七年级历史下册 2“贞观之治”与“开元盛世”教案 华东师大版

七年级历史下册2“贞观之治”与“开元盛世”教案华东师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课是人教版七年级下册历史课程，主题为“繁荣与开放的社会·贞观之治与开元盛世”。教材内容主要包括唐太宗的贞观之治和唐玄宗的开元盛世两个部分。本节课旨在让学生了解唐朝前期的繁荣景象，理解贞观之治和开元盛世的出现原因及其历史意义。

教材通过生动的图片、文字和数据，展示了唐朝政治、经济、文化、外交等方面的成就。学生需要掌握的基础知识有：贞观之治和开元盛世的背景、特点、影响以及相关的历史人物和事件。同时，学生还应能够分析唐朝繁荣的原因，认识贞观之治与开元盛世在我国历史上的重要地位。

在教学过程中，教师应注重引导学生运用历史知识分析问题，培养其历史思维能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解唐朝的繁荣与开放，增强对中华优秀传统文化的认同感。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的唯物史观、时空观念、史料实证和历史解释等历史学科核心素养。通过分析贞观之治和开元盛世时期的背景、特点、影响，引导学生掌握历史发展的规律，形成正确的历史观。同时，通过解读教材中的图片、文字和数据，培养学生运用史料实证的方法，对历史事件进行客观评价和解释。此外，教师还应注重培养学生的时空观念，使其能够将历史事件放置于特定的时空背景下进行理解和分析。通过本节课的学习，学生将能够提高历史解释能力，形成正确的历史价值观。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）贞观之治和开元盛世的背景、特点、影响。

以贞观之治为例，重点讲解唐太宗李世民的治国理念、政治改革、经济发展、文化繁荣等方面。通过分析贞观之治的原因和意义，使学生理解唐朝初期政治、经济、文化的快速发展。

以开元盛世为例，重点讲解唐玄宗李隆基的政治改革、经济政策、文化成就等方面。通过分析开元盛世的原因和意义，使学生理解唐朝前期国家的繁荣景象。

（2）唐朝繁荣的原因。

重点分析唐朝政治稳定、经济发展、文化繁荣、外交开放等因素，使学生理解唐朝繁荣的原因。

（3）贞观之治与开元盛世在我国历史上的地位。

2.教学难点

（1）贞观之治和开元盛世的背景、特点、影响的深入理解。

难点在于学生对贞观之治和开元盛世时期的历史背景、政治改革、经济发展、文化繁荣等方面的深入了解。教师需要通过生动形象的语言、丰富的教学手段，帮助学生突破这一难点。

（2）唐朝繁荣原因的深入分析。

难点在于学生对唐朝政治稳定、经济发展、文化繁荣、外交开放等因素的深入分析。教师需要引导学生运用历史知识分析问题，培养其历史思维能力，帮助学生突破这一难点。

（3）贞观之治与开元盛世在我国历史上的地位的深入理解。

难点在于学生对贞观之治与开元盛世在我国历史上的重要地位的深入理解。教师需要通过对比分析，使学生明白这两个时期在我国历史上的意义，帮助学生突破这一难点。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学内容，将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解贞观之治和开元盛世的背景、特点、影响以及唐朝繁荣原因等方面，教师采用生动、形象的语言进行讲解，引导学生掌握核心知识。

（2）案例研究法：通过分析具体的历史事件和人物，使学生深入了解贞观之治和开元盛世的实际情况。

（3）讨论法：在课堂上组织学生就相关问题进行讨论，培养学生的思维能力、表达能力，提高学生的历史素养。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生分别扮演唐太宗、唐玄宗等历史人物，通过表演的形式，深入理解贞观之治和开元盛世的政治改革、经济发展、文化繁荣等方面。

（2）实验：组织学生进行经济实验，如模拟唐朝的市场交易，使学生了解唐朝经济发展的实际情况。

（3）游戏：设计相关的历史知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示贞观之治和开元盛世的图片、文字和数据，帮助学生直观地了解相关内容。

（2）视频：播放与贞观之治和开元盛世相关的视频资料，让学生更直观地感受唐朝的繁荣景象。

（3）在线工具：利用在线工具进行历史知识问答、讨论等活动，提高学生的学习兴趣和参与度。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“贞观之治与开元盛世”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为一个国家的政治、经济、文化等方面的发展，需要哪些条件？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索贞观之治与开元盛世背后的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解贞观之治与开元盛世的背景和特点。贞观之治是唐太宗李世民在位期间的一种政治理念和治理方式，强调政治清明、法治严明、选贤与能、节约用水、重视农业等。开元盛世则是唐玄宗李隆基时期的一种政治现象，表现为国家繁荣昌盛、文化繁荣、外交活跃等。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的案例。例如，贞观之治时期，唐太宗通过推行“科举制度”选拔官员，使得政府更加高效廉洁。开元盛世时期，唐玄宗重视文化教育，建立了许多学校和书院，促进了文化的繁荣。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调贞观之治和开元盛世这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与贞观之治与开元盛世相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示贞观之治与开元盛世的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“贞观之治与开元盛世在我国历史上的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了贞观之治与开元盛世的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对贞观之治与开元盛世的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握贞观之治与开元盛世的基本概念、背景、特点、影响及其在我国历史上的地位。他们能够了解唐朝政治、经济、文化、外交等方面的繁荣景象，并理解贞观之治与开元盛世的出现原因及其历史意义。

2.历史思维能力：学生将能够运用历史知识分析问题，培养其历史思维能力。他们能够通过对贞观之治与开元盛世的分析，理解历史发展的规律，形成正确的历史观。

3.文化认同感：学生将加深对中华优秀传统文化的认同感。通过学习贞观之治与开元盛世，他们能够更好地理解我国历史文化的辉煌，增强对中华优秀传统文化的自豪感和认同感。

4.学习兴趣与参与度：通过本节课的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，学生将提高学习兴趣和参与度。他们将更加积极主动地参与课堂讨论和实践活动，提升学习的积极性和主动性。

5.沟通能力与团队协作：在小组讨论和成果展示环节，学生将培养良好的沟通能力和团队协作精神。他们将学会倾听他人的观点，与他人进行有效的沟通，并能够合作完成任务，提升团队合作能力。

6.自主学习能力：通过本节课的学习，学生将培养自主学习能力。他们将学会如何查阅资料、分析问题、解决问题，并能够独立思考和表达自己的观点，提升学习的自主性。

7.价值观和道德观念：学生将通过学习贞观之治与开元盛世，培养正确的价值观和道德观念。他们将学会尊重他人、公正正直、勤奋努力等品质，并能够在日常生活中运用这些价值观和道德观念。七、板书设计①贞观之治与开元盛世

-贞观之治：唐太宗李世民的治国理念、政治改革、经济发展、文化繁荣等方面。

-开元盛世：唐玄宗李隆基的政治改革、经济政策、文化成就等方面。

②唐朝繁荣的原因

-政治稳定：贞观之治与开元盛世的治理成果，政治清明、法治严明等。

-经济发展：农业繁荣、商业活跃、对外贸易等。

-文化繁荣：教育兴盛、文学艺术发展、科学创新等。

-外交开放：与周边国家的交流与合作，国际影响力提升等。

③贞观之治与开元盛世在我国历史上的地位

-贞观之治与开元盛世是我国历史上著名的治世时期，代表了唐朝的政治、经济、文化繁荣。

-它们在我国历史上具有重要的地位，影响了后世的治理和发展。

-贞观之治与开元盛世是中华优秀传统文化的瑰宝，体现了中华文明的辉煌和智慧。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.贞观之治与开元盛世的基本概念、背景、特点、影响及其在我国历史上的地位。

2.唐朝繁荣的原因，包括政治稳定、经济发展、文化繁荣、外交开放等方面。

3.贞观之治与开元盛世在我国历史上的地位，以及它们对后世的影响。

当堂检测：

1.请简要描述贞观之治