2024-2025学年新教材高中地理 第六章 自然灾害 第三节 防灾减灾教案 新人教版必修1

2024-2025学年新教材高中地理第六章自然灾害第三节防灾减灾教案新人教版必修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自2024-2025学年新教材高中地理第六章自然灾害第三节防灾减灾，新人教版必修1。内容主要围绕自然灾害的防治原则与措施，以及我国防灾减灾的实践案例。其中包括：1.自然灾害的防治原则；2.常见自然灾害的防治措施；3.我国防灾减灾的成功案例。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，已经了解了自然灾害的种类、成因及影响，具备了基本的地理知识背景。本节课在此基础上，引导学生深入探讨如何有效预防和减轻自然灾害带来的损失，强化学生对防灾减灾措施的认识，提高实际操作能力。教学内容与课本紧密相关，有助于学生巩固所学知识，并将其运用到实际中。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生的人地协调观、综合思维和地理实践力。通过学习防灾减灾知识，使学生能够：

1.形成人地协调观：理解自然灾害与人类活动的关系，认识到人与自然和谐共生的必要性。

2.提升综合思维：运用地理知识，分析自然灾害的成因、特点及防治措施，形成系统性的思考能力。

3.增强地理实践力：掌握防灾减灾的基本技能，学会在实际生活中运用地理知识，提高应对自然灾害的能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生已掌握了自然灾害的种类、成因及影响等基础知识，对我国常见的自然灾害有了初步了解。此外，通过之前的学习，学生还对地理信息系统（GIS）在自然灾害防治中的应用有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对现实生活中的实际问题较为关注，对于防灾减灾这类与生活密切相关的知识具有较高兴趣。学生在分析问题、解决问题的能力上逐渐成熟，具备一定的自主学习与合作学习的能力。在学习风格上，学生更倾向于通过案例学习、实践操作等方式进行探究式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在掌握防灾减灾知识的过程中，学生可能会对一些专业术语和概念理解不深，如防治原则、防治措施等。此外，学生在将理论知识应用于实际案例分析时，可能会感到难度较大，尤其是在综合分析多种自然灾害防治措施的关系和相互作用时。同时，学生在地理实践力的培养方面，可能会面临操作技能不足、实践经验缺乏等问题。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、地理信息系统（GIS）软件、实物模型、防灾减灾宣传资料。

2.软件资源：教材、教学PPT、教学视频、案例分析资料、相关图表和数据。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台（如校园网内教学平台）。

4.信息化资源：数字地图、电子图书、在线教学视频、虚拟实验室。

5.教学手段：讲授、讨论、小组合作、案例分析、实践操作、模拟演练。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《防灾减灾》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过自然灾害的情况？”（如洪水、地震等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索防灾减灾的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解防灾减灾的基本概念。防灾减灾是指通过采取措施，降低自然灾害对人类社会和自然环境造成的损失。它是实现人地协调、保护人民生命财产安全的重要手段。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了我国在地震防灾减灾方面的实践，以及如何通过科学规划和管理减轻灾害损失。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调自然灾害的防治原则和防治措施这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与防灾减灾相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如模拟地震逃生演练。这个操作将演示防灾减灾的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“防灾减灾在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了防灾减灾的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对防灾减灾的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.自然灾害的概念与分类

-自然灾害：指由于自然异常变化造成的人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏等现象。

-分类：气象灾害（如洪涝、干旱、台风等）、地质灾害（如地震、滑坡、泥石流等）、生物灾害（如病虫害、鼠害等）。

2.自然灾害的成因与影响

-成因：地球内部力量、外部力量及人类活动等因素共同作用。

-影响：人员伤亡、财产损失、生态环境破坏、社会经济发展受阻等。

3.防灾减灾的基本原则

-预防为主、防治结合、综合治理、重点突出。

-人地协调、可持续发展。

4.常见自然灾害的防治措施

-气象灾害：加强监测预警、完善防洪设施、调整农业结构、提高抗旱能力等。

-地质灾害：地质灾害调查评价、监测预警、搬迁避让、工程治理等。

-生物灾害：生物防治、化学防治、物理防治、综合防治等。

5.我国防灾减灾实践案例

-长江流域防洪体系、地震预警系统、病虫害防治工程等。

6.地理信息系统（GIS）在防灾减灾中的应用

-数据采集与处理、空间分析、灾害模拟与预测、应急指挥与决策支持等。

7.防灾减灾法律法规及政策

-《中华人民共和国防洪法》、《中华人民共和国防震减灾法》等。

-国家防灾减灾规划、政策及措施。

8.防灾减灾宣传教育与培训

-提高公众防灾减灾意识、技能培训、应急演练等。

9.国际防灾减灾合作与交流

-参与国际防灾减灾合作项目、引进国外先进技术、分享成功经验等。

10.防灾减灾与可持续发展

-防灾减灾与经济发展、环境保护、社会进步的协调发展。板书设计①重点知识点：

1.自然灾害的分类与成因

2.防灾减灾的基本原则

3.常见自然灾害的防治措施

4.GIS在防灾减灾中的应用

②关键词：

1.气象灾害、地质灾害、生物灾害

2.预防、治理、监测、预警

3.防洪、抗旱、地质灾害防治

4.GIS、数据采集、空间分析、应急指挥

③重点句：

1.自然灾害影响：人员伤亡、财产损失、生态环境破坏。

2.防灾减灾原则：预防为主、防治结合、综合治理、人地协调。

3.实践案例：长江流域防洪体系、地震预警系统。

4.GIS应用：灾害模拟、预测、决策支持。

板书设计示例：

```

自然灾害与防灾减灾

├──1.自然灾害分类与成因

│├──气象灾害

│├──地质灾害

│└──生物灾害

├──2.防灾减灾原则

│├──预防为主

│├──防治结合

│└──人地协调

├──3.防治措施

│├──气象灾害：防洪、抗旱

│├──地质灾害：搬迁、治理

│└──生物灾害：综合防治

└──4.GIS应用

├──数据采集

├──空间分析

└──应急指挥

```

板书设计要求简洁明了，采用结构图的形式展示知识点，突出重点，便于学生理解和记忆。同时，通过有序的排列和美观的布局，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解防灾减灾措施时，引入了我国实际案例，让学生通过具体情境更好地理解和掌握知识点。

2.实践活动：设计了分组讨论和实验操作环节，激发学生主动参与，提高他们的地理实践力和团队合作能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织：在实践活动过程中，部分学生参与度不高，可能是因为活动设计与他们的兴趣和实际生活联系不够紧密。

2.教学评价：目前教学评价主要依赖课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生在实践活动中的过程性评价。

（三）改进措施

针对教学组织方面的