过程的是(

)A.

B.

C.

D.

12.如图所示，某同学用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的体积分数，实验后发现测得的氧气体积分数小于1/5，对此，你认为下列做法或想法不可取的是（）检查实验装置是否漏气B.可能红磷的量不足，没有除尽氧气C.没有冷却至室温就打开止水夹，进入瓶内的水减少D.将红磷改成足量的木炭，重新实验13.在甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，瓶中所盛气体分别是（）A.氧气、氮气、空气 B.氮气、氧气、空气C.空气、氧气、氮气D.氮气、空气、氧气14.在“氧气的制取和性质”的实验中，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此实验失败的原因不可能是（）A.收集到的氧气量太少或纯度太低B.铁丝生锈或表面含有油漆C.集气瓶底部没有铺一薄层细沙D.铁丝的温度未达到燃烧所需的温度15.关于实验室制取氧气的说法正确的是（）A.用过氧化氢制取氧气时忘记加二氧化锰会使生成的氧气减少B.加热高锰酸钾制取氧气时加入二氧化锰会使高锰酸钾分解速度加快C.加热氯酸钾制取氧气时加入高锰酸钾会使氯酸钾分解速度加快D.加热氯酸钾制取氧气时加入高锰酸钾不会影响生成氧气的质量16.我们在实验中发现一个有趣的现象：火柴划着后，如果将火柴直立，使火焰在下，火柴就能继续燃烧；如果将火柴直立，使火焰在上，火柴就不易继续燃烧，后者不易燃烧的原因是（）A.氧气供应不足 B.温度没有达到着火点C.火柴的着火点升高 D.火柴杆不是可燃物17.实验室常用加热高锰酸钾固体制取氧气，化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，现对一定量的高锰酸钾固体进行加热，加热过程中涉及的相关量随时间变化的图象正确的是（）18.如图所示，装置A、B的燃烧匙中分别装红磷和硫粉，集气瓶A和B中原来均集满了氧气，C中盛有水，X为止水夹。分别点燃红磷和硫粉，使之在A、B两瓶中充分燃烧(红磷和硫粉均为足量，X关闭着)。当反应完成并冷却至室温后打开止水夹，看到的现象是（）水流进A瓶 B.水流进B瓶C.水流进A、B瓶D.水既不流进A瓶也不流进B瓶19.小王想用双氧水和二氧化锰尝试直接利用如图所示装置制取和收集一瓶氧气。你认为正确的操作应该是（）A.选择B、C装置，连接d、cB.选择A、B装置，连接a、cC.选择C、B装置，连接d、bD.选择A、B装置，连接a、b20.实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，下图中能正确表示出生成物质量随时间变化的是（）21.下列说法不正确的是（）A.用红磷测定空气中氧气含量时，红磷一定要过量B.用排水法收集氧气时，导管口刚有气泡冒出就收集气体C.硫粉在氧气中燃烧时，集气瓶中放少量水可吸收二氧化硫D.实验室用过氧化氢制氧气的反应中，二氧化锰起催化作用22.燃烧、缓慢氧化、自燃三者的相同点是（）A.温度都达到着火点B.都会放出热量C.反应都很剧烈 D.都会发光23.把盛有水的纸盒放在火上烧，水烧开了，纸盒仍不会烧着，这是因为（）A.水能够灭火B.纸的着火点高于水的沸点C.火焰的温度低于纸的着火点D.水善于将热迅速向外散发24.炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭，其主要的灭火原理是（）A、隔绝空气 B、降低可燃物的着火点 C、清除可燃物 D、升高可燃物的着火点25.将一根火柴折成火柴头和火柴梗两部分，如图所示放在铜片上，用酒精灯加热铜片，一段时间后，观察到火柴头先燃烧起来。下列对此现象的解释正确的是（）A、火柴梗不是可燃物B、火柴头着火点比火柴梗低C、火柴梗燃烧需要更多的氧气D、加热提高了火柴头的着火点填空题26.在常温、常压下，氧气是一种没有，没有的气体，不易溶于水，溶解于水中的氧气是水中鱼、虾等生物赖以生存的必要条件之一。在标准大气压下，氧气冷却到－183℃时变成色的液体，－218℃时开始凝固，变成状的色固体。27.吸入“笑气”会使人发笑，该气体是由氮、氧两种元素组成的化合物，式量(相对分子质量)为44，氮、氧元素的质量比为7:4，则它的化学式(分子式)为，氮元素化合价是价。28.木炭在氧气里燃烧比在空气里更，发出光，并放出，燃烧后生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊。硫在空气里燃烧发出微弱的火焰，而在氧气里燃烧发火焰，生成具有气味的气体叫。29.从a:氧气、b:二氧化碳、c:氧化铝、d:硫磺、e:五氧化二磷、f:二氧化锰、g:四氧化三铁中选择适当的物质填空。黑色固体物质有；白色固体物质有；能支持燃烧，供给呼吸的气体是；能使澄清石灰水变浑浊的气体是；淡黄色固体是；无色的气体是；在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，并产生大量空气污染物的固体是。30.请用N、H、O元素中的一种或几种写出下面物质的化学式：空气中含量最多的气体；实验室制法中，用来分解制氧气的液体；自然界中最轻的气体。31.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置。(1)小明是个善于思考、善于总结的学生。做完实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要。(2)小明同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和实验现象三个方面存在不同：甲中观察到的反应现象是。(3)小明还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中丙集气瓶底部放少量水的目的是。32．以下是小明在做“加热高锰酸钾制取氧气”实验时的过程，请据图回答：（1）装配加热高锰酸钾制取氧气的发生装置时，需用到图甲中仪器的有_______。（填数字序号）（2）若高锰酸钾里有杂质(杂质加热不分解)，为了测定高锰酸钾的纯度，小明用图乙所示的量筒来测量产生氧气的体积。为了使得到的实验数据准确，他开始收集气体的时间点应该是______。A、检验产生的气体纯度之后B、导管口有气泡刚冒出时C、冒出气泡连续且均匀时33.根据氧气的制取和性质的相关知识，回答下列问题：(提示：浓硫酸具有吸水性，常作某些气体的干燥剂)(1)图甲装置中二氧化锰的作用是。(2)要获得一瓶干燥的氧气，图甲装置中导管的连接顺序为a→。(3)下列关于硫燃烧实验(如图乙所示)的相关描述合理的有（填序号）。A.硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰B.硫燃烧是剧烈氧化的现象C.硫在空气和氧气中燃烧的产物不同D.集气瓶底留有水可以减少燃烧产物对空气的污染三．实验探究题34.科学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动，如图所示。请你参与完成：【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是。【交流讨论】(1)改进后的装置(如图乙所示)与图甲相比，其优点是，欲使图乙中的红磷着火，可将试管从水中取出并后才能对试管加热。(2)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管口罩住白磷(如图丙所示)，结果观察到“水火相容”的奇观，则大试管中所装气体可能是。【综合应用】“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如金属钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成H2和氢氧化钾，该反应是(填“吸热”或“放热”)反应，其反应的文字表达式为。35.有资料显示，将新制的溶质质量分数为5%的H2O2溶液，加热到80℃时，才有较多氧气产生，而相同质量5%的H2O2溶液加入催化剂，常温下就会立即产生氧气，反应速度快，所需时间短。(1)小晨按图甲装置进行实验，当试管中有大量气泡出现时，伸入带火星的木条，木条并未复燃，为此，他利用图乙装置收集气体，再用带火星的木条检验，木条复燃，那么图甲实验中带火星木条未复燃的原因是。(2)小柯利用催化剂使H2O2溶液分解制取氧气，图丙是他设计的气体发生装置，请你指出一处错误。(3)采用相同质量5%的H2O2溶液，图丁虚线表示加热分解制取氧气的曲线，请你在该图中用实线画出利用催化剂制取氧气的大致曲线。(假定两种方法H2O2均完全分解)36.用如图所示的实验装置可以测定空气中