8《匆匆》教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版

8《匆匆》教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版一、课程基本信息

1.课程名称：2023-2024学年语文六年级下册统编版《匆匆》

2.教学年级和班级：六年级（2）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《匆匆》，使学生能够理解和运用文本中的优美词句，提高语言表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考文章中关于时间流逝的哲理，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.审美鉴赏与创造：欣赏文章中的艺术手法和表达技巧，激发学生的审美情感，培养学生的审美创造能力。

4.文化理解与传承：了解作者朱自清对时间的独特感悟，传承中华民族优秀传统文化，增强文化自信。三、重点难点及解决办法

1.重点：理解文章主题《匆匆》中对时间流逝的感悟和思考。

解决办法：通过阅读、讨论、思考等方式，引导学生深入理解文章主题，体会作者对时间的独特感悟。

2.难点：体会文章中的修辞手法和表达技巧，如排比、设问等。

解决办法：通过分析、举例、练习等方式，帮助学生理解并运用文章中的修辞手法和表达技巧。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《匆匆》和相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括朱自清的生平介绍、时代背景资料、文章结构分析等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置一个分组讨论区，方便学生进行小组讨论和分享。同时，设置一个展示区，用于展示学生的学习成果和作品。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体投影仪等教学工具，以便进行板书和展示多媒体资源。

6.学习活动：设计一些与教学内容相关的学习活动，如小组讨论、角色扮演、写作练习等，帮助学生更好地理解和掌握知识。

7.评价方式：准备一些评价工具，如学生互评、教师评价等，以便对学生的学习成果进行评价和反馈。

8.学生反馈：准备一些方式，如问卷调查、学生座谈会等，以便了解学生的学习情况和需求，及时调整教学策略。

9.教师培训：教师应提前熟悉教材和教学资源，参加相关的教师培训，提高教学水平和教学质量。

10.安全措施：确保教学环境的安全，如检查电器设备、防火设施等，防止意外事故的发生。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.同学们，今天我们将要学习的是《匆匆》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过时间过得很快，而自己却不知道做了些什么的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索时间的奥秘。

2.接下来，我将简要介绍作者朱自清和文章《匆匆》的背景，为接下来的学习打下基础。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《匆匆》的主题是对时间流逝的感悟和思考。通过阅读文章，我们可以体会到作者对时间的独特感悟。

2.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文章的主题和对时间流逝的感悟这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

3.接下来，我将带领大家分析文章的结构和表达技巧，如排比、设问等，帮助大家更好地理解和运用。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与文章《匆匆》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示文章中对时间流逝的感悟和思考的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《匆匆》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了《匆匆》的主题是对时间流逝的感悟和思考。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对文章的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《朱自清散文集》：收录了朱自清的多篇散文，包括《背影》、《荷塘月色》等，让学生更加深入地了解朱自清的文学风格和思想内涵。

-《中国现代散文选》：包含了中国现代文学史上多位著名作家的散文作品，如鲁迅、冰心、老舍等，让学生了解中国现代散文的发展和多样性。

-《文学鉴赏与批评》：介绍文学鉴赏的基本方法和批评理论，帮助学生提高文学鉴赏能力和批判性思维。

-《时间的哲学》：探讨时间的哲学概念和思考，让学生从更深的层面上理解时间的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究朱自清的生平和文学创作背景，了解他的文学成就和影响。

-分析《匆匆》中使用的修辞手法和表达技巧，尝试在自己的写作中运用。

-探讨时间流逝的主题，思考如何在日常生活中更加珍惜时间，提高时间管理能力。

-阅读并分析其他作家的散文作品，比较不同作家的文学风格和表达方式。

-参加学校或社区的文学活动，如读书会、写作比赛等，提升自己的文学素养和交流能力。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：在教学中，我利用了多媒体资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和感受文章的主题。这种方法能够激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。

2.组织小组讨论：通过分组讨论，鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和理解。这种互动方式有助于提高学生的思维能力和交流能力。

3.强调实践操作：在教学过程中，我安排了实践活动，如实验操作和分组讨论，让学生亲身体验和理解文章中的知识点。这种实践操作能够加深学生的理解和记忆。

（二）存在主要问题

1.教学组织：在教学中，我发现学生的参与度和积极性有待提高。部分学生对文章的理解和感悟不够深入，需要进一步引导和启发。

2.教学方法：在教学过程中，我发现部分学生的注意力不够集中，容易走神。这可能是因为教学方法不够吸引人，需要改进和创新。

3.教学评价：在评价学生的学习成果时，我发现评价方式较为单一，主要依赖于考试成绩。这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况和能力，需要增加更多形式的评价方式。

（三）改进措施

1.提高教学组织：在今后的教学中，我将更加注重教学组织，通过增加互动环节、小组合作等方式，提高学生的参与度和积极性。同时，我会更加关注学生的学习情况和需求，及时给予指导和反馈。

2.改进教学方法：为了提高学生的注意力，我将尝试更多的教学方法，如引入游戏、故事等，增加课堂的趣味性。同时，我会更加注重启发学生的思维，引导他们深入思考和理解文章的主题。

3.多元化教学评价：为了更全面地评价学生的学习情况，我将尝试多元化的教学评价方式，如口头汇报、小组讨论、实验操作等。同时，我会在评价中更加注重学生的创新能力和实践能力，鼓励他们积极参与实践活动。八、板书设计

1.板书标题：时间的感悟与思考

2.教学内容：

-时间流逝的主题

-文章的结构和表达技巧

-修辞手法和表达技巧的运用

3.教学重点：

-时间流逝的主题：通过文章的阅读和讨论，使学生理解和感悟时间的重要性。

-文章的结构和表达技巧：通过分析文章的结构和表达技巧，使学生了解和掌握文章的写作方法。

-修辞手法和表达技巧的运用：通过实例分析，使学生理解和运用修辞手法和表达技巧。

4.教学难点：

-时间流逝的主题：通过讨论和思考，帮助学生深入理解和感悟时间的重要性。

-文章的结构和表达技巧：通过分析文章的结构和表达技巧，使学生理解和掌握文章的写作方法。

-修辞手