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文档简介
初中生物“酸雨对生物的影响”实验的创新设计教学目标
1、探究酸雨对生物的影响。2、体验探究的一般过程,学会控制实验变量和设计对照实验3、认识酸雨的危害,树立环保意识。
教学重点
1、探究酸雨对生物的影响。
2、体验探究的一般过程,学会控制实验变量和设计对照实验
教学难点
认识酸雨的危害,树立环保意识。
课前准备蚯蚓若干条、清水、模拟酸雨、棉球、纸板。
教学过程一、引入
“酸雨对生物的影响”是人教版《生物学》七年级下册第114-115页的一个探究实验。对于这个实验,书上并没有给出明确的实验设计,只是在实验提示中这样提示:“可以测定酸雨条件下种子的发芽率或幼苗的生长状况。”课本中的这种设计只能说明酸雨对植物的影响,并不能说明酸雨对动物的影响;并且该实验设计较为复杂,也需要较长的时间。
通过以下我对实验进行的改进,不仅能让大家很明显地看到酸雨对动物的影响,而且实验操作简单,不需要很长的时间。
二、实验原理
蚯蚓对酸性物质很敏感,利用蚯蚓的这个特性可以很明显地看出酸雨对蚯蚓的影响。用食醋和清水配制实验用的模拟酸雨,PH值控制在小于5.6的范围内。用蘸有模拟酸雨的湿棉球擦拭蚯蚓的体表,可以明显看到蚯蚓的反应。
三、实验过程1、将一条蚯蚓取出,放在纸板上。
2、用蘸有清水的湿棉球擦拭蚯蚓体表,观察蚯蚓的反应。
3、用蘸有模拟酸雨的湿棉球擦拭蚯蚓体表,观察蚯蚓的反应。
四、实验结果和结论
实验结果:用清水擦拭蚯蚓体表后,蚯蚓没有明显反应;用模拟酸雨擦拭蚯蚓体表后,蚯蚓有明显地不适反应。实验结论:上述结果说明酸雨对蚯蚓有影响。
五、小结
本实验设计不
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