2024秋九年级历史上册 第七单元 第20课 人类迈入电气时代教案 新人教版

2024秋九年级历史上册第七单元第20课人类迈入电气时代教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容2024秋九年级历史上册第七单元第20课《人类迈入电气时代》教案，新人教版。本节课内容主要包括：

1.第二工业革命的历史背景及其影响；

2.电力技术的发展与应用，如电灯、电车等；

3.电讯技术的发展，如电话、无线电报等；

4.内燃机的发明与应用，如汽车、飞机等；

5.第二工业革命对生产力、社会结构、生活质量和国际关系的影响；

6.主要国家的工业化进程及特点，如美国、德国、英国、法国等；

7.第二工业革命时期的重要发明家和企业家，如爱迪生、贝尔、卡尔·本茨等。

本节课将帮助学生了解人类迈入电气时代的历史进程，认识科技发展对社会进步的推动作用。核心素养目标1.培养学生的历史唯物主义观念，理解科技发展是社会生产力发展的关键因素，认识到电气时代对人类社会产生的深远影响；

2.培养学生的史料实证意识，通过分析第二工业革命时期的发明创造，培养学生运用史料进行实证研究的能力；

3.提高学生的历史思维能力，通过对比不同国家在电气时代的工业化进程，学会从历史角度分析、解释和评价历史事件；

4.培养学生的国际视野，了解电气时代对国际关系和世界格局的影响，提高对全球发展趋势的敏感性；

5.培养学生的家国情怀，通过学习我国在电气时代的探索与努力，激发学生的爱国热情，增强民族自豪感。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在前面的学习中，已经对第一工业革命有了基本的了解，包括工业化的起源、重要发明和其对世界历史的影响。此外，学生对近代科技发展和社会变革有一定的认识，为学习第二工业革命打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对科技发展、历史人物和历史事件充满好奇，具备一定的探究精神。他们的思维能力逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维转变，有能力分析历史事件的发展脉络。在学习风格上，学生喜欢通过故事、实例和互动讨论等方式学习历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：第二工业革命涉及众多发明创造和各国工业化进程，学生可能在梳理知识点、理解科技对社会的影响方面遇到困难。此外，对于一些抽象的概念和理论，如生产力、社会结构等，学生可能难以理解和把握。在分析历史事件时，学生可能缺乏批判性思维和独立见解，容易受到教材观点的影响。教学资源1.硬件资源：

-投影仪或智能黑板

-计算机或平板电脑

-历史教材及相关图书资料

2.软件资源：

-历史教学软件或应用

-时间线制作软件

-多媒体演示文稿制作软件

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-在线学习平台（如学校自建的或教育局提供的）

4.信息化资源：

-历史图片库

-历史纪录片或视频片段

-历史人物及发明相关的音频资料

5.教学手段：

-多媒体教学

-分组合作学习

-课堂讨论与问答

-案例分析与研究

-互动式时间线制作

-角色扮演与模拟教学活动教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统或班级微信群，发布关于第二工业革命预习的PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“人类迈入电气时代”，设计问题如“电气技术是如何改变人们的生活的？”和“第二工业革命与第一工业革命有何不同？”等，启发学生思考。

-监控预习进度：利用平台跟踪学生的预习情况，并通过问卷调查或线上交流了解学生的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，了解第二工业革命的基本知识点。

-思考预习问题：学生对预习问题进行思考，并记录下自己的理解和新产生的疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信等工具，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步理解第二工业革命的重要性，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对历史事件的探究兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示爱迪生发明电灯的视频，激发学生对电气时代的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解第二工业革命的主要发明、工业化进程及其影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论“不同国家在电气时代的工业化特点”和角色扮演活动，模拟当时的企业家与工人的对话。

-解答疑问：针对学生的问题进行解答，并提供深入指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：学生在小组讨论和角色扮演中，应用所学的知识点。

-提问与讨论：学生勇于提问和分享自己的想法，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过生动的案例和讲解，帮助学生深入理解第二工业革命。

-实践活动法：通过角色扮演和小组讨论，增强学生对知识的应用能力。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通技能。

作用与目的：

-加深学生对第二工业革命知识点的理解，尤其是电气技术对社会的影响。

-通过实践活动，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关作业，如撰写一篇关于电气时代影响的小短文。

-提供拓展资源：推荐与第二工业革命相关的书籍、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行深入学习和思考。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：指导学生通过反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生对第二工业革命的理解，提高写作和表达能力。

-拓宽学生的知识视野，激发对历史学习的持续兴趣。

-通过反思，帮助学生建立自我评价机制，促进终身学习习惯的养成。知识点梳理1.第二工业革命的历史背景

-第一工业革命的影响：工业化初期的成果为第二工业革命奠定了基础。

-科学技术的进步：19世纪末，自然科学领域的重大突破为工业发展提供了新动力。

-资本主义制度的确立：各国资本主义制度逐渐完善，为工业化提供了制度保障。

2.第二工业革命的主要发明创造

-电力技术：电灯、电车、电梯等电气产品的发明和应用。

-电讯技术：电话、无线电报等通讯工具的发明和应用。

-内燃机：汽车、飞机等交通工具的发明和应用。

-化学工业：合成橡胶、塑料、化肥等新兴产业的发展。

3.第二工业革命的影响

-生产力的飞跃：电气化和自动化技术的应用，极大地提高了生产效率。

-社会结构的变化：工业化和城市化进程加快，工人阶级队伍扩大。

-生活质量的提高：电气产品的普及，改善了人们的生活水平。

-国际关系的变化：各国工业化进程的差异，导致国际竞争加剧。

4.各国在第二工业革命中的表现

-美国：迅速发展成为世界工业强国，拥有许多重要的发明家和企业家。

-德国：在化学工业和电气工程领域具有突出优势，工业化速度迅速。

-英国：在工业化初期具有优势，但后期发展相对缓慢。

-法国：工业化进程较为曲折，但在某些领域仍取得了重要成果。

5.第二工业革命时期的重要发明家和企业家

-爱迪生：发明电灯、留声机等，被誉为“发明大王”。

-贝尔：发明电话，创立贝尔电话公司。

-卡尔·本茨：发明汽车，创立奔驰汽车公司。

-福特：发明流水线生产方式，创立福特汽车公司。

6.第二工业革命与中国的关系

-中国在第二工业革命时期正值晚清时期，工业化进程相对滞后。

-民族资本主义的发展：在半殖民地半封建社会背景下，中国民族资本主义开始萌芽。

-西方工业文明的传入：第二工业革命的影响促使中国开始学习西方科技，探索现代化道路。

7.第二工业革命对现代世界的影响

-科技创新成为推动经济发展的重要动力。

-国际分工和合作日益紧密，全球化进程加快。

-环境污染和资源消耗问题逐渐凸显，可持续发展观念受到关注。课后作业答案：第二工业革命极大地推动了生产力的发展，提高了生产效率。电气产品和通讯工具的普及改善了人们的生活水平。工业化进程的加快促进了城市化，扩大了工人阶级队伍。科技创新成为推动经济发展的重要动力。国际分工和合作日益紧密，全球化进程加快。

2.请结合所学内容，分析第二工业革命对人类社会产生的消极影响。（100字）

答案：第二工业革命在推动社会发展的同时，也带来了环境污染和资源消耗问题。工业化进程中的社会问题，如贫富差距扩大、工人阶级的剥削等。国际竞争加剧，可能导致战争和冲突。科技创新带来的伦理问题，如克隆技术等。

3.请简述爱迪生在第二工业革命中的贡献。（50字）

答案：爱迪生是第二工业革命时期的重要发明家，他发明了电灯、留声机等电气产品，被誉为“发明大王”。他的发明极大地推动了电气时代的到来。

4.请简述贝尔在第二工业革命中的贡献。（50字）

答案：贝尔是第二工业革命时期的重要发明家，他发明了电话，创立了贝尔电话公司。他的发明极大地推动了通讯技术的发展，使人们的生活更加便捷。

5.请简述卡尔·本茨在第二工业革命中的贡献。（50字）

答案：卡尔·本茨是第二工业革命时期的重要发明家，他发明了汽车，创立了奔驰汽车公司。他的发明极大地推动了交通工具的发展，使人们的出行更加便捷。板书设计①重点知识点：

-第二工业革命

-电力技术

-电讯技术

-内燃机

-化学工业

-爱迪生

-贝尔

-卡尔·本茨

-福特

-生产力的飞跃

-社会结构变化

-生活质量提高

-国际关系变化

②关键词：

-电气时代

-科技创新

-工业化

-城市化

-全球化

-环境污染

-资源消耗

-可持续发展

③重点句：

-"电气化改变了世界，科技推动了进步。"

-"工业化加速，社会结构重塑，生活质量提升。"

-"发明家们的智慧，开启了一个新的时代。"

板书设计示例：

```

第二工业革命

├──电气时代

│├──电力技术

││└──爱迪生（电灯）

│├──电讯技术

││└──贝尔（电话）

│└──内燃机

│└──卡尔·本茨（汽车）

├──化学工业

│└──福特（流水线生产）

└──社会影响

├──生产力的飞跃

├──社会结构变化

├──生活质量提高

└──国际关系变化

```

板书设计要求条理清晰，以树状图或流程图的形式展示，使学生能够直观地理解各知识点之间的联系。同时，通过使用不同颜色的粉笔突出重点，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了第二工业革命的相关内容。通过学习，我们了解了第二工业革命的历史背景，包括第一工业革命的影响、科学技术的进步以及资本主义制度的确立。我们还学习了第二工业革命的主要发明创造，如电力技术、电讯技术、内燃机以及化学工业的发展。此外，我们还探讨了第二工业革命对生产力、社会结构、生活质量和国际关系的影响。

我们还学习了各国在第二工业革命中的表现，包括美国、德国、英国和法国的工业化进程。我们了解了第二工业革命时期的重要发明家和企业家，如爱迪生、贝尔、卡尔·本茨和福特。最后，我们探讨了第二工业革命与中国的关系以及其对现代世界的影响。

当堂检测：

1.第二工业革命的主要发明有哪些？请列举至少三项。（10分）

2.第二工业革命对社会产生了哪些影响？请列举至少三项。（10分）

3.请简述爱迪生在第二工业革命中的贡献。（10分）

4.请简述贝尔在第二工业革命中的贡献。（10分）

5.请简述卡尔·本茨在第二工业革命中的贡献。（10分）

6.第二工业革命对现代世界产生了哪些影响？请列举至少三项。（10分）