19、大象的耳朵教案

19、大象的耳朵教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容人教版四年级下册《大象的耳朵》是一篇富有童趣的故事，主要内容讲述了小兔子和大象关于耳朵的不同看法，以及大象最终接受小兔子建议的故事。本文旨在培养学生对耳朵的认知，引导学生了解不同动物耳朵的作用，并通过故事教育学生要敢于尝试，勇于接受他人的建议。

教学目标：

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，了解大象和小兔子对耳朵的不同看法。

3.学会生字词，并能运用到实际情景中。

4.培养学生敢于尝试，勇于接受他人建议的品质。

教学重点：

1.正确朗读课文，把握课文节奏和情感。

2.理解课文内容，体会故事的教育意义。

教学难点：

1.学会生字词，并能灵活运用。

2.培养学生敢于尝试，勇于接受他人建议的品质。

教学方法：

1.情境教学法：通过图片、实物等引导学生了解动物耳朵的作用。

2.互动教学法：分组讨论，鼓励学生发表自己的想法。

3.德育教育法：结合故事内容，引导学生树立正确的价值观。

教学步骤：

1.导入新课，引导学生关注动物的耳朵。

2.学生自读课文，理解大意。

3.教师讲解课文，引导学生了解大象和小兔子的不同看法。

4.分组讨论，让学生谈谈自己对耳朵的认识。

5.朗读课文，体会故事情感。

6.总结课文内容，引导学生树立正确的价值观。

7.作业布置：课后小组调查其他动物耳朵的作用，下节课分享。

教学反思：

课后对学生进行评价，了解学生在课堂上的学习情况，针对不足之处进行改进，不断提高教学质量。同时，关注学生在课后作业的完成情况，确保学生能够将所学知识运用到实际生活中。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维能力、文化意识和审美情趣。

1.语言能力：通过朗读、讨论等形式，提升学生准确、流畅、有感情地运用汉语表达自己想法的能力。

2.思维能力：通过分析大象和小兔子对耳朵的不同看法，培养学生独立思考、判断的能力。

3.文化意识：通过了解动物耳朵的作用，使学生认识到不同文化背景下对事物认知的差异。

4.审美情趣：通过感悟故事中的童趣，培养学生欣赏美、体验美的能力。

在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，积极思考，使学生在实践中提高自己的核心素养。三、学情分析人教版四年级的学生，在学习上已经有了一定的基础，对于汉语的知识体系已经有了一定的认识。从知识层面来看，学生们已经掌握了基本的阅读和写作技巧，对于叙事性质的文本已经有了一定的理解能力。然而，对于一些较复杂的句子结构和修辞手法，他们可能还需要进一步的引导和培养。

从能力层面来看，学生们已经具备了一定的思维能力，能够进行简单的分析和判断。然而，对于一些需要深度思考和批判性思维的问题，他们可能还需要进一步的启发和引导。在表达能力方面，学生们已经能够进行简单的口头表达，但对于一些需要运用修辞手法和丰富词汇的表达，他们可能还需要进一步的提升。

从素质方面来看，学生们具有不同的个性特点和兴趣爱好，有的学生可能比较内向，不太愿意表达自己的想法；有的学生可能比较活跃，喜欢参与各种活动。在行为习惯方面，学生们有的可能比较守纪律，能够按时完成作业；有的学生可能比较拖延，需要教师的提醒和督促。

对于本节课的内容，《大象的耳朵》是一篇富有童趣的故事，通过讲述小兔子和大象关于耳朵的不同看法，以及大象最终接受小兔子建议的故事，旨在培养学生对耳朵的认知，引导学生了解不同动物耳朵的作用，并通过故事教育学生要敢于尝试，勇于接受他人的建议。

基于以上的学情分析，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。对于基础较弱的学生，可以适当给予更多的引导和帮助，帮助他们提升阅读和写作的能力。对于基础较好的学生，可以适当增加一些拓展性的问题，引导他们进行深度思考和批判性思维。同时，教师还需要注意激发学生的学习兴趣，通过创设有趣的学习情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。在行为习惯方面，教师需要加强对学生的管理，建立良好的课堂纪律，确保教学活动的顺利进行。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过图片、实物等引导学生了解动物耳朵的作用，让学生在实际情境中感受和学习知识。

（2）互动教学法：分组讨论，鼓励学生发表自己的想法，培养学生的合作意识和团队精神。

（3）案例教学法：以故事《大象的耳朵》为例，引导学生分析故事中的情节和人物，使学生更好地理解和掌握知识。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放故事音频、展示图片和视频，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如提问、答题等，激发学生的学习积极性和主动性。

（3）网络资源：利用网络资源查阅相关资料，让学生了解更多关于动物耳朵的科普知识，拓宽视野。

（4）实物模型：展示动物耳朵的实物模型，让学生直观地了解耳朵的结构和功能。

（5）手工制作：引导学生制作动物耳朵的手工模型，提高学生的动手能力和创造力。

（6）评价软件：运用评价软件对学生的课堂表现和作业完成情况进行量化评价，及时了解学生的学习情况，为教学提供有力支持。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《大象的耳朵》的故事内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习耳朵的作用和故事教育意义做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和主动性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的与耳朵相关的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解耳朵的基本知识和功能，结合实例帮助学生理解。

突出耳朵的重要性和不同动物耳朵的作用，强调故事的教育意义。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕耳朵的作用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对耳朵知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与耳朵相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合故事内容，引导学生思考耳朵与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习耳朵的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的耳朵知识和故事教育意义，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的耳朵知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理本文《大象的耳朵》围绕耳朵的作用和功能展开，以下是本文涉及的知识点：

1.耳朵的基本结构：耳朵由外耳、中耳和内耳组成。外耳包括耳廓和外耳道，中耳包括鼓膜、听小骨（锤骨、砧骨、镫骨）和耳咽管，内耳包括耳蜗和前庭。

2.耳朵的功能：耳朵主要功能是接收声波，将其转化为神经信号，传递给大脑进行解析。此外，耳朵还具有保持平衡的功能。

3.不同动物耳朵的特点：不同动物的耳朵形状和大小各异，如兔子的长耳朵、大象的蒲扇耳朵等。这些特点有助于动物适应不同的生活环境。

4.耳朵的保护：耳朵容易受到损伤，如遇到强烈的声波、摔倒时耳朵受到撞击等。了解耳朵的保护方法，如避免长时间暴露在嘈杂的环境中，遇到巨大声响时迅速张嘴等，有助于降低耳朵受损的风险。

5.耳朵与身体健康的关系：耳朵是人体的重要器官之一，关注耳朵的健康有助于维护整体健康。如耳道感染、中耳炎等疾病会影响听力，需及时治疗。

6.故事教育意义：通过故事《大象的耳朵》，引导学生学会敢于尝试，勇于接受他人的建议。教育学生要善于发现他人的优点，学会欣赏和尊重他人。

7.耳朵相关成语和典故：如“洗耳恭听”、“闭目塞听”等，了解这些成语和典故的含义，有助于丰富学生的语言表达。

8.耳朵的科学研究：介绍耳朵在医学、生物学等领域的应用，如耳科手术、听力康复等，激发学生对耳朵研究的兴趣。

9.耳朵与音乐的关系：耳朵是欣赏音乐的重要器官，了解音乐中耳朵的作用，如音调、音色、节奏等，有助于提高学生的音乐素养。七、典型例题讲解例题1：请简述耳朵的基本结构及其功能。

答案：耳朵的基本结构包括外耳、中耳和内耳。外耳包括耳廓和外耳道，主要功能是接收声波。中耳包括鼓膜、听小骨（锤骨、砧骨、镫骨）和耳咽管，主要功能是将声波转化为神经信号。内耳包括耳蜗和前庭，主要功能是保持平衡。

例题2：请举例说明不同动物耳朵的特点及其适应性。

答案：兔子的耳朵较长，有助于捕捉远处的声音。大象的耳朵较大，有助于散热。蝙蝠的耳朵呈尖形，有助于捕捉超声波。猫的耳朵可转动，有助于捕捉声音的方向。

例题3：请简述耳朵的保护方法。

答案：耳朵的保护方法包括避免长时间暴露在嘈杂的环境中，遇到巨大声响时迅速张嘴，避免用尖锐物品挖耳朵，定期清洗耳朵等。

例题4：请简述耳朵与身体健康的关系。

答案：耳朵是人体的重要器官之一，关注耳朵的健康有助于维护整体健康。如耳道感染、中耳炎等疾病会影响听力，需及时治疗。

例题5：请简述耳朵在音乐欣赏中的作用。

答案：耳朵是欣赏音乐的重要器官，耳朵可以解析音乐中的音调、音色、节奏等要素，让我们能够感受到音乐的美妙。

例题6：请简述耳朵的科学研究在医学领域的应用。

答案：耳朵的科学研究在医学领域的应用包括耳科手术、听力康复等。例如，通过耳科手术可以治疗耳聋、耳鸣等疾病。

例题7：请简述耳朵与音乐创作的关系。

答案：耳朵与音乐创作密切相关。音乐家通过耳朵来捕捉和感受音乐中的各种要素，如音调、音色、节奏等，从而创作出优美的音乐作品。

例题8：请简述耳朵在生物进化中的作用。

答案：耳朵在生物进化中起到了重要作用。耳朵的演变使得动物能够更好地适应环境，如兔子的长耳朵有助于捕捉远处的声音，蝙蝠的耳朵有助于捕捉超声波等。

例题9：请简述耳朵在人类生活中的应用。

答案：耳朵在人类生活中应用广泛，如电话、耳机、音响等。这些设备都依赖于耳朵的功能，让我们能够方便地进行沟通和享受音乐。

例题10：请简述耳朵的生理特点。

答案：耳朵的生理特点包括外耳道呈S形弯曲，耳膜的振动产生声音，耳蜗中的毛细胞将声音转化为神经信号等。这些特点使得耳朵能够有效地接收和处理声音信息。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了耳朵的基本结构、功能以及与人类生活密切相关的知识。耳朵是人体的重要器官之一，我们需要关注耳朵的健康，保护耳朵不受