Unit 9 Let's go to the zoo!（教学设计）湘鲁版英语三年级下册

Unit9Let'sgotothezoo!（教学设计）湘鲁版英语三年级下册一、教学内容

本节课选自湘鲁版英语三年级下册Unit9Let'sgotothezoo!。本节课的主要内容是学习动物园中的动物名称及其发音，包括lion,tiger,bear,panda等。同时，学生将学习如何询问对方喜欢什么动物，以及如何回答这个问题。通过本节课的学习，学生能够掌握动物园中常见动物的英文名称，并能用英语进行简单的交流。二、核心素养目标

1.掌握动物园中常见动物的英文名称，提高英语听说能力。

2.学会用英语询问和回答关于动物喜好的问题，增强语言交际能力。

3.了解不同动物的特点，培养观察力和思维能力。

4.激发学生对动物的喜爱和保护意识，培养良好的生态素养。三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握动物园中常见动物的英文名称及其发音。

2.用英语询问和回答关于动物喜好的问题。

难点：

1.正确发音并记住动物名称。

2.用英语进行简单的交流。

解决办法：

1.通过观看动物图片和视频，让学生熟悉动物的英文名称及其发音。

2.设计互动游戏，让学生在游戏中练习询问和回答关于动物喜好的问题。

3.提供情景模拟，让学生在实际语境中运用所学知识。

4.分组合作，让学生互相帮助，共同克服发音和交流的困难。四、教学方法与手段

1.讲授法：教师通过讲解，引导学生学习动物园中常见动物的英文名称及其发音。

2.讨论法：组织学生分组讨论，互相交流学习心得，提高学生的语言交际能力。

3.情境模拟法：创设实际语境，让学生在模拟情境中练习询问和回答关于动物喜好的问题。

4.游戏教学法：设计有趣的英语游戏，激发学生的学习兴趣，寓教于乐。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示动物图片和视频，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用英语教学软件，提供丰富的听力、口语练习资源，帮助学生提高英语听说能力。

3.互动平台：利用在线互动平台，进行实时问答、投票等活动，增加课堂互动性。

4.实物教具：准备动物园中的动物模型，让学生直观地感受动物的特点，加深记忆。

5.分组合作：将学生分成小组，共同完成任务，培养团队合作能力。

6.评价机制：设置课堂表现评价表，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习积极性。五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物园中常见动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道动物园里有哪些动物吗？它们都有什么特点？”

展示一些关于动物园的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力。

简短介绍动物园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、动物园中常见动物的英文名称学习（10分钟）

目标：让学生了解动物园中常见动物的英文名称及其发音。

过程：

讲解动物园中常见动物的英文名称，包括发音和基本特征。

使用图表或示意图帮助学生理解动物的英文名称和特点。

三、动物喜好问题练习（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用英语询问和回答关于动物喜好的问题。

过程：

选择几个典型的动物喜好问题进行练习。

详细介绍每个问题的背景、特点和意义，让学生全面了解如何用英语询问和回答关于动物喜好的问题。

引导学生思考这些问题对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些问题解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何用英语询问和回答关于动物喜好的问题，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物喜好相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物喜好问题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物喜好问题的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物喜好问题的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动物喜好问题在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动物喜好问题。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于动物喜好问题的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

一、拓展资源

1.动物绘本：推荐一些关于动物的绘本，如《动物的故事》、《动物的奥秘》等，帮助学生更深入地了解动物的特点和习性。

2.动物纪录片：推荐一些关于动物的纪录片，如《动物星球》、《动物世界》等，让学生通过视频了解动物的生活环境和生存现状。

3.动物科普网站：推荐一些动物科普网站，如“动物科普网”（/）、"动物之家"（/）等，提供丰富的动物知识，帮助学生拓宽知识面。

二、拓展建议

1.组织动物知识讲座：邀请动物专家或科普讲师来校进行动物知识讲座，让学生了解更多关于动物的有趣知识。

2.开展动物保护活动：组织学生参与动物保护活动，如动物救助、植树造林等，培养学生关爱动物、保护环境的意识。

3.举办动物知识竞赛：鼓励学生参加动物知识竞赛，通过竞赛激发学生学习动物知识的兴趣，提高他们的知识水平。

4.创建动物兴趣小组：鼓励学生组建动物兴趣小组，共同研究动物的习性、特点等，培养学生的团队合作精神和研究能力。

5.开展动物摄影比赛：鼓励学生拍摄动物的照片，参加摄影比赛，通过摄影表达对动物的喜爱和关注。

6.制作动物手工艺品：组织学生制作动物手工艺品，如折纸动物、泥塑动物等，提高学生的动手能力和创造力。

7.观看动物电影：推荐一些关于动物的电影，如《狮子王》、《动物总动员》等，让学生在欣赏电影的同时，学习动物的知识。

8.开展动物主题绘画比赛：鼓励学生以动物为主题进行绘画创作，通过绘画表达对动物的喜爱和关注。

9.参观动物园：组织学生参观动物园，让学生近距离观察动物，加深对动物的了解和认识。

10.开展动物主题写作活动：鼓励学生以动物为主题进行写作，如写一篇关于动物的故事、写一篇关于动物的科普文章等，提高学生的写作能力。七、板书设计

①动物园中常见动物的英文名称：lion,tiger,bear,panda等。

②动物喜好问题的表达：What'syourfavoriteanimal?Mineis...

③动物喜好问题的回答：Myfavoriteanimalis...Because...八、教学反思与改进

本节课结束后，我认真反思了课堂上的教学情况，并针对存在的问题制定了以下改进措施。

首先，在教学内容的选择上，我注意到学生在学习动物园中常见动物的英文名称时，对部分动物的发音存在困难。因此，我计划在未来的教学中，多采用直观的教学手段，如动物模型、图片等，帮助学生更直观地感受动物的特点，从而提高发音的准确性。

其次，在课堂互动方面，我发现学生在回答关于动物喜好的问题时，有时会出现语言组织不清晰的情况。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，设计更多的互动环节，鼓励学生在小组内练习用英语表达自己的喜好，提高他们的语言表达能力。

此外，我还注意到，学生在课堂上的参与度不够高，部分学生显得有些被动。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，多设计一些有趣的课堂活动，如角色扮演、游戏等，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

在教学方法上，我发现自己在课堂上过于依赖讲授法，忽略了学生的主动性和创造性。因此，我计划在未来的教学中，多采用启发式教学，引导学生主动思考、积极参与，培养他们的自主学习能力。

最后，在评价机制方面，我意识到课堂表现评价表的使用还不够充分。为了更全面地了解学生的学习情况，我计划在未来的教学中，进一步完善课堂表现评价表，以便更准确地评估学生的学习效果。九、重点题型整理

1.选择题：请选出下列动物中，不属于动物园中的动物？

A.狮子

B.老虎

C.狗

D.熊猫

答案：C.狗

2.填空题：请将下列动物的英文名称填写完整。

A.我最喜欢的动物是______。

B.我喜欢______，因为它很可爱。

答案：A.我最喜欢的动物是lion。

B.我喜欢tiger，因为它很可爱。

3.判断题：请判断下列句子是否正确。

A.老虎是猫科动物。

B.狮子是犬科动物。

答案：A.正确

B.错误

4.连线题：请将下列动物与它们的英文名称连线