商业管理教育中如何进行商业经济研究

商业管理教育中如何进行商业经济研究一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解商业经济研究的基本概念、原理及方法；

2.学生能掌握商业经济现象的分析框架，了解企业竞争策略、市场结构与绩效之间的关系；

3.学生能了解我国商业经济的发展现状及趋势。

技能目标：

1.学生具备运用经济学原理分析商业问题的能力；

2.学生能够运用所学方法进行商业经济数据的收集、整理和分析；

3.学生能够针对具体商业案例，提出合理的解决方案。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对商业经济研究的兴趣，树立正确的商业道德观；

2.学生能够认识到商业经济研究在企业发展和社会进步中的重要性，增强社会责任感；

3.学生具备团队协作精神，能够在研究过程中尊重他人意见，有效沟通与交流。

本课程针对高中年级学生，结合商业管理教育学科特点，强调理论与实践相结合。课程性质旨在培养学生对商业经济现象的观察、分析和解决实际问题的能力。在教学过程中，注重启发式教学，激发学生独立思考，提高学生的自主学习能力。通过本课程的学习，使学生能够达到上述具体、可衡量的学习成果，为后续的商业管理学习打下坚实基础。

二、教学内容

1.引言：商业经济研究的意义与价值

-课本章节：第一章引言

2.商业经济基本概念与原理

-课本章节：第二章商业经济基本概念；第三章商业经济原理

-内容：市场经济、市场竞争、供需理论、企业组织等基本概念；市场结构、竞争策略、企业绩效等基本原理。

3.商业经济分析方法

-课本章节：第四章商业经济分析方法

-内容：PEST分析、SWOT分析、波特五力模型等分析方法的应用。

4.我国商业经济发展现状与趋势

-课本章节：第五章我国商业经济发展现状与趋势

-内容：我国商业经济发展历程、现状及未来发展趋势。

5.商业经济研究方法与实证分析

-课本章节：第六章商业经济研究方法；第七章实证分析

-内容：研究方法（问卷调查、访谈、数据分析等）；实证分析案例。

6.商业经济研究在企业战略中的应用

-课本章节：第八章商业经济研究在企业战略中的应用

-内容：企业竞争策略、市场定位、产品策略等。

本教学内容按照课程目标，结合课本章节进行选择和组织，确保内容的科学性和系统性。教学大纲明确安排和进度，使学生在学习过程中逐步掌握商业经济研究的相关知识和技能。教学内容与实际教学相结合，注重培养学生的实际应用能力。

三、教学方法

本章节采用以下多样化的教学方法，以激发学生学习兴趣，提高主动性和实践能力：

1.讲授法：

-结合课本理论内容，如商业经济基本概念、原理及分析方法，通过生动的语言、具体实例，系统地向学生传授知识。

-引导学生关注商业经济领域的热点问题，讲解理论与实践相结合的知识点。

2.讨论法：

-针对我国商业经济发展现状与趋势等内容，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

-引导学生分析商业案例，从不同角度探讨问题，提高学生的分析和解决问题的能力。

3.案例分析法：

-选取与课本内容相关的典型商业案例，让学生通过分析案例，深入了解商业经济研究在企业战略中的应用。

-案例分析过程中，鼓励学生主动思考、提问，培养学生的创新意识和实际应用能力。

4.实验法：

-结合商业经济研究方法，设计相关实验，如市场调查、数据分析等，让学生在实践中掌握研究方法，提高实际操作能力。

-通过实验，引导学生将理论知识运用到实际中，培养学生的实践能力和创新精神。

5.情景模拟法：

-设定特定商业场景，让学生模拟企业决策过程，培养学生的战略思维和决策能力。

-模拟过程中，教师引导学生运用所学知识，提高学生的综合运用能力。

6.互动式教学：

-教学过程中，教师与学生保持良好的互动，及时解答学生疑问，关注学生的学习进度。

-鼓励学生提问、分享心得，提高学生的课堂参与度和积极性。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本章节采用以下评估方式：

1.平时表现：

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问、分享心得等方面的积极性，占平时成绩的30%。

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、团队协作等，占平时成绩的30%。

-课堂笔记：评估学生的课堂笔记记录情况，占平时成绩的40%。

2.作业：

-案例分析报告：针对所给商业案例，学生需撰写分析报告，评估其分析思路、方法运用和结论提出，占作业成绩的50%。

-研究方法实践：学生需完成一次市场调查或数据分析实践，提交实践报告，占作业成绩的50%。

3.考试：

-期末闭卷考试：包括选择题、简答题、案例分析题等，全面考察学生对商业经济研究相关知识的掌握程度，占考试总成绩的60%。

-期末开卷考试：设置实际商业问题，要求学生运用所学知识进行分析和解答，占考试总成绩的40%。

4.过程性评估：

-定期进行阶段测试，了解学生学习进度，及时调整教学策略。

-教师在课堂内外关注学生的学习情况，与学生沟通，了解学习困难和需求，提供个性化指导。

5.综合评估：

-结合平时表现、作业和考试成绩，对学生的知识掌握、技能运用和情感态度价值观进行综合评价。

-评估结果应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果，为教学改进提供依据。

五、教学安排

为确保教学进度和质量，本章节的教学安排如下：

1.教学进度：

-引言部分：1课时

-商业经济基本概念与原理：4课时

-商业经济分析方法：3课时

-我国商业经济发展现状与趋势：2课时

-商业经济研究方法与实证分析：4课时

-商业经济研究在企业战略中的应用：2课时

-总计：16课时

2.教学时间：

-每周安排2课时，连续进行8周，确保教学内容的连贯性和系统性。

-考虑学生的作息时间，安排在学生精力充沛的时段进行教学。

3.教学地点：

-理论教学：安排在普通教室进行，配备多媒体设备，以便展示案例和资料。

-实践教学：安排在实验室或校外实践基地，便于学生进行市场调查、数据分析等实践活动。

4.教学安排考虑因素：

-学生兴趣爱好：在教学过程中，结合学生的兴趣爱好，选择相关商业案例进行分析，提高学生的学习兴趣。

-学生实际情况：在教学安排中，考虑学生的课程负担、考试安排等因素，