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文档简介
2024年本溪市平山区数学五下期末质量检测模拟试题一、认真填一填。(每小题2分,共20分)1.75分=(_____)小时3千米40米=(______)千米2.在中医药厨上,人参的位置用数对表示是(3,5),表示该药材在第(________)列第(________)行。它左边的大枣用数对表示是(________)。3.(____)统计图不仅可以清楚地表示出数量的多少,而且便于对两组数据进行(____);(____)统计图不但能反映数量的变化趋势,而且便于对两组数据的(____)进行比较。4.由一些大小相同的小正方体组成的几何体,从上面看到(其中正方形中的数字表示在该位置上的小正方体的个数),则从正面看到的是(______)号图形,从右面看到的是(______)号图形。5.一个合唱队共有15人,暑假期间有一个紧急演出,老师要尽快通知到每一个队员.如果用打电话的方式,1分钟通知1人.最少花_____分钟能通知到每个人.6.在括号里填最简分数。5厘米=(________)米36分=(________)时40千克=(________)吨7.在括号里填上合适的单位。一瓶可乐的容积是1.25(______);一个粉笔盒的体积约为1(______)一辆小轿车油箱的容积约为40(______);一间教室的面积是52(______)8.看图写出方程。_________________________________________________9.一个长方体的横截面的面积是6平方分米,长1米,它的体积是(____)立方分米.10.两个数的最大公因数是8,最小公倍数是48,其中一个数16,另一个数是(__________).二、是非辨一辨。(每小题2分,共12分)11.长方体的底面积越大,它的体积就越大。(______)12.分子是8的假分数有8个.(____)13.比17大且比37小的分数,只有14.任意两个分数相加减,分母不变,分子相加减._____.15.1千克的和3千克的不相等。(_______)16.体积单位比面积单位大(______)三、细心选一选。请把正确答案的序号填在括号里。(每小题2分,共10分)17.要反映小华本学期数学成绩变化情况,选用()比较好。A.条形统计图 B.折线统计图 C.统计表 D.无法确定18.学校今年植树比去年多,去年植树60棵,今年植树多少棵?列式正确的是()A、60÷(1+)B、60×(1+)C、60×+D、60÷19.一本故事书,第一天看了总页数的,第二天看了剩下的。两天一共看了总页数的()。A.B.C.20.把相同质量的盐溶解在同样大小的容器中(如下图)(容器中水深不同),最淡的盐水是()。A.甲杯 B.乙杯 C.丙杯 D.无法确定21.五(3)班有28名男生,25名女生,男生占全班人数的()。A.2528B.2553C.28四、用心算一算。(每题6分,共18分)22.直接写出得数.23.脱式计算,能简算的要简算。+++-++(-)---(+)1-+24.解方程。(1)(2)五、操作与思考。(共5分)25.在下面的图中涂色表示米。六、解决问题。(每小题5分,共35分)26.小亮一天在学校的时间是6小时.其中上课用去的时间占,早读和课间休息用去的时间占,其余的时间是运动的时间,运动的时间占几分之几?27.小方收集了一些邮票,他拿出邮票的一半还多1张送给小林,自己还剩36张。小方原来有邮票多少张?28.有一个直径为20米的圆形水池,在它的周围修一条宽度为2米的环形跑道,环形跑道的面积是多少平方米?29.教学楼门前有一根长方体柱子,高3.8m,底面是边长0.4m的正方形。如果给这根柱子的四周刷油漆,每平方米需油漆0.3kg,共需油漆多少千克?30.修一条路,第一周修了全长的,第二周修了全长的,第三周结束后,正好修了全长的.第三周修了全长的几分之几?31.甲、乙两辆汽车同时从同一地点往相反方向开出,3小时后两辆车540千米.甲车的速度是95千米/时,乙车的速度是多少千米/时?(列方程解答)32.一枝钢笔的价钱是12.8元,比一枝圆珠笔的2倍还贵1.8元,一枝圆珠笔的价钱是多少元?(用方程解答)
参考答案一、认真填一填。(每小题2分,共20分)1、3.04【解析】略2、35(2,5)【分析】用数对表示位置时,第一个数表示的是第几列,第二个数表示的是第几行。【详解】人参的位置是(3,5),表示该药材在第3列第5行;大枣在它的左边,就是在第2列第5行,用数对表示是(2,5)。【点睛】本题考查用数对与位置,明确哪个数表示列哪个数表示行是解答此题的关键。3、复式条形比较复式折线变化趋势【解析】略4、②④【解析】略5、4【解析】略6、【分析】将5厘米换算成米数,用5除以进率100得米,约分得;将36分换算成时数,用36除以进率60得时,约分得时;将40千克换算成吨数,用40除以进率1000得吨。约分得吨【详解】5厘米=米36分=时40千克=吨故答案为:;;【点睛】本题主要考查分数的约分,约分得依据是分数的基本性质。7、升立方分米升平方米【分析】根据生活经验及对容积、体积、面积单位的理解填空即可。【详解】一瓶可乐的容积是1.25升;一个粉笔盒的体积约为1立方分米一辆小轿车油箱的容积约为40升;一间教室的面积是52平方米【点睛】本题考查了容积、体积和面积单位,可以利用熟悉的事物或物品建立单位标准。8、52-x=17x-36=45【解析】略9、60【解析】略10、1.【解析】试题分析:求最大公因数也就是这几个数的公有质因数的连乘积,最小公倍数是公有质因数与独有质因数的连乘积,此题是求最大公因数和最小公倍数的逆运算,首先用48除以16得到另一个数的独有因数,然后用最大公因数8乘另一个数的独有因数,即可得解.解:48÷16=3,8×3=1;答:两个数的最大公因数是8,最小公倍数是48,其中一个数16,另一个数是1.故答案为1.【点评】已知两个数的最大公因数和最小公倍数,又知道其中一个数,求另一个数,可以先求出这个数的独有因数,用两个数的最小公倍数÷已知的一个数,然后独有因数乘最大公因数,即为所要求的另一个数.二、是非辨一辨。(每小题2分,共12分)11、×【分析】根据长方体的体积公式:V=sh,如果长方体的高不变,那么长方体的底面积越大体积就越多。据此判断。【详解】如果长方体的高不变,那么长方体的底面。积越大体积就越多。因此,在没有确定高不变的条件下,长方体的底面积越大,它的体积就越大。这种说法是错误的,故答案为:×。【点睛】本题考查了长方体的体积是有高和底面积两个量决定的,一个量不能决定结果。12、√【解析】略13、×【解析】略14、×【解析】同分母分数相加、减,分母不变,只把分子相加、减;异分母分数相加、减、先通分,再按照同分母分数加、减法的计算法则计算.因此,任意两个分数相加减,分母不变,分子相加减.这种说法是错误的.故答案为×.15、×【解析】略16、╳【详解】略三、细心选一选。请把正确答案的序号填在括号里。(每小题2分,共10分)17、B【分析】条形统计图的特点是直接体现数量的多少;折线统计图的特点是清晰的体现数量的增减变化趋势;统计表的特点表中的数据很详细,但是不利于直观地分析问题。据此即可解答。【详解】要反映小华本学期数学成绩变化情况,选用(折线统计图)比较好。故选:B。【点睛】熟练掌握条形统计图以及折线统计图的特点是解题的关键。18、B【解析】解:60×(1+),=60×,=72(棵),答:今年植树72棵。故选:B。【分析】的单位“1”是去年植树的棵数,根据“今年植树比去年多,”知道今年植树是去年的(1+),再根据分数乘法的意义,列出正确的算式,再与所给的选项进行比较,即可做出选择。解答此题的关键是:找准单位“1”,找出对应量,再根据分数乘法的意义解答。19、B【解析】略20、B【解析】略21、C【解析】略四、用心算一算。(每题6分,共18分)22、;;33;80;0.1;10;;1;1.414;2000;102;23;1.8;2;【详解】略23、3;;;;【分析】+++,利用加法交换结合律进行简算;-+,利用加法交换律进行简算;+(-),先算减法,再算加法,异分母分数相加减,先通分再计算;--,根据减法的性质,将后两个数先加起来再计算;-(+),去括号,加号变减号,交换减数的位置,再计算;1-+,先通分再计算。【详解】+++=(+)+(+)=2+1=3-+=+-=1-=+(-)=+(-)=+=--=-(+)=-1=-(+)=--=-=1-+=-+=24、=;=【分析】(1),根据等式的性质1,方程两边同时-即可;(2),根据等式的性质1,方程两边同时+即可。【详解】(1)解:(2)解:【点睛】本题考查了解方程,灵活应用等式的性质计算即可。五、操作与思考。(共5分)25、【分析】根据分数的意义,米表示把3米平均分成5份,每份就是米。【详解】【点睛】此题考查的是对分数的意义的理解。六、解决问题。(每小题5分,共35分)26、【解析】27、74张【解析】(36+1)×2=74(张)答:小方原来有邮票74张。28、138.16平方米【分析】根据题意可知,环形跑道的面积就是圆环的面积,圆环的面积=外圆的面积-内圆的面积,内圆的直径d=20米,则内圆的半径r=20÷2=10米,外圆的半径R=10+2=12米,据此可以表示出外圆和内圆的面积,进而求出圆环的面积。【详解】20÷2=10(米)10+2=12(米)=π-π=3.14×(-)=3.14×44=138.16(平方米)答:环形跑道的面积是138.16平方米。【点睛】掌握圆环面积的计算方法是解决此题的关键,圆环的面积=外圆的面积-内圆的面积。29、1.824kg【解析】3.8×0.4×4×0.3=1.824(kg)答:共需油漆1.824kg。30、【解析】根据已知,修一条路,第一
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