I am going you play basketball教学设计 仁爱版

Iamgoingyouplaybasketball教学设计仁爱版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课的主题为“Iamgoingyouplaybasketball”，选自仁爱版小学英语教材。本节课的主要内容是让学生掌握一般将来时的用法，以及学会正确表达自己将要进行的体育活动。通过本节课的学习，学生能够理解一般将来时的结构，并能运用到实际情景中，提高他们的语言运用能力。同时，通过本节课的学习，学生能够进一步了解体育活动的重要性，激发他们参与体育活动的热情。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。在语言能力方面，学生通过学习一般将来时的用法，能够正确表达自己将要进行的体育活动，提高他们的语法运用能力和口语表达能力。在文化意识方面，学生通过学习与体育相关的词汇和表达方式，能够更好地理解体育文化，培养跨文化交流的能力。在思维品质方面，学生通过参与小组讨论和互动交流，能够提高他们的逻辑思维和批判性思维能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。通过本节课的学习，学生不仅能够掌握英语知识，还能够提升自己的核心素养，为将来的学习和生活打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进行本节课学习之前，学生已经掌握了基本的英语语法知识，包括简单句的结构和时态的用法。他们能够运用所学的知识进行简单的日常交流，并具备一定的词汇量。在体育方面，学生对一些常见的体育活动有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习保持积极的态度，尤其是对于实用性较强的内容更感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的听说读写能力，能够通过课堂活动来理解和运用新知识。在学习风格上，学生喜欢通过互动和参与式的方式来学习，对于小组讨论和实践活动较为积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解一般将来时的用法上，学生可能会遇到一些困难，特别是对于时态的辨析和运用。此外，学生可能在运用新词汇和表达方式进行交流时感到不自信。在体育活动的表达上，学生可能对于一些特定的体育动作或规则的表达不够熟悉。因此，教师需要通过生动的讲解和丰富的实践活动，帮助学生克服这些困难，提高他们的语言运用能力和体育知识水平。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创建真实的体育活动场景，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和运用英语表达。例如，模拟篮球比赛，让学生在实际情境中练习篮球相关的英语词汇和句子。

2.交互式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论和小组活动，促进师生之间的互动和生生之间的合作。例如，组织学生进行小组讨论，分享他们将要进行的体育活动，并互相提问和回答。

3.任务型教学法：通过设计具有挑战性和实际意义的任务，引导学生主动探索和解决问题，提高他们的语言运用能力。例如，让学生分组计划并组织一场篮球比赛，要求他们用英语进行沟通和协调。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备展示篮球比赛的图片、视频等资源，帮助学生更好地理解篮球相关词汇和表达方式。例如，通过播放篮球比赛的短视频，引导学生学习篮球相关的动作和规则的英语表达。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行词汇和语法练习，提供即时反馈和个性化指导，帮助学生巩固所学知识。例如，使用教学软件进行篮球词汇的听力练习，让学生在听到篮球相关词汇时选择正确的图片。

3.互动式白板应用：利用互动式白板进行篮球动作的绘制和展示，方便学生直观地学习和理解篮球动作的英语表达。例如，在互动式白板上绘制篮球投篮动作，并标注相应的英语词汇，让学生进行模仿和练习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Iamgoingtoplaybasketball》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢打篮球吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索篮球运动的乐趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般将来时的基本概念。一般将来时是英语中的一种时态，用来表示将来会发生的事情或打算、计划做的事情。在篮球学习中，我们可以用一般将来时来表达我们即将进行的篮球活动。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了一般将来时在篮球活动中的应用，以及它如何帮助我们表达篮球活动的计划。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般将来时的结构和用法这两个重点。对于如何正确使用一般将来时，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与篮球活动相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的篮球活动。这个活动将演示一般将来时的基本用法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和篮球活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“一般将来时在篮球活动中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了一般将来时的基本概念、重要性和在篮球活动中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对一般将来时的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点有一般将来时的结构、用法以及与篮球活动相关的词汇和表达方式。

1.一般将来时的结构：一般将来时由“will+动词原形”构成，用于表示将来会发生的事情或打算、计划做的事情。例如，“Iwillgototheparktomorrow.”（我明天将会去公园。）

2.一般将来时的用法：一般将来时用于描述未来的计划、安排或预测。在篮球活动中，我们可以用一般将来时来表达我们即将进行的篮球活动，例如，“Iamgoingtoplaybasketballtomorrow.”（我明天将要打篮球。）

3.篮球活动相关的词汇和表达方式：在本节课中，我们将学习一些与篮球活动相关的词汇和表达方式，如“basketball”、“playbasketball”、“dribble”、“shoot”等。这些词汇和表达方式可以帮助我们更好地描述篮球活动，例如，“Icandribbletheball.”（我可以运球。）

4.一般将来时在篮球活动中的应用：一般将来时可以用来表达我们将要进行的篮球活动。例如，“Iamgoingtoplaybasketballwithmyfriends.”（我将要和我的朋友们一起打篮球。）

5.篮球活动的常用表达方式：在篮球活动中，我们还有一些常用的表达方式，如“passtheball”、“shoottheball”、“defend”等。这些表达方式可以帮助我们更好地描述篮球动作和战术，例如，“Icanpasstheballtomyteammate.”（我可以把球传给我的队友。）典型例题讲解为了更好地巩固本节课的知识点，我将为大家讲解一些典型的例题。这些例题将帮助大家理解一般将来时的用法以及篮球活动相关的词汇和表达方式。

例题1：

选择正确的句子完成对话。

A.Iamgoingtoplaybasketball.

B.Iamplayingbasketballnow.

对话：

PersonA:Whatareyougoingtodoafterschool?

PersonB:__________.

答案：A.Iamgoingtoplaybasketball.

解析：这个对话是关于课后计划的，所以应该使用一般将来时。选项A“Iamgoingtoplaybasketball”符合语境，表示PersonB课后将要打篮球。

例题2：

根据情境选择正确的表达方式。

情境：你的朋友邀请你明天一起去打篮球。

选项：

A.Iwillgototheparkwithyou.

B.Iamgoingtotheparknow.

答案：A.Iwillgototheparkwithyou.

解析：这个情境是关于对将来计划的描述，所以应该使用一般将来时。选项A“Iwillgototheparkwithyou”表示你答应了朋友的邀请，明天将和他一起去公园。

例题3：

完成句子。

Tomorrow,__________(playbasketball)withmyfriends.

答案：Iamgoingtoplaybasketball

解析：这个句子是关于明天计划的描述，所以应该使用一般将来时。填入的词应该是主语+will+动词原形的形式，因此正确答案是“Iamgoingtoplaybasketball”。

例题4：

根据情境完成对话。

情境：你的朋友问你明天是否有时间一起打篮球。

PersonA:Areyoufreetomorrow?

PersonB:__________(havetimetoplaybasketball).

答案：Ihavetimetoplaybasketball.

解析：这个对话是关于明天是否有时间一起打篮球的询问，所以应该使用一般将来时。选项“Ihavetimetoplaybasketball”表示你明天有时间一起打篮球。

例题5：

选择正确的句子。

A.Iamplayingbasketballnow.

B.Iamgoingtoplaybasketball.

情境：你的朋友问你正在做什么。

答案：B.Iamgoingtoplaybasketball.

解析：这个情境是关于现在正在进行的动作的描述，所以应该使用现在进行时。选项B“Iamgoingtoplaybasketball”表示你将要打篮球，符合语境。内容逻辑关系①一般将来时：

本节课的重点知识点是一般将来时。一般将来时由“will+动词原形”构成，用于表示将来会发生的事情或打算、计划做的事情。例如，“Iwillgototheparktomorrow.”（我明天将会去公园。）

②篮球活动相关的词汇和表达方式：

本节课的另一个重点是篮球活动相关的词汇和表达方式。这些词汇和表达方式包括“basketball”、“playbasketball”、“dribble”、“shoot”等。这些词汇和表达方式可以帮助我们更好地描述篮球活动，例如，“Icandribbletheball.”（我可以运球。）

③一般将来时在篮球活动中的应用：

一般将来时可以用来表达我们将要进行的篮球活动。例如，“Iamgoingtoplaybasketballwithmyfriends.”（我将要和我的朋友们一起打篮球。）

板书设计：

1.一般将来时结构：

主语+will+动词原形

2.篮球活动相关词汇和表达方式：

-Basketball

-Playbasketball

-Dribble

-Shoot

3.一般将来时在篮球活动中的应用：

-Iamgoingtoplaybasketballwithmyfriends.

-Iwillgototheparkandplaybasketball.

-Iwilldribbletheballandshootthebasket.反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：通过创建真实的篮球活动场景，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和运用英语表达。例如，模拟篮球比赛，让学生在实际情境中练习篮球相关的英语词汇和句子。

2.交互式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论和小组活动，促进师生之间的互动和生生之间的合作。例如，组织学生进行小组讨论，分享他们将要进行的体育活动，并互相提问和回答。

3.任务型教学法：通过设计具有挑战性和实际意义的任务，引导学生主动探索和解决问题，提高他们的语言运用能力。例如，让学生分组计划并组织一场篮球比赛，要求他们用英语进行沟通和协调。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂讨论和小组活动中，部分学生表现出不积极参与的现象，需要加强课堂管理，确保每位学生都能充分参与。

2.教学方法：在讲解一般将来时和篮球活动相关词汇时，部分学生可能感到吃力，需要进一步优化教学方法，通过更多实例和练习帮助学生理解。

3.教学评价：在评价学生的学习成果时，可能过于侧重于语言表达的正确性，而忽略了学生对篮球活